近年，“寒門難出貴子”的聲音越來越強烈，資源的傾斜、起跑線的不公讓人們不禁懷疑：
難道普通家庭的孩子就沒有出路了嗎？
河南商丘，孟文建一家給出了不一樣的答案。
這是一個普通的農(nóng)村家庭，父親孟文建是一名語文老師，母親務農(nóng)為生，條件有限，資源一般，夫妻倆依然把三個兒女培養(yǎng)成了博士。
女兒孟李君，26歲，正在澳大利亞新南威爾士大學讀環(huán)保材料專業(yè)博士；
大兒子孟子飛，以過線80分的成績考入哈爾濱工程大學船舶工程專業(yè)碩博連讀；
小兒子孟子岳，以專業(yè)第一名的成績被保送到中國科技大學地球化學專業(yè)碩博連讀。
寒門三博士的事跡引起了巨大的轟動，孟文建一家也因為教子有方榮獲2019年“全國最美家庭”稱號。
圖片來源：商丘日報
在采訪中，孟建文坦言，對孩子的教育應該從小抓起，尤其要注意學習習慣的培養(yǎng)，所以他帶著孩子一起閱讀，鼓勵孩子思考、發(fā)問......
教育大家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣?！?/em>
習慣成自然，一旦形成，就不以時間和外界條件為轉(zhuǎn)移，它會內(nèi)化成一種根深蒂固的品格，貫穿一個人學習、生活、工作的方方面面。壞習慣使人一事無成，好習慣卻可以受益終身，學習方面尤其如此。
加利福尼亞大學專門做過一項調(diào)查，在分析了3521名學生的學習情況后，研究人員得出一個驚人的結(jié)論：
決定孩子成績的關(guān)鍵并不是智商，而是學習習慣。
這也解釋了很多家長的疑惑：
為什么孩子成績忽高忽低、不穩(wěn)定？
為什么平時做題都會，一到考試都不對？
孩子明明不笨，為什么成績就是上不去？
孩子之所以出現(xiàn)這些問題，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣！這與學校教育有關(guān)，更離不開家庭的支持，作為父母，我們可以從以下五方面入手，培養(yǎng)孩子學習好習慣——
01
以身作則，
培養(yǎng)孩子認真閱讀的習慣
新課改以后，閱讀的比重加大，人們高呼“閱讀為王”的時代來臨，家長們也順勢而為，鼓勵孩子多多讀書。
豆豆媽也不愿意落后，每個周末，她都會要求兒子看一本課外書。
一學期過去，孩子翻過的書擺了厚厚一沓，語文成績卻沒什么變化，豆豆媽向我吐槽：看書好像也并沒有什么作用！
是這樣嗎？詳細了解了豆豆讀書的過程，我發(fā)現(xiàn)，不是讀書沒用，而是豆豆讀書的習慣不對。
周末，媽媽說：“去看一會兒書吧~”
豆豆拿過一本《海底兩萬里》開始翻，半個小時以后，豆豆說：“媽媽，我看完了~”
媽媽說：“速度這么快？看進去了嗎？”
豆豆“嗯嗯”直點頭，然后高高興興玩去了。
這樣囫圇吞棗下來，書看得再多，也達不到積累的效果，成績自然也就提不上去。
●正確做法：
剛開始，家長可以和孩子讀同一本書，讀完以后，分享發(fā)現(xiàn)的精彩詞句，交流自己的想法。
等孩子習慣閱讀節(jié)奏后，可以慢慢放手，讓孩子自己去讀，讀完后，家長可以對孩子進行提問：
可以給媽媽講一講書里面都有哪些角色嗎？
發(fā)生了什么故事？
你最喜歡誰？
為什么喜歡這個角色？
在回答的過程中，孩子會對剛剛讀過的內(nèi)容進行梳理和鞏固，從而加深印象，還可以鍛煉口語表達能力。
家長也不要吝嗇表揚，在孩子完成讀書任務后，一定要及時夸獎：
“我們家豆豆真棒，能自己看完一本書，還給媽媽講出來了，如果以后每天睡前再多看半小時，一定會更棒的！”
等孩子再大些，可以說：
“你的閱讀量已經(jīng)超過媽媽了，我也要向你看齊！”
