文/潘佳梅
【寫在前面】每學期的開學第一課，我總想賦予一定的儀式感。思來想去，借董卿的詩詞大會，和孩子們一起讀讀詩吧。
一、預學查異
師：孩子們，大年初一，《中國詩詞大會4》董卿唯美開場詞，堪稱作文范本，被刷屏了啊，有孩子看了嗎？
（統(tǒng)計人數(shù)）
追問幾個孩子的內心感受？
二、初學適異
師：那是相當?shù)恼鸷?，我們一起回顧一下，請看大屏幕?jié)選內容——
第一場：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！吨袊娫~大會》是與大家一年一度的相約，今年已經(jīng)是第四個年頭了，我們攜手走過了一個又一個春秋。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起嘆“霜葉紅于二月花”，一起盼“風雨送春歸，飛雪迎春到”。
第二場：我見青山多嫵媚，料青山見我應如是
我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。曾經(jīng)“少年不識愁滋味”的辛棄疾一生經(jīng)歷坎坷，當老了坐在水聲山色之間，突然發(fā)現(xiàn)對面的青山是如此嫵媚多姿。
第三場：律回歲晚冰霜少，春到人間草木知
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質文化遺產(chǎn)的二十四節(jié)氣，是中國古人的智慧，它不僅是農(nóng)耕社會人們生產(chǎn)生活的重要指南，它也體現(xiàn)了中國人對自然時序的一顆敬畏之心。
第四場：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。光陰之所以寶貴，是因為它匆匆流逝，不會因為任何一個人而停下腳步，逝者如斯夫，不舍晝夜；盛年不重來，一日難再晨。高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
第五場：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。劉禹錫在夔州任刺史的時候，深受當?shù)孛窀璧母腥荆瑢懴隆吨裰υ~》，從此“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的詩句，便像那連綿不絕的清江水，在一代一代的讀者心里流淌著。
出示每一頁PPT，即每一個篇章，由學生自讀、師生對讀、齊讀組成，沉浸其中，初步感受這份濃濃的詩意。
三、研學導異
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
師：同學們應該發(fā)現(xiàn)了，每一場開頭用了一句詩，自己讀一讀，說說自己喜歡的詩句，老師很想知道為什么喜歡這一句？
生1：我喜歡第一句——千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。因為這句詩讓我想到了舊的一年，將變成新的一年了……
師：可以用一個詞來形容一下：辭舊——迎新。
生2：我喜歡最后一句——楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。因為寫出了江邊的美景。
生3：我喜歡第二句——我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。我覺得它講的是一個道理，我從小就聽媽媽講，你對別人多好，別人就會對你多好。他覺得青山很嫵媚，那么，青山當然也覺得他很嫵媚。
生4：我喜歡第三句——律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。讓我想到了一個成語，冬去春來。
生5：我喜歡第四句——讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
【設計意圖】關注每個孩子的差異點，讀出詩句的韻律，啟發(fā)孩子獨立思考，體會其中蘊藏的意義。借助孩子的喜歡，把學習變?yōu)橹鲃?，調動孩子的學習積極性。
四、拓學展異
師：董卿老師信手拈來，能將學過的詩句用到平時的生活中，這是一種境界，也是熟讀詩歌的結果，如
洛陽的張戰(zhàn)鋒答題失利，董卿這樣鼓勵他：
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
師：還記得過年期間，一覺醒來，白茫茫的一片，你會想到：
生：
飛雪帶春風，徘徊亂繞空。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
詩歌還可以這樣變一變：
老師年初一，看到水中的鴨子，劃過的水波，好似“偷采白蓮回”的那個小娃，“不解藏蹤跡”，沒有浮萍，卻有一道開呢？
我還可以將詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”變成——
竹外桃花沒有三兩枝，小河水暖鴨先知。
孩子們笑得很歡。
這兩天，走在校園里，總要看一看那棵盛開的臘梅花，我會想到那句：
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
香中別有韻,清極不知寒。
孩子們，接下來，該輪到你們啦，打開寫話本，想想寒假里的一個場景，配上一句詩，寫下來。
（在寫的過程中，老師巡視，發(fā)現(xiàn)差異，用五角星圈出寫得好的，展示）
師總結：今天，我們跟著董卿的詩詞一起暢游了一番，也試著根據(jù)場景聯(lián)想詩句?？创笃聊唬銈兌加凶约合矚g的詩句，你們猜老師最喜歡哪一句？
生：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
師：知音。這句詩，送給你們，也送給我自己，愿我們都能珍惜美好的時光，讀更多的詩。
中午收上來，他們聯(lián)想的詩句，如下：
昨天，我和小伙伴們玩一個游戲，他們都躲到了一些地方，哪也找不到。我會想：
兒童急走追一人，跑到車后無處尋。
——揚州育才實驗學校 201610劉子荀
冬天，我看到很多動物不見了，我想到：
白雪蓋地草葉短，正是動物冬眠時。
——揚州育才實驗學校 201610黃晟謙
下完雪，我看到雪中的臘梅，想到：
院中數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
——揚州育才實驗學校 201610丁亦一
我看見了美麗無比的荷花燈，我想到了：
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
——揚州育才實驗學校 201610楊子媛
我在老家吃飯的時候，看見家家戶戶放鞭炮的情景，我想起了：
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
——揚州育才實驗學校 201610瞿茗澤
我在家門口看到頑強不屈的竹子，我想起了鄭板橋的詩句：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
——揚州育才實驗學校 201610劉栩睿
當我看到圓圓的月亮，我會想到：
蠟燭寒光冷畫屏，輕羅小屋撲流螢。
——揚州育才實驗學校 201610孫竹妍
看到不畏嚴寒的梅花，對著寒風昂首挺胸，我不由得想起一句詩：
一樹寒梅白玉條，昂首挺胸對寒霜。
——揚州育才實驗學校 201610袁許哲
當我看見酒店里的美酒，我會想到:
酒店美酒真是香，玉碗盛來琥珀光。
——揚州育才實驗學校 201610方熠然
寒假里我去見我的表哥，我們一起玩。有一天，我們吵架了，回到賓館，我突然覺得自己不對，就想到了一句詩：
本是同根生，相煎何太急。
——揚州育才實驗學校 201610王立青
我看到好多人在爬長城，突然想到：
不到長城非好漢，屈指行程二萬。
——揚州育才實驗學校 201610徐梓雄
當我看到外面有很多雪，我想到了：
終南陰嶺秀，積雪浮云端。
——揚州育才實驗學校 201610楊鼎程
愿我的學生，用詩意點亮的不止是開學第一課，還有更遠更長的路。
2019/2/19
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