一篇好的論文，可能要面對作者、編者和讀者三種不同維度的審閱和檢驗，要符合好的問題意識、好的方法和好的理論模型三維標準，還要避免寫作中常見的15個誤區(qū)。
好論文的三重體驗和檢閱
作者應當有一種“文章千古事”的志向，立志寫出好論文、創(chuàng)造經(jīng)典。好的論文是心無旁騖、精雕細琢而成，有靈魂、有思想、有邏輯、有靈性，而不是拼湊堆砌、人云亦云、無病呻吟。
編者應當有一種伯樂精神，立志發(fā)好論文、塑造經(jīng)典。好的編輯應當有引領(lǐng)學術(shù)風氣、激勵學術(shù)創(chuàng)新、塑造學術(shù)秩序的使命感，有敬畏、有情懷、有公道、有遠見，絕不把辦刊、編審當作人情交換、顯擺權(quán)力的資源與自留地。
讀者應當有一種“書味在胸中”的品鑒力，盡量品讀好論文，閱讀經(jīng)典。無論是純粹的讀者，抑或是作為作者、編者的讀者，心中都有一桿“什么是佳作、什么是庸作”的秤。好的論文終究會被人發(fā)現(xiàn)、賞識、記住，甚至讓人念念不忘、回味無窮。
概言之，一篇好的論文需要歷經(jīng)和面對立志于創(chuàng)造經(jīng)典的作者、致力于塑造經(jīng)典的編者和偏好于閱讀經(jīng)典的讀者的三重體驗和檢閱。
2010年，擔任某學術(shù)刊物主編開設“閱讀經(jīng)典”專欄時，我曾寫下這樣一段話：“我們提倡閱讀經(jīng)典！'蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而聲名自傳于后?！ú茇А兜湔摗ふ撐摹罚恼虑Ч攀拢檬Т缧闹?。人生也許短暫，但文章可以跨越時空、指向永恒，為世人所千百年瞻仰、傳頌、品嚼、回味無窮……我們堅信，每位有良知的作者、編者和讀者，心中都會有桿學術(shù)真善美的秤，真正的經(jīng)典，歷史不曾遺忘?！憋@然，從編者角度提倡閱讀經(jīng)典，實質(zhì)上也是在倡導努力塑造經(jīng)典。一篇好的論文，必定是一件學術(shù)真善美的作品，是一篇積淀著作者、編者和讀者思想、良知、公心、志向、格局的好論文，是致力于創(chuàng)造經(jīng)典之作。
好論文的三維標準
什么樣的論文算得上是好論文？從主觀角度看，如果一篇論文能夠讓人眼前一亮、愛不釋手、贊不絕口、念念不忘，那么自然可以稱得上是好論文。從客觀角度看，一篇好的論文通常要符合好的問題意識、好的方法和好的理論模型三維標準。
對于一篇好論文來說，首先要有問題意識，即發(fā)現(xiàn)、挖掘、解決一個好問題，提出、揭示、論證一個真命題。從事編輯工作十余年，我有一個很深刻的體會是，如果一篇論文有好的問題意識，那么它距離好論文就不遠了，反之亦然。有好的問題意識的論文，通常也會是一篇有命題、有思想、有見解、有靈性的好論文。在《多一點問題意識，少一些重復研究》一文中，我曾呼吁，大家“多一點問題意識，少一些重復研究”。
當然，僅有好的問題意識對一篇好論文來說未必足夠。擔任學術(shù)期刊主編十余年，我常常感嘆：一個好題目可惜沒有被寫成一篇好論文。有好的論文題目，沒有深厚的學術(shù)功底和駕馭能力，沒有敏銳的眼光、獨到的視角、有效的方法、成熟的筆法、合理的結(jié)構(gòu)、嚴密的邏輯、翔實的素材、規(guī)范的引注，要寫成一篇好論文也不容易。寫成一篇好論文，一定要有好的方法和好理論模型。好的方法是寫好一篇論文的基本要求：要用對的、有效的方法，選擇有針對性的、特定的、最大化契合研究命題的方法；要用獨到的、創(chuàng)新的方法，這樣才容易獲得開創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)；要求用好的視角、素材和樣本，確保言之有物、言之有理、言之有據(jù)。
