近日，某圈有老師感到很惱火，直接怒懟抄襲不停手的一位：教師中的垃圾，還名師，我呸！看來，作品被抄襲，真的惹怒了被抄襲者，大約真到了“是可忍，孰不可忍”的程度，否則，也用不著發(fā)這么大火。
觀景
名師應(yīng)該是學(xué)問高，師德也高吧，要不然怎么是名師。有點(diǎn)不相信，名師難道也用“抄襲”這一套路來壯大其知名度，這到底是怎么回事？某教師圈是好幾百人的大圈，是教師寫手之間交流的平臺(tái)，難道某名師就從沒想過其抄襲惡行被曝光的輿論效果？
原來，遭到怒懟的某名師，不是為發(fā)表作品而來，而是潛入某教師圈，司機(jī)抄襲。第一次抄襲時(shí)，就被發(fā)現(xiàn)，遭到教師圈里一部分老師的聲討。沒想到，第一次抄襲風(fēng)波剛過去不久，某名師又犯病了，因此，才有了本文開頭提到的情景。
這讓不少人想到一個(gè)問題：名師應(yīng)該有自己的原創(chuàng)貢獻(xiàn)，應(yīng)該有能力不斷生產(chǎn)原創(chuàng)作品，這樣才能證明自己對教育教學(xué)的思考和研究能力。可是，現(xiàn)實(shí)生活中，所謂名師是被評選出來的，他們手里有被評為名師的文件和證書，上面有大紅公章，至于實(shí)際能力，還真不好說。
有一位就曾批評，名師應(yīng)該是自然成名，怎么能靠層層評選產(chǎn)生，現(xiàn)在評選出的有些名、名班主任、名教師，其實(shí)根本就沒有什么社會(huì)聲譽(yù)，有的人甚至在工作地都毫無專業(yè)影響力。有人戲言，這對他們來說沒關(guān)系，因?yàn)橛姓J(rèn)可，有津貼。
這些年來，圈子里不斷爆出名師抄襲丑聞，看了真讓人替這些名師臉紅。有名師把某2001年發(fā)表的論文換上自己的名字，通過微調(diào)手段，發(fā)表在2007年的刊物上。有老師直言，現(xiàn)在有些被評為名師的人，就是欺世盜名，靠抄襲別人的文章和論文騙取名師資格而已。
