在這門課程中，老喻主要是針對人生成長過程中，提出解決不確定性問題的步驟、量化、可復(fù)制等方法論，幫助大家跨越出身、智商、背景、運氣走向成功。
1、其中課程兩個模塊：
A計劃：針對內(nèi)心世界的不確定性；
B計劃：針對外部世界的不確定性。
A計劃目標是把自己打造成一輛賽車；B計劃是要讓自己的賽車在正確的賽道上獲勝。
2、A計劃是自我塑造的九段心法；B計劃是應(yīng)對18個人生難題。
老喻用“好奇感知”、“灰度認知”、“黑白決策”和“瘋子行動”等四個人的接力賽類比“感知、認知、決策、行動”四個形成判斷的A計劃步驟：
第一環(huán)節(jié)是感知。 當一件事情發(fā)生的時候，你首先要從外界去獲取信息，這時你要充滿好奇心。
第二環(huán)節(jié)是認知。 你要把各種可能性都羅列出來，評估每種可能性發(fā)生的概率。這時你要能保持灰度，接受各種不同的觀點，哪怕是你不喜歡的。
第三環(huán)節(jié)是決策。 你必須作出黑白分明的選擇。即使你沒有把握，你也要發(fā)出清晰的指令。
第四環(huán)節(jié)是行動。 你就變成了一個堅定的執(zhí)行者，就像闖進了瓷器店的大象，要勇往直前地完成任務(wù)。
這一個接力賽就是人生中的一個個小切片，每一個切片里，我們完成了一次從認知到行動的完整閉環(huán)。一個個小閉環(huán)，隨著時間不斷疊加起來，就構(gòu)成了我們整個人生。
個人認為在“認知”環(huán)節(jié)中，老喻讓大家列出所有可能性和概率的思路是一個非常簡單但有效的方法，我們常常認為自己知曉全部，但往往都是處于淺嘗輒止的概念中。巴菲特曾經(jīng)說過：在他不書面列出對項目肯定或否定的理由前，絕對不進行投資決策。
書面列出文字分析是大腦理性分析過程，簡單想一想的效果遠遠低于列出來的分析。
老喻利用自己的人生經(jīng)驗將B計劃濃縮為：片面、狹隘、模糊、僥幸、宿命、追悔、非理性、沖動、猶豫、武斷、情面、霉運、孤獨、爆倉、迷信、無知、衰朽、貪婪等18個“元問題”。
不需要對18個“元問題”的對錯做糾結(jié)，只需要學(xué)會針對這些問題的解決方法論就是我們學(xué)習(xí)的目標。
3、老喻認為在A計劃中一個人的學(xué)習(xí)成長方式有兩種：一種是集郵方式，一種是打磨鉆石的方式。很多人認為類似集郵似的多學(xué)東西，只要達到一定數(shù)量就很厲害了，其實這是巨大的錯誤。真正正確的方法是利用學(xué)到的知識（思維模型）去切割鉆石（自己的認知），各種不同的知識、技能、能力都是一道道打磨鉆石的激光，每一道激光都是為了切割出更加完美的切面，讓你的整體認知更加光彩奪目。
類似圍棋，老喻將認知分為九段：
初段：閉環(huán)。完成比完美更加重要；
二段：切換。在大腦中鍛煉自動駕駛和主動控制，且可以自如切換；
三段：內(nèi)控。四個內(nèi)控點：感知-認知-決策-行動，將其作為賽車的四個輪子；
四段：重啟。學(xué)會在大腦中進行歸零、復(fù)盤和重啟；
五段：增長。讓自我進化形態(tài)可以加速前行；
六段：內(nèi)核。發(fā)現(xiàn)自己的核心算法，成為自己賽車的發(fā)動機；
七段：復(fù)利。從最小內(nèi)核開始啟動，實現(xiàn)時間復(fù)利將價值最大化；
八段：愿景。為不確定的人生進行導(dǎo)航；
九段：涌現(xiàn)。形成個人系統(tǒng)，收獲人生涌現(xiàn)效應(yīng)的碩果。
初段到六段是上半場，做減法、聚焦找到屬于自己的、最小的那個內(nèi)核；七段到九段是下半場，做乘法，通過復(fù)制放大內(nèi)核，令內(nèi)核價值最大化。
一個人成功的最大秘訣是：找到可大規(guī)模復(fù)制的、具有連續(xù)性的“大概率事件”作為內(nèi)核，這樣才能像一輛車一樣跑起來，進而收獲人生的復(fù)利。
