說實(shí)話，在中小學(xué)里面，男老師數(shù)量確實(shí)比女老師要少，一方面是學(xué)生時(shí)代選擇報(bào)考師范的男生就相對(duì)較少，然后畢業(yè)后從事教師職業(yè)后，感覺很壓抑，最后另謀他就的也不少。而在編又已婚的男老師如果在一線教學(xué)，肯定是比較痛苦的，但又苦于沒有勇氣走出去，只能默默地繼續(xù)在三尺講臺(tái)上耕耘，繼續(xù)跟學(xué)生斗智斗勇，繼續(xù)承擔(dān)教育學(xué)生及家長(zhǎng)的職責(zé)。

一、教師職業(yè)其實(shí)是跟社會(huì)脫節(jié)的。老師職業(yè)面對(duì)是學(xué)生及家長(zhǎng)，學(xué)生相對(duì)來說是比較單純的，而與家長(zhǎng)除了在學(xué)生學(xué)習(xí)方面打交道外，也沒有其他關(guān)聯(lián)。所以老師的工作環(huán)境相對(duì)來說比較單純些，也就沒有了其他職業(yè)那么多社會(huì)關(guān)系。如果長(zhǎng)期當(dāng)老師后，會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，離開三尺講臺(tái)，還真不適應(yīng)外面的精彩世界。既無(wú)資源可利用，又無(wú)實(shí)際謀生本領(lǐng)，你叫老師如何敢去社會(huì)闖蕩？

二、教師編制讓男老師也不舍得放棄。雖說作為男人，當(dāng)老師的收入實(shí)在不怎么樣，在養(yǎng)家糊口，上要贍養(yǎng)父母，下要培養(yǎng)子女時(shí)會(huì)感到力不從心，也不能給他們創(chuàng)造一個(gè)比較優(yōu)越的環(huán)境。但作為事業(yè)單位的編制，至少可以保證月月有工資領(lǐng)，只要不犯原則性錯(cuò)誤，工作也穩(wěn)定。特別是年紀(jì)大的男老師，更不敢輕舉妄動(dòng)了，畢竟那么多年已經(jīng)過來了，工齡比較長(zhǎng)和職稱比較高，工資也漲上來了，到外面去謀生還不敢保證一定比在老師崗位賺得多。再說事業(yè)單位的編制，正常退休可以把2014年以前的工齡視同繳費(fèi)年限，如果離開這里，那以前的工齡難道舍棄嗎？也會(huì)感覺不合算。

三、已經(jīng)適應(yīng)了教學(xué)工作，也不愿意再折騰。雖說老師工作比較辛苦，要面臨不同的類型的學(xué)生及家長(zhǎng)，也有不少風(fēng)險(xiǎn)，存在不小的壓力。但是多年以業(yè)積累的經(jīng)驗(yàn)也基本能適應(yīng)了，再重新起爐灶去做新的工作，也不太愿意去折騰了。再說有些老師在工作中也找到樂趣，每天面對(duì)孩子們，自己心態(tài)會(huì)年輕。學(xué)生們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，自己也有成就感。

以上是我覺得男教師雖然不滿現(xiàn)狀，而還是沒有勇氣離開教師職業(yè)的原因吧。大家覺得不愿意放棄教師職業(yè)的原因還有哪些呢？歡迎大家留言評(píng)論。

對(duì)于體制這個(gè)話題，真的食之無(wú)