王貴元：出土文獻(xiàn)字詞發(fā)展研究
王力學(xué)術(shù)講座 · 第十講
編者按，2021年5月21日下午，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、漢語言文字學(xué)學(xué)科帶頭人，北京市社會科學(xué)基金重大項目“漢字發(fā)展史”首席專家，國家社科基金重大項目“日本藏漢文古字書集成與整理研究”首席專家王貴元先生，作為北大中文系王力學(xué)術(shù)講座第十講的主講嘉賓，就出土文獻(xiàn)字詞發(fā)展研究作了專題講座。
從出土文獻(xiàn)看，單字的派生與“字組”的形成和發(fā)展是漢語詞匯發(fā)展的兩種主要形式，且相輔相成。單字的派生依據(jù)形、音、義三要素的變與不變可歸納為七種演進(jìn)模式?！白纸M”是漢語發(fā)展到一定階段后運用單字組合方式表達(dá)語義的單位，是單字表達(dá)語義單位的替代形式?！白纸M”的形成與發(fā)展可分別從字義關(guān)系的形成與發(fā)展、字音關(guān)系的形成與發(fā)展和字形關(guān)系的形成與發(fā)展三個方面進(jìn)行研究。王貴元老師分別從單字的派生和“字組”的形成與發(fā)展兩個角度分享了自己在出土文獻(xiàn)字詞發(fā)展研究方面的心得。
一 文獻(xiàn)語言研究與一般語言研究不同
二 漢語字詞發(fā)展的兩種主要形式
王貴元老師指出，漢語字詞發(fā)展的兩種主要形式為“字”與“字組”?！白纸M”是漢語運用單字組合的方式表達(dá)語義單位，其標(biāo)志是表示一個語義單位，占一個語法位置，沒有關(guān)聯(lián)字詞。從出土文獻(xiàn)看，“字組”開始形成之時皆為單字本有意義的原義合成，在生成之后的使用過程中可能延伸出新的綜合意義。從文獻(xiàn)語言來說，“字組”反映了漢語語義單位發(fā)展的本質(zhì)。
王老師提出漢語早期階段以發(fā)展單字為主，后期階段以發(fā)展“字組”為主，其轉(zhuǎn)化階段在秦漢時期。王老師以“貣”為例，“貣”本義是借貸，既指借出也指借入，后離析為借出與借入兩個詞義，但在戰(zhàn)國以前都只用“貣”字表示，如：
“貣人贏律及介人?！笨桑ê危┲^“介人”？不當(dāng)貣，貣之，是謂“介人”。（睡虎地秦簡·法律答問） [表借出]
人奴妾
秦統(tǒng)一全國后，為區(qū)別詞義，同時出現(xiàn)了兩種區(qū)別形式來表示借出義：
1．“貸”（加“亻”旁），始見于里耶秦簡和岳麓秦簡。
2.“出貣”，始見于里耶秦簡。
王老師進(jìn)而提出“字組”應(yīng)是后期漢字發(fā)展史研究的主要內(nèi)容。過去的漢字發(fā)展史研究，僅注重單字發(fā)展的研究，實際上秦漢以后單字的發(fā)展已不是主要發(fā)展形式，所以“字組”的研究才是主要內(nèi)容。
三 漢語詞匯的發(fā)展階段及其演進(jìn)原因
王貴元老師指出漢語詞匯發(fā)展的核心步伐為單義詞發(fā)展→多義詞發(fā)展→派生詞發(fā)展→合成詞發(fā)展，我們稱之為四階遞進(jìn)。王老師分別介紹了這四個階段的發(fā)展情況以及其發(fā)展方式的優(yōu)缺點。
