給大哥的一封信
可愛的大哥：
加油！認(rèn)真細(xì)心點(diǎn)！不要讓粗心大意阻礙了你。
時(shí)間真的過得很快，正如海韜哥所說，看著襁褓中的你被大人抱著跨過火盆回家，軟綿綿的你是多么可愛。從嗷嗷待哺的嬰兒??到朝氣蓬勃的青少年，我們真的看著你在長(zhǎng)大。中考在即，希望你一如既往的淡定，一如既往的好運(yùn)。
本文題目應(yīng)該叫《從2020年廣東高考作文題目的審題看考場(chǎng)作文如何扣題》送給即將中考的你。加油??！等你畢業(yè)一起玩游戲一起旅游……
說到寫作文，我個(gè)人覺得沒有寫不出的文章，關(guān)鍵是寫出來的內(nèi)容是否符合要求。也就是我們老師常常說的，是否扣題。
一、審題：
要寫好考場(chǎng)作文，審題是最關(guān)鍵的一步。認(rèn)真審閱題目要求只字不漏地閱讀思考題目的要求，就拿今年高考作文題目來舉例。
插圖為2020年廣東高考作文題目。從題目中，我們可以提取一些關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞看到一些信息。很明顯這是一則材料作文題。我們通過閱讀材料，
一、審題
1、可以基本了解材料說的是齊桓公、管仲、鮑叔牙三個(gè)人的歷史典故。這個(gè)素材來自春秋時(shí)期，管鮑之交也發(fā)生在那個(gè)時(shí)間段，如果平時(shí)有積累素材或者了解歷史典故在對(duì)這個(gè)材料的閱讀理解上會(huì)更游刃有余。
2、你對(duì)三個(gè)人那個(gè)感觸最深？在這里要特別注意這個(gè)“最”字，三個(gè)人都有值得我們?nèi)フ归_來寫的內(nèi)容，但是哪個(gè)才是感觸最深？你在寫作時(shí)可以提及另外兩位，但核心必須突出你感觸最深的那個(gè)人物并且深入分析。
3、材料指出是讀書會(huì)上的討論，結(jié)合感受和思考寫篇發(fā)言稿。很明顯地指出了你要寫的文章文體是發(fā)言稿。我們?cè)诖嗣鞔_了文體是發(fā)言稿，屬于應(yīng)用文的一種。
要根據(jù)文章體裁來確定格式或者文章的大概結(jié)構(gòu)。發(fā)言稿有發(fā)言稿的格式。比如說，議論文也有議論文的結(jié)構(gòu)，提出論點(diǎn)，舉出論據(jù)來論述你的論點(diǎn)，通過各種論證方法來論述論點(diǎn)。
4、結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬題目。從材料中我們看到是三個(gè)人，可以從多個(gè)角度入手確定立意。
從齊桓公的角度，管仲曾經(jīng)追殺過他，現(xiàn)在他不計(jì)前嫌而且重用管仲，是需要很開闊的胸襟才能有如此容人之度；
齊桓公接納了鮑叔牙的意見重用曾經(jīng)追殺自己的管仲，證明齊桓公是善于接納忠言的人，同時(shí)也看出齊桓公愛才惜才，任人唯賢；
管仲過去是敵營的人，收歸麾下助齊桓公不以兵車九合諸侯，證明沒有永遠(yuǎn)的敵人，既然神一樣的對(duì)手也有豬一樣的隊(duì)友。當(dāng)神一樣的對(duì)手變成了并肩作戰(zhàn)的朋友，必定如虎添翼。
從齊桓公的角度還有很多聯(lián)想到的內(nèi)容可以結(jié)合材料確定立意的?？梢杂冒l(fā)散式思維緊扣題目來確定立意。
從管仲的角度，不以兵車九合諸侯的能力足見管仲的才干；輔助公子糾的管仲追殺還沒成為齊桓公的公子小白是忠于主子；管仲的才能讓敵營的人都?xì)g迎他加入并委以重任，襯托出管仲的賢能在當(dāng)時(shí)相當(dāng)出眾。
鮑叔牙的角度，可以看到鮑叔牙是一個(gè)品質(zhì)相當(dāng)高尚的人，他不僅僅知人善用，還甘愿地位低于管仲。
他看到了管仲的才干，知道管仲的加入會(huì)強(qiáng)大了陣營，他愿意為了成就國君的霸業(yè)，拉強(qiáng)勁的賢才入營，置個(gè)人利益不顧，是個(gè)做大事，大度，有遠(yuǎn)見的人。
二、立意
審?fù)觐}目，我們第二步去確立我們寫文章的立意。立意就是我們文章的中心思想，我們將要表達(dá)什么內(nèi)容，核心思想是什么。確定立意就是確定我們的題目。
