[摘要] 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展有十分重要的作用，開(kāi)展員工的職業(yè)規(guī)劃，不僅有利于個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，也有利于企業(yè)整體的發(fā)展。然而，我國(guó)的企業(yè)在員工的職業(yè)生涯規(guī)劃方面還有不少的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本文首先分析了職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，接著分析了存在的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。
[關(guān)鍵詞] 新員工 職業(yè)錨 職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理起始于20世紀(jì)60年代,于90年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó),并獲得一定發(fā)展,其對(duì)指導(dǎo)員工求職及未來(lái)職業(yè)發(fā)展也具有十分重要的意義,是取得未來(lái)職業(yè)生涯成功必備的知識(shí)和技能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“職業(yè)生涯”指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作經(jīng)歷過(guò)程,“職業(yè)生涯規(guī)劃”是指根據(jù)個(gè)人對(duì)自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析,確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃,并按照一定的時(shí)間安排,采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯的規(guī)劃一般是應(yīng)用“職業(yè)錨”來(lái)設(shè)計(jì)的。在此,職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。職業(yè)錨的目的就是求職者在職業(yè)生涯中最終實(shí)實(shí)在在地找到自己認(rèn)為較為理想的職業(yè)。根據(jù)西方國(guó)家職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn),新員工引導(dǎo)意思重大,應(yīng)從員工一進(jìn)入企業(yè)就開(kāi)始,這樣才有利于新員工有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)行能力的培養(yǎng)和進(jìn)行各種準(zhǔn)備,熟悉企業(yè)的制度、規(guī)則，并能較好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，為員工職業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此,我們對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是要讓新員工一入企業(yè)就能在企業(yè)的組織指導(dǎo)下積極主動(dòng)地進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的確立,通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)做好較為理想的崗位定位。這也是在當(dāng)前環(huán)境下，對(duì)新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的。
一、新員工職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題分析
1.自我分析不足，不能準(zhǔn)確評(píng)估自己
自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié)，評(píng)估的客觀全面，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。在自我分析這一環(huán)節(jié)中，必須清楚自己是否真正了解自己，自己喜歡的工作是什么，自己的技能專(zhuān)長(zhǎng)是什么，自身的優(yōu)勢(shì)弱點(diǎn)有哪些，機(jī)會(huì)、威脅有哪些，即要充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)的環(huán)境，避免在對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清的情況下做出錯(cuò)誤的選擇，準(zhǔn)確客觀地分析和評(píng)價(jià)自我是使本人對(duì)自己的性格、興趣、特長(zhǎng)、需求、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、行動(dòng)、經(jīng)歷、社會(huì)關(guān)系等個(gè)人的基本素質(zhì)、智能和資源特點(diǎn)，有一個(gè)客觀、全面、深入的了解和認(rèn)識(shí)。能夠知己之長(zhǎng)、知己之短、知己所能、知己之所不能，這也是正確進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。通過(guò)以往進(jìn)行調(diào)查可知，新員工自我認(rèn)識(shí)分析較為缺乏，未能從全面的角度對(duì)自我進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，這也就會(huì)造成新員工在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)確定時(shí)，產(chǎn)生盲目自信或者失去信心妄自菲薄的心態(tài)，這些都不能使他們?cè)谥饔^和客觀很好結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的確定。 對(duì)職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估不足，確定職業(yè)目標(biāo)抱有投機(jī)心理
根據(jù)調(diào)查顯示，新員工多數(shù)經(jīng)過(guò)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，形成一定的價(jià)值判斷，面對(duì)本科畢業(yè)的工作選擇有了自己的初步設(shè)想，但員工在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)選擇時(shí)，抱著一定的投機(jī)心理，若公務(wù)員能順利考上就從政，不管自己喜歡與否，只看重公務(wù)員職位的穩(wěn)定、社會(huì)地位高；若考不上就到企業(yè)從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。造成這種現(xiàn)象的原因有許多，主要是員工沒(méi)有認(rèn)清自己適合做什么工作，容易受外界因素干擾，對(duì)職業(yè)選擇沒(méi)有堅(jiān)定的信念，導(dǎo)致對(duì)職業(yè)目標(biāo)選擇的偏移。任何一個(gè)人的職業(yè)生涯都必須依附于一定的組織環(huán)境條件和資源，都必然受到一定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技環(huán)境的影響作用。正是這些因素的影響，使得員工在對(duì)出現(xiàn)的職業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)估過(guò)程中，產(chǎn)生投機(jī)心理，抱著先“先占位置，再圖發(fā)展”的思想，不認(rèn)真根據(jù)自身和職業(yè)情況進(jìn)行匹配，給以后的職業(yè)生涯規(guī)劃增添障礙。 實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，職業(yè)環(huán)境不熟悉
職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實(shí)施策略與措施和反饋調(diào)整五個(gè)環(huán)節(jié)。其中，職業(yè)環(huán)境分析是特別重要的一個(gè)方面，因?yàn)槁殬I(yè)環(huán)境因素對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。對(duì)這些職業(yè)信息與環(huán)境的了解與把握，是建立在豐富的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)之上的。當(dāng)前新員工的社會(huì)實(shí)踐薄弱是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，由于社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，新員工群體整體缺乏對(duì)外部職業(yè)環(huán)境的關(guān)注與了解。在新員工中不清楚“自己喜歡的職業(yè)的從業(yè)要求”，對(duì)于職業(yè)要求和變化趨勢(shì)的了解相對(duì)多一些。 方法不明，如何規(guī)劃不清