這樣一來，孩子在閱讀中收獲的除了知識，還有成就感和自信心，自然而然就愛上閱讀了。
02
耐心引導，
培養(yǎng)孩子正面思考的習慣
檢查作業(yè)的時候，有的媽媽一看孩子錯誤百出，瞬間不耐煩：
“你看看你，這么簡單的題都能出問題！說了多少次了，還錯！好好想想怎么算！”
孩子在罵聲中眉頭緊鎖，思考問題出在哪兒，還沒理出個思路，媽媽又忍不住指點：
“這里！蘋果是梨的2倍，要用乘法！正確答案是16?！?/span>
“笨死了！”
結(jié)果就是，家長既不去引導孩子思考，也沒有給孩子思考的時間，直接一步到位說出答案，自己是省事兒，但孩子依然不知道答案怎么來的，也懶得思考，因為錯了就要被罵笨，還不如直接抄答案，久而久之，就養(yǎng)出來一個不愛動腦筋的孩子，這下是真的笨了！
● 正確做法：
發(fā)現(xiàn)孩子錯誤時，告訴他：
“媽媽發(fā)現(xiàn)你這里做錯了，再看一下，能找出來嗎？”
如果孩子自己找出來錯誤，記得表揚他，同時教育孩子，下次一定要細心，不然考試丟分多可惜。
如果孩子沒有檢查出來，那么讓他再做一遍，或者講一下做題思路，看看問題出在哪：是知識點不懂？還是粗心馬虎？然后再對癥下藥，一步一步引導。
總之就是要給孩子留出來思考的時間，引導他開動腦筋，而不是一邊罵孩子笨一邊直接告訴答案。
在糾錯的過程中，孩子學會了正確的解題思路，下次再遇到類似的問題就不會頭疼。而且，這種一步一通關(guān)的感覺，會給人自信和愉悅，從而使孩子養(yǎng)成積極思考的習慣。
● 探索習慣
“媽媽，為什么蝸牛背上有個房子？”
“為什么下雨天路上都是蚯蚓？”
“為什么小鴨子會游泳？”
03
鼓勵提問，
培養(yǎng)孩子積極探索的習慣
孩子的腦子里裝了一本《十萬個為什么》，問題五花八門，有時候多到家長都招架不住
“媽媽，為什么蝸牛走哪兒都要背著房子？”
“為什么下雨花園里會有蚯蚓爬出來？”
“為什么小鴨子不怕水？”
有些孩子就是一本行走的《十萬個為什么》，小腦袋里一堆奇奇怪怪的東西，問得家長一個頭兩個大，干脆幾幾句話打發(fā)過去：
“去去去，媽媽忙著呢！”
“你問我，我去問誰？”“你問我，我問誰？”
“這都什么問題，有這功夫，不如把心思放在學習上！”
孩子的疑問得不到解釋，還被嫌棄一番，內(nèi)心感到超級沒勁，慢慢也就失去了探索新事物的興趣。
● 正確做法：
表揚孩子的好奇心，告訴他：
“你能問出這樣的問題，很有想法，但是媽媽現(xiàn)在有點忙，寶貝先自己去查查資料，等我結(jié)束以后咱再一起研究好不好？”
可能等不到大人忙完，孩子已經(jīng)有了答案，但他在這一過程中獲得的鼓勵和認可，會讓這份好奇心繼續(xù)保持下去，遇到問題積極鉆研、尋求答案，這份精神會讓他在之后的學習中無懼任何挑戰(zhàn)、越走越遠。
04
拒絕磨蹭，
培養(yǎng)孩子及時完成作業(yè)的習慣
有的孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，一會兒摳手指，一會兒上廁所，要么就是發(fā)呆，從放學回家拖到晚上十點，該睡覺了，作業(yè)還沒寫完。
家長頭疼的不行，只好一邊催促，一邊陪孩子戰(zhàn)斗。結(jié)果呢，孩子一點兒也不著急，反正有媽媽陪。
●正確做法：
嚴肅地告訴孩子：
“寫作業(yè)是你的事情，不是媽媽的工作，我希望你下次寫快點?，F(xiàn)在，去睡覺吧?！?/span>
不要擔心孩子作業(yè)沒完成被老師責罵，那是應該的，是他作業(yè)拖延必須承擔的后果。
只有這樣，孩子才會意識到，學習是自己的事情，規(guī)定時間內(nèi)完成才不會被批評，放學以后，再不敢拖拖拉拉了，因為，挨批很沒面子的！不如快快寫完作業(yè)......
