在美國國會(huì)圖書館三座館舍之一的約翰 · 亞當(dāng)斯大樓主要出口處銅門上，鑲嵌著十二個(gè)對(duì)世界文字有影響的各國傳說人物，倉頡就是其中的一位。國會(huì)圖書館對(duì)他的概括是“中國文學(xué)的庇護(hù)神”。
倉頡，是黃帝的史官，用祖?zhèn)鹘Y(jié)繩記事的辦法，替黃帝記載史實(shí)。
這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，遇到幾個(gè)老人，為往哪條路走而爭辯起來。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走，說前邊有羚羊；一個(gè)老人要往北，說可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說前邊有兩只老虎。
倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印，才認(rèn)定的。倉頡心中猛然一喜：既然一種腳印，代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)，來表示我所管理的東西呢？他高興地拔腿奔回家。
因?yàn)榕氯舜驍_而延誤時(shí)間，倉頡把自己關(guān)了起來，開始專心地創(chuàng)造新的符號(hào)。他給這些符號(hào)取了名字，稱為“字”。這些字，都是依照萬物的形態(tài)畫出來的。
在倉頡造字成功之后，發(fā)生了很多奇怪的事。天上下起了谷子，地上有鬼在夜間哭泣。于是有些人認(rèn)為，一部分人將脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，而專門去舞文弄墨，使得糧食會(huì)發(fā)生短缺，故而落下谷子，以免人民饑餓；也有人說：由于有了文字，人們可以用文字來記錄和揭露邪惡，鬼感到有被揭露的危險(xiǎn)，于是就哭泣起來。這也說明：文字創(chuàng)造之后，對(duì)社會(huì)、對(duì)人們的生活帶來了不小的震動(dòng)。
倉頡造字之后，黃帝十分器重他，人人都稱贊他，他的名聲越來越大。從此，倉頡的頭腦就有點(diǎn)發(fā)熱了，造字也開始馬虎起來了。
黃帝不希望倉頡因?yàn)轵湴炼鴫櫬?，于是召來了身邊老人商量。有一位老人，沉吟了一?huì)，便獨(dú)自去找倉頡。
老人說：“倉頡啊，你造的字已經(jīng)家喻戶曉，可我人老眼花，有幾個(gè)字，至今還糊涂著呢，你肯不肯再教教我？”倉頡見到這么大年紀(jì)的老人，還能十分謙虛地向自己學(xué)習(xí)，很是感動(dòng)，便很尊重他，心里很高興地催他快說。
老人說：“你造的‘重’字，是說有千里之遠(yuǎn)，應(yīng)該念出遠(yuǎn)門的‘出’字，而你卻教人念成重量的‘重’字。反過來，兩座山合在一起的‘出’字，本該為重量的‘重’字，你倒教成了出遠(yuǎn)門的‘出’字。還有：‘寸身’為矮；‘委矢’為射。但是你卻教大家，把‘寸身’念為射，把‘委矢’讀成矮。這幾個(gè)字，真叫我難以琢磨，只好來請教你了。”
這時(shí)，倉頡羞得無地自容，深知自己因?yàn)轵湴凌T成了大錯(cuò)。這些字已經(jīng)教給各個(gè)部落，傳遍了天下，已經(jīng)無法改過。他連忙跪下，痛哭流涕地表示懺悔。
老人拉著倉頡的手，誠摯地說：“倉頡啊，你創(chuàng)造了字，使我們先人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡涗浵聛?，傳之后世，你做了件大好事，世世代代的人，都?huì)記住你的。你可不能驕傲自大?。 ?/div>
從此以后，倉頡每造一個(gè)字，總要將字義反復(fù)推敲，然后拿去征求人們的意見，一點(diǎn)也不敢粗心。大家都說好，才定下來。然后逐漸傳授到每個(gè)部落去。
倉頡所造的每個(gè)字都有它所要表達(dá)的涵義，而外國的文字不管是英文、俄文、拉丁文等都只記錄聲音，沒有任何內(nèi)涵。因此“漢字”是現(xiàn)今世界上唯一能表意的文字，它的每一筆一畫都真實(shí)地保留了先民生活的面貌。可以說，走進(jìn)漢字，就等于走入中華文化的門了。（事?lián)龂?· 吳 · 徐整《三五歷紀(jì)》：即三皇五帝時(shí)期的歷史記述）
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