關于繪本的內容，已經(jīng)分享過很多次啦，但媽媽們還嫌不夠呢！在糕媽一次次的念叨下，你家的小書蟲養(yǎng)成了沒？還是依然毫無興趣，坐不住也不愿聽呢？
小朋友不愛繪本，主要有兩個原因，一個是孩子太小，有些繪本理解不了；另一個就是爸媽讀的不夠有趣，沒讓孩子覺得“好玩”。今天給大家提供10個讓共讀變有趣的小建議，供家長們參考。文末彩蛋，糕媽放了帶年糕看書的視頻，娘兒倆“獻聲”示范有趣的親子閱讀，歡迎捧場~~
讀寶寶要求你讀的書。不管是什么書，即使這本書你已經(jīng)連續(xù)讀了幾周。寶寶總是對自己選的書更有興趣，所以媽媽們不妨尊重和相信小家伙的選擇。
給寶寶讀繪本，節(jié)奏要慢。讀得太快寶寶容易聽不清楚，或者來不及理解。媽媽在翻頁前可以多停頓一會兒，讓寶寶看看圖，再消化一下你讀的內容，也許他有問題想問你呢。
不用完全照著書讀。你可以偶爾停下來，問寶寶一個問題，或者談論一下書上的圖畫或內容。（比如，小貓在哪里呀？哦，在這里呀！好可愛的小貓咪呀！）寶寶現(xiàn)在可能還不會回應你，但這樣做可以為他日后的回應做準備。
給寶寶讀書，有時候重要的不是讀什么，而是怎么讀。為什么寶寶喜歡看動畫片而不喜歡看新聞呢？其中一個原因就是動畫片里夸張而有特色的人物配音更有趣，更吸引人。
媽媽們不妨給不同的角色配上不同的聲音，比如給小兔子配上活潑歡快的聲音，給大黑熊配上低沉渾厚的聲音，再加上豐富的表情和夸張的動作，一定可以讓寶寶愛上每天的共讀時光。
除了書上的文字，媽媽們可以多聊一聊圖畫部分。相比陌生的文字，寶寶對圖畫會更有感覺，也更有興趣。比如你可以對寶寶說，“寶寶這是什么呀？是小貓咪對不對。這只小貓雪白雪白的真漂亮。小貓怎么叫的寶寶知道嗎？對，喵嗚，喵嗚?！?/span>
這樣的互動可以加深寶寶對故事的印象，幫助他理解。類似的，媽媽可以指出畫上的物體，鼓勵寶寶說出名稱，或者讓寶寶和你一起給小動物、小朋友取名字，記得要及時表揚他哦。
借助道具來表演。除了表情和動作，媽媽也可以借助玩偶、手指或者小道具來表演。比如故事里有很多小動物，媽媽可以讓家里的絨毛玩具友情出演，增加故事的“觀賞性”，或者在給寶寶讀和交通標志有關的繪本時，把玩具汽車拿出來，讓寶寶在書上開汽車。
用寶寶的名字替換書中角色的名字。這樣寶寶會更有參與感，更容易把發(fā)生在書里的故事和自己聯(lián)系起來。小朋友非常喜歡代入，年糕經(jīng)常會指著書里的人物說“媽媽”、“寶寶”。
小手小腳動起來。當媽媽給寶寶讀童謠或者兒歌等文字多重復或押韻的書時，鼓勵寶寶和你一起跟著節(jié)奏拍拍手、跺跺腳，不僅可以增加共讀的樂趣，還可以鍛煉寶寶的動作協(xié)調能力和思維能力，讓寶寶變得更聰明。
照本宣科地讀書，不僅你會覺得無趣，寶寶也很容易走神（如果你想用這種方式來哄睡就另當別論了）。提問開放式的問題不僅可以調動氣氛，也可以避免寶寶一味被動地輸入，通過自己的思考，寶寶會對故事有更深的理解和印象，媽媽及時的表揚還能滿足他小小的成就感。
許多18個月以下的寶寶還是很喜歡撕書、咬書或者丟書，他這是在學習、在探索。媽媽們可以準備一些撕不壞的紙板書和布書。這樣當寶寶獨自使用這些書時，你就不必擔心才一轉身的功夫，書就被撕得體無完膚了。
這類書除了結實，也比較方便清潔，沾上寶寶的口水或者食物那都不是個事兒，擦擦洗洗就又干凈了，多實用。至于那些印刷精美但稍顯脆弱的書，就由媽媽拿著讀，或者等寶寶大一些再引入吧。
親子共讀最重要的原則，就是讓寶寶覺得開心，沒有之一。這個年紀的寶寶，玩就是他最重要的工作。讀書也是一種游戲，只有過程快樂，寶寶才能從中吸取更多的精華，得到各方面的成長和發(fā)展，也才能對閱讀產生興趣，為日后的獨立閱讀打下基礎。
如果寶寶很抗拒，媽媽們千萬不要勉強，可以等寶寶心情好的時候再嘗試，否則只會弄巧成拙，讓寶寶以后都不想看書了。
糕媽說
親子共讀不只是為了讓寶寶愛上閱讀，也是為了和寶寶共享這甜蜜的二人時光。都說陪伴是最長情的告白，這句話放在媽媽和寶寶身上太合適了不是嗎？等有一天寶寶長大了，喜歡自己看書的時候，你一定會無比懷念并且慶幸，你們曾經(jīng)與書為伴，共同度過的那些美好時光。
這里也放一個糕媽帶年糕看書的視頻，其實那天年糕的狀態(tài)并不是很好，不怎么專心，還在我身上爬來爬去的，但是，即便這樣，還是可以共讀的！希望你看了會有所啟發(fā)哦，想要了解視頻中的書，可以點擊文末“閱讀原文”查看。
點擊“閱讀原文”，看看糕媽念的這套書