如果是第一次，可以在承認錯誤以后給孩子一個補寫的機會，但僅此一次，要是再磨磨蹭蹭寫不完，等著老師用行動教育你吧，媽媽我是不伺候了。
這樣做，比圍著孩子嘮嘮叨叨，“哎呀你寫快點”、“這都幾點了怎么還沒寫完”效果好上一萬倍，慢慢孩子就養(yǎng)成了回家快點寫作業(yè)的好習慣，效率提升，自律性進一步加強，更重要的是，省出來的時間，孩子可以用來娛樂、讀書、彈琴等等，做任何自己喜歡的事情，找到作業(yè)以外的快樂。
● 考試習慣
誰都有考試不理想的時候，可能是一次發(fā)揮失常，也可能是知識點沒掌握，背后的原因很多。
偏偏有些家長，只看到了表面上的成績：
“怎么才考了這么一點兒分，太讓我失望了！”
“你看看你同桌，人家怎么就能考一百？真的是，豬腦子！”
孩子本來就沮喪，再聽家長這么一說，心里更難過了，他們會認為，父母的愛是有條件的，成績不好就沒資格擁有，這種錯誤的觀念，也許會導致孩子劍走偏鋒，為了成績不擇手段（小抄作弊之類的），也可能讓孩子自暴自棄：我果然是個笨蛋！再努力也沒用了！
●正確做法：
先安慰孩子，讓他擺正心態(tài)：
“媽媽知道你也很難過，但是沒關(guān)系，一次成績并不能說明問題！”
再和孩子一起分析試卷，找出丟分的原因，鼓勵孩子想辦法解決問題。
最后，告訴孩子，不要把分數(shù)當做唯一，考不好就崩潰大哭，這不重要，重要的是分數(shù)背后反映出來的問題，查漏補缺、下次避免才是關(guān)鍵。
經(jīng)過家長這么一疏導，孩子會從失敗感中走出來，正視問題，主動尋找解決措施，這才是考試要達到的目的。
習慣決定性格，性格決定命運。
玩玩耍、看書、彈琴，做更多自己感興趣的事情，找到作業(yè)之外的快樂。
05
擺正心態(tài)，
培養(yǎng)孩子考試后查漏補缺的習慣
孩子考試成績不理想，可能是一次發(fā)揮失常，也可能是知識點沒有掌握，回到家，家長一看分數(shù)，不管三七二十一就開始教訓：
“你看看你，這么點分，丟不丟人！
“怎么人家都能考100，你卻考這幾個分！真是，氣死個人！笨死了！”
孩子本來就因為沒考好沮喪，再被家長這么說一通，心里更難過了。
他會想，原來媽媽的愛是和成績掛鉤的，成績不好就不愛我，那么，孩子可能會劍走偏鋒，之后的考試中為了成績不擇手段，比如小抄之類的；也可能，干脆自暴自棄：反正我就是個笨蛋，再努力也學不好，就這樣吧。任何一種展開都不利于孩子的健康成長。
●正確做法：
先安慰孩子，媽媽知道你也很難過，沒關(guān)系，一次考試并不能說明什么。
等孩子情緒平緩以后，再引導孩子去分析試卷，找到丟分點，看看到底是哪兒出問題，思考下次如何避免。
經(jīng)過家長這么一疏導，孩子很快從失敗的情緒中走出來，擺正心態(tài)，客觀地看待成績，并從中吸取教訓，查漏補缺，這才是考試要達到的目的。
好習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，它離不開孩子的堅持，更離不開父母的鼓勵和引導，從細節(jié)做起，給孩子的行為澆水，終有一天，習慣內(nèi)化成高貴的品格，孩子將一生受益。
今日互動話題：教育孩子的過程中，您更注重培養(yǎng)他哪方面的學習習慣？具體是怎么操作的？
編輯：木梓
標簽：中考物理 家庭教育
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聲明：文章來源：高中家長