漢語初期階段產(chǎn)生的多是單義詞，但單義詞發(fā)展存在兩個問題：一是音節(jié)數(shù)量有限；二是詞的音義關(guān)系（一個詞本身）及詞義關(guān)系（詞與詞之間）缺乏系統(tǒng)性。從甲骨文詞匯來看，商代應(yīng)處于多義詞發(fā)展的萌芽階段，多義詞發(fā)展存在詞義可能負(fù)擔(dān)過重以及同一詞義位間的距離問題，故而進(jìn)入到派生詞發(fā)展階段。從出土文獻(xiàn)看，派生字的大量產(chǎn)生是在戰(zhàn)國晚期。王老師指出派生詞的發(fā)展開始了詞與詞之間系統(tǒng)關(guān)系的建立，擴展和完善了漢語詞匯的系統(tǒng)性，對漢語的發(fā)展意義重大。同時也要注意字形的派生和功能的明確分工一般是不同步的，戰(zhàn)國時派生的字形，大多在漢代才有了功能的明確分工，有些分工的時代更長。派生詞發(fā)展也存在其局限，即未能改變口語中同音詞大量增加的狀態(tài)，大大增加記憶負(fù)擔(dān)等，漢語詞匯雙音節(jié)發(fā)展的方式便應(yīng)運而生了。雙音詞的發(fā)展是形式上的重大突破，這一突破的影響并不僅局限在詞匯的增量上，還拓展到了已有詞匯及短語的改造上，即把原有的單音詞替換為雙音詞和把原有的短語等詞匯化為雙音詞。王老師指出，從出土文獻(xiàn)看，秦漢時期漢語字詞發(fā)展的主要方式是單字派生和“字組”生成。
王貴元老師將單字的發(fā)展分為七種類型：
（一）義發(fā)展，形、音不變；
（二）形、義發(fā)展，音不變；
（三）音、義發(fā)展，形不變；
（四）形、音、義皆發(fā)展；
（五）形變，音、義不變；
（六）音變，形、義不變；
（七）形、音變，義不變。
王老師又從字義關(guān)系、字音關(guān)系、字形關(guān)系三個角度說明了“字組”的形成與發(fā)展。首先從字義關(guān)系來看，“字組”的字義關(guān)系大致可分為聯(lián)合式、限定式、增益式、結(jié)果式、支配式、陳述式六類。
1．聯(lián)合式是單字字義以并列方式組合，這種組合的存在大多是為了表示更大一級范疇，其組成的單字字義為細(xì)分范疇，如“垣墻”。
2．限定式是指字組中的一個單字字義限定、說明另一個單字字義。如“貣”，本義是借貸，既指借出也指借入。“出貣”，“出”起限定作用。
3．增益式是字組中一個單字字義是另一個單字字義的羨增。
4．結(jié)果式是字組中的一個單字字義是另一個單字字義的結(jié)果，如“殺傷”。
5．支配式是字組中一個單字字義支配另一個單字字義，如“受賕”、“行賕”。
6．陳述式是字組中兩個字義間是陳述與被陳述的關(guān)系，如“日失”。
其次在字音關(guān)系上，王老師指出可能存在一定的語音規(guī)律，并以秦、漢簡中的“多少”和“少多”為例來初步說明或許在漢代以后字組的組合順序已經(jīng)受到了字音的影響，但還需進(jìn)一步地考證。
最后在字形關(guān)系上，“字組”的字形關(guān)系與單字使用時的字形關(guān)系是統(tǒng)一的，如“?樂”、“飲樂”、“酓藥”、“飲藥”（“?”“飲”為異體字?！皹贰睘椤八帯苯枳郑搬D”為“?”借字）。王老師也指出有時也會受“字組”他字形體影響而類化，如息婦→媳婦。
王貴元老師從以上三個方面為我們介紹了如何以出土文獻(xiàn)為材料依據(jù)進(jìn)行字詞發(fā)展研究，并分享了其在出土文獻(xiàn)字詞發(fā)展研究上的心得與成果，條分縷析、深入淺出，并與同學(xué)們就相關(guān)的問題進(jìn)行了熱烈的討論，講座的聽眾皆獲益良多。
文/鄒瑾
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