奧賽題，是有一定的難度的。有一些小學(xué)的奧賽題，拿給大學(xué)生們做，都不一定能做得出來(lái)。這是為什么呢？因?yàn)榻忸}需要的是思維、思路，如果解題的思維、思路不正確，那么這道題也就很難做得出來(lái)。小學(xué)生的思維和大學(xué)生的思維有著很大的不同，有些奧賽題，給小學(xué)生做，小學(xué)生可能有些能夠做得出來(lái)。拿給大學(xué)生做，同時(shí)也有可能一些大學(xué)生都做不出來(lái)。這是學(xué)生思維的不同，我們來(lái)看一下這兩道小學(xué)的數(shù)學(xué)題目。
這是第一道題目，題目如上圖所示。這是一道關(guān)于數(shù)的運(yùn)算問(wèn)題，有著一定的規(guī)律和方法，要從中找到規(guī)律和方法，運(yùn)用方法從而進(jìn)行解題。剛開(kāi)始看，會(huì)覺(jué)得這道題有著一定的難度，這是正常的。多讀幾次題目，理解題目所要考查的是什么，這樣方便解題。從100-25+22-25+22……=0，不斷地循環(huán)下去，直到答案為0。這道題的解題思路是，我們要從后面反過(guò)來(lái)進(jìn)行分析，通過(guò)假設(shè)進(jìn)行求解。
我們要找出最后一個(gè)數(shù)到底是25還是22，因?yàn)?strong>25-22=3為一個(gè)循環(huán)，可以通過(guò)這個(gè)求出已經(jīng)循環(huán)了多少次，從而進(jìn)行求解。那么，我們先要找出最后一個(gè)數(shù)是25還是22，這個(gè)時(shí)候需要用到假設(shè)法。100不斷地被減去25，被加上22，這時(shí)100這個(gè)數(shù)是不斷地在變小的。最后一個(gè)是如果為22的話(huà)，答案是不可能為0的。所以，只有最后一個(gè)為25，才有可能為0。
通過(guò)假設(shè)，我們得出來(lái)了最后一個(gè)數(shù)為25，則可以進(jìn)行求解。我們先求出循壞所減去的數(shù)的大小，100-25=75。而一個(gè)循環(huán)后數(shù)變小了25-22=3，則循環(huán)的次數(shù)為75/3=25次。那么答案也就出來(lái)了，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)數(shù)為25，所以答案為減去（26）個(gè)25，加上（25）個(gè)22。
第一道奧賽題我們已經(jīng)解決，接著我們來(lái)做第二道小學(xué)奧賽題目。
這是一道追擊相遇問(wèn)題，做這一道題目之前，我們需要仔細(xì)地去讀題目，畫(huà)圖進(jìn)行分析。把圖畫(huà)出來(lái)是最直觀的，分析問(wèn)題也比較容易。
鴿子所飛行的時(shí)間，也就是甲、乙兩車(chē)相遇的時(shí)間。題目要求求出鴿子所飛行的路程，鴿子的速度已經(jīng)知道，那么只需要求出鴿子所飛行的時(shí)間，也就可以求出鴿子所飛行的路程。求出甲乙兩車(chē)相遇的時(shí)間，也就可以得出鴿子所飛行的時(shí)間。甲乙兩車(chē)相遇的時(shí)間為442km/（40+45）km/h=5.2h，也就可以得出來(lái)了。那么鴿子所飛行的時(shí)間為5.2h，因?yàn)轼澴语w行的速度已經(jīng)知道，速度為50km/h，則鴿子所飛行的路程為5.2h*50km/h=26km。這道題也就可以解決了，鴿子飛了26km后，兩車(chē)才能相遇。
這是兩道小學(xué)數(shù)學(xué)的奧賽題，主要考查的是對(duì)數(shù)分析的能力，和對(duì)題目理解的能力。這兩道題是比較有難度的兩道題目，小學(xué)生能夠做出來(lái)真的很不容易。畢竟這兩道題的難度確實(shí)偏大，給一些大學(xué)生們做都不一定能夠得出正確答案。所以，做不出來(lái)是很正常的一件事！
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