好的理論模型是更高一層的追求。許多初級層次的論文只是對所研究的命題進行討論，并形成了一定觀點、看法和結(jié)論，卻沒有理論建構(gòu)方面的貢獻。大多數(shù)更低級層次的論文甚至只是完成了作者對所研究命題的知識整理，并沒有知識生產(chǎn)和推進認識方面的貢獻。少數(shù)高級層次的論文對所研究的命題不但形成了理論模型，而且在理論突破、學術(shù)建構(gòu)方面有重要貢獻。極少數(shù)更高層次的論文甚至在建構(gòu)理論、形成范式方面具有重要成就和學術(shù)貢獻。
總而言之，學術(shù)研究，要有敬畏、有情懷、有擔當，應少一些功利、浮躁、庸俗，多一點更高的追求、品格和境界。
論文寫作的十五個誤區(qū)
寫一篇好論文絕非易事。上述三重檢閱和三維標準僅僅描繪了寫好論文的一種理想圖景，并不是一幅“手把手”的“寫作地圖”。當然，或者根本就不存在所謂的好論文“寫作地圖”。好的論文絕對不是按照寫作技巧編制出來的，而是作者學識的自然流露、學術(shù)思想的自然呈現(xiàn)。因此，有必要揭示論文寫作中普遍存在的種種誤區(qū)。
總結(jié)10多年編輯刊物、指導論文、評審課題的經(jīng)驗，我認為常見的論文寫作有15個誤區(qū)：
誤區(qū)一，題目表述平庸、花哨，不能凸顯問題意識和獨創(chuàng)性。
誤區(qū)二，把內(nèi)容提要寫成研究緣由、寫作脈絡，而不是凝練研究發(fā)現(xiàn)的問題，未彰顯研究及結(jié)論的充分性、獨創(chuàng)性、邏輯性和震撼力。
誤區(qū)三，羅列并不“關(guān)鍵”的關(guān)鍵詞，未能緊扣主題凝練出凸顯研究內(nèi)容獨特性、新穎性的關(guān)鍵詞。
誤區(qū)四，引言簡單、大而空、俗套化，未能有說服力地提出命題、簡要揭示研究背景及意義和交代研究方法及樣本。
誤區(qū)五，缺乏學術(shù)史梳理，不能準確定位該研究在相關(guān)學術(shù)版圖中的位置和打造該研究開拓創(chuàng)新的圖景，造成低質(zhì)量重復研究。
誤區(qū)六，應付式進行現(xiàn)狀描述，未能體現(xiàn)對所研究問題的洞察力和揭示其研究價值，未能發(fā)揮類型化和實證性研究對剖析所研究問題現(xiàn)狀的作用。
誤區(qū)七，指出了未經(jīng)分析的“問題”，未能把對問題的歸結(jié)建立在挖掘、詮釋和真正研究基礎(chǔ)之上，這使得所指出的問題不具有說服力。
誤區(qū)八，簡單、草率羅列“域外經(jīng)驗”，未能進行有效的比較研究，且所謂的“域外經(jīng)驗”或比較脫離中國問題、中國情景。
誤區(qū)九，提出了未經(jīng)論證的“對策”，使其解決問題的方案不具有實際操作性。
誤區(qū)十，結(jié)語拼湊。未能發(fā)揮結(jié)語在總結(jié)結(jié)論、反思局限和升華主題方面的功能。
誤區(qū)十一，標題未凸顯文章的思路、邏輯、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新、層次等。
誤區(qū)十二，虛假注釋，引注不規(guī)范，不能體現(xiàn)必要性、關(guān)聯(lián)性和權(quán)威性。
誤區(qū)十三，“主觀”論調(diào)多。“我們”“筆者”“本人”等表達方式突出。
誤區(qū)十四，并非真的應用“實證”研究。諸多所謂實證研究不過是一張“皮”，試圖以單一樣本、單位經(jīng)驗窺探整體視野、普遍現(xiàn)象。
誤區(qū)十五，缺乏獨創(chuàng)性且行文不干凈。它的典型表現(xiàn)是耗費過多篇幅陳述基礎(chǔ)信息，大段援引法條和介紹案例、常識或他人觀點。未字斟句酌，導致作者思想觀點被掩埋在一堆無關(guān)緊要的信息海洋里。
如何避免上述誤區(qū)？只有在自身完成知識積累后，才可能開啟真正的研究，否則很難寫出好論文。因此，我常提醒自己：把自認為已經(jīng)寫完的稿件先丟掉再重寫成一篇真正的論文。