企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還沒(méi)有全面深入開(kāi)展，仍停留在職業(yè)生涯管理的一般指導(dǎo)層面，許多企業(yè)沒(méi)有提供完善的人才培養(yǎng)措施及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，員工對(duì)自己的職業(yè)前景很茫然。從員工的內(nèi)在需求看，他們正處在職業(yè)生涯的探索階段，需要對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)生涯做出決策，對(duì)于自我定位、職業(yè)生涯路徑選擇、人生設(shè)計(jì)和規(guī)劃，單憑他們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是很難把握的，需要企業(yè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的人才測(cè)評(píng)和職業(yè)咨詢的幫助，需要職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指導(dǎo)，需要有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃人員的輔導(dǎo)。
二、解決新員工職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題的基本對(duì)策
1.全社會(huì)要營(yíng)造新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的良好氛圍
社會(huì)氛圍對(duì)于新員工或企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的影響至關(guān)重要，如果沒(méi)有合適的社會(huì)氛圍作支撐，新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)在進(jìn)行起來(lái)就會(huì)困難重重。要想在全社會(huì)形成良好的氛圍，首先就要通過(guò)輿論、宣傳等的作用，大力宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的意義與作用，不但引導(dǎo)新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，而且引導(dǎo)己經(jīng)參加工作的人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，營(yíng)造全社會(huì)認(rèn)可、接受、支持和重視職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的良好局面。同時(shí)，也要人力開(kāi)展關(guān)于新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論研究，不斷根據(jù)形勢(shì)的變化進(jìn)行研究，提供新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法、途徑等參考，為新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這樣，就能夠大大促進(jìn)新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。 企業(yè)要重視新員工職業(yè)生涯規(guī)劃并發(fā)揮好引導(dǎo)作用
企業(yè)在新員工職業(yè)生涯規(guī)劃中承擔(dān)著重要責(zé)任，新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)必須在企業(yè)的正確引導(dǎo)下才能順利進(jìn)行。企業(yè)在新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用，首先必須充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)新員工的作用和意義，在思想上重視新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)?？梢圆扇煞矫妫阂环矫婀膭?lì)新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);另一方面也使全員能夠重視新員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，積極為新員工提供指導(dǎo)。其次，大力加強(qiáng)中層和基層人員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)理論方面的培訓(xùn)，以職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的有關(guān)理論來(lái)支撐員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。 加強(qiáng)職業(yè)咨詢和人才測(cè)評(píng)建設(shè)的力度
職業(yè)生涯輔導(dǎo)不能用思想教育和專(zhuān)業(yè)教育來(lái)代替。企業(yè)在開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的同時(shí)，應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的職能部門(mén)對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，真正把理論指導(dǎo)與實(shí)踐指導(dǎo)、普遍指導(dǎo)與分類(lèi)指導(dǎo)、一般指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的科學(xué)性和人本化水平。一方面，要加強(qiáng)職業(yè)咨詢建設(shè)。職業(yè)生涯規(guī)劃具有個(gè)性化的特點(diǎn)，它會(huì)因?yàn)槊恳粋€(gè)個(gè)體的具體情況和所能依賴的條件不同而有所不同。由于新員工缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)世界只有模糊的感性認(rèn)識(shí)，所以只有加強(qiáng)面向個(gè)體、個(gè)性化的職業(yè)咨詢輔導(dǎo)才能滿足員工的需要。另一方面，要加強(qiáng)人才測(cè)評(píng)建設(shè)。在國(guó)外，人才測(cè)評(píng)是作為企業(yè)人力資源管理中心必備的指導(dǎo)手段來(lái)使用的，而在我國(guó)目前只有較少的企業(yè)使用了這一手段。只有通過(guò)科學(xué)的手段進(jìn)行測(cè)評(píng)，才能進(jìn)行一個(gè)更為科學(xué)、客觀的自我評(píng)估。員工掌握了測(cè)量結(jié)果，就能很好地認(rèn)識(shí)自己，消除職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的迷茫。企業(yè)可采用心理測(cè)量及自我評(píng)定等方法，幫助員工了解自己的能力傾向、興趣、個(gè)性等方面心理特質(zhì)，指導(dǎo)員工進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃，激發(fā)他們的潛力。 構(gòu)建新員工職業(yè)輪換的職業(yè)發(fā)展機(jī)制
新員工在進(jìn)入企業(yè)之前主要在校園，他們的主要精力是用于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，因此對(duì)外面的職業(yè)世界了解不多，實(shí)踐能力、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)等方面相對(duì)較弱，不利于員工客觀全面把握職業(yè)環(huán)境，因此需要鼓勵(lì)新員工進(jìn)行職業(yè)輪換。當(dāng)然， 職業(yè)輪換只是新員工增進(jìn)個(gè)人對(duì)企業(yè)熟悉的一個(gè)方面，企業(yè)還可以通過(guò)其他方面加強(qiáng)對(duì)員工的訓(xùn)練，使員工熟悉整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的理論和實(shí)踐。
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