從上述審題角度看，我們可以從多方面找到可以確定題目方向的內(nèi)容。緊扣材料我所想到的題目有：
1.成大事者的胸襟
2.沒有永遠(yuǎn)的敵人
這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合我們平時(shí)積累的素材或者你實(shí)際生活的所見所聞聯(lián)系起來。
換句話說，在這種題目由你確定的材料作文，你需要想想有哪些觀點(diǎn)支撐你寫這個(gè)方向的。比如，我們把題目定為“沒有永遠(yuǎn)的敵人”材料給出是寫發(fā)言稿，可以按照發(fā)言稿的格式寫一篇議論文。
中心論點(diǎn)就是我們剛擬好的標(biāo)題“沒有永遠(yuǎn)的敵人”，接下來就是構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)也就是基本框架。
三、構(gòu)思基本框架
第一，提出論點(diǎn)是“沒有永遠(yuǎn)的敵人”
第二，從材料中聯(lián)想到相關(guān)的論據(jù)，比如，三國里一些近似的典故。這就涉及到積累素材的多少及知識(shí)面的廣闊。
其實(shí)，在確定題目或者說確定你文章立意之前，可以先考慮自己實(shí)際聯(lián)想到的點(diǎn)，比如說你寫“沒有永遠(yuǎn)的敵人”有很多方面的舉例論證說明你的觀點(diǎn)成立，那么你就選擇這個(gè)題目。
如果你沒辦法聯(lián)想到能寫入文章的內(nèi)容，也需要在審題階段多琢磨多花點(diǎn)時(shí)間功夫好好找準(zhǔn)適合自己的角度來立意確立題目。
總的來說，文章沒有好與壞，關(guān)鍵是看是否扣題，想要高分可能需要綜合實(shí)力，但是想不離題只需要認(rèn)真審題就夠。
哪怕是你內(nèi)容空洞，只要緊扣題目，符合邏輯，中心觀點(diǎn)符合主流思想。就夠了！
像今年高考作文這種材料作文，題目自擬，屬于開放性的題目，有不同的角度，實(shí)際上是考驗(yàn)考生的看待問題的視覺，分析問題是否有足夠的論據(jù)支撐。
這類開放性的自擬題目作文，比起命題作文更容易，可以根據(jù)自己對(duì)材料的理論確定立意，從自己擅長(zhǎng)的角度深入分析。
對(duì)比之下，命題作文一般來說固定了文章的題目，顯得刻板，沒有太多自我發(fā)揮空間，只能根據(jù)題目意思來結(jié)合自己感受行文。
不過你此時(shí)此刻心里有沒有作文素材，這些都不重要。我相信作文是源于對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人感悟。其實(shí)什么感悟都能寫入文章里，只是作為考生，稍稍不同的是我們面對(duì)是考場(chǎng)作文，我們不能隨便地發(fā)表感悟。
我們必須根據(jù)題目要求來確定我們要寫的內(nèi)容，不過是記敘文，議論文，還是說明文，各種文體有各自的特點(diǎn)，相信老師都一一復(fù)習(xí)過。
萬變不離其宗，認(rèn)真審題，確定立意（你將要在文章中表達(dá)的中心思想），構(gòu)建基本框架（你準(zhǔn)備分幾段，每段寫什么，段與段如何過渡如何銜接），豐富文章的內(nèi)容（作用不同的表達(dá)方式修辭手法增添文章的生動(dòng)？美感？）
夜太深了，寫到我都有點(diǎn)邏輯混亂，千言萬語匯成一句話，“淡淡定定有錢?！?，不需要太緊張，作文不是全部，到了最后沖刺階段是查漏補(bǔ)缺的時(shí)候。
現(xiàn)在不要再去惡補(bǔ)自己沒把握的知識(shí)點(diǎn)了，先回顧所有自己有把握的，爭(zhēng)取把自己懂的知識(shí)收入囊中，在考試時(shí)認(rèn)真看題目，把你實(shí)力范圍內(nèi)應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)妥妥拿到手。
別犯低級(jí)錯(cuò)誤，切記不要粗心大意，你有聰明的大腦卻時(shí)常驕傲自滿，常常題目都沒看完就急著寫答案。加油！等你放假歸來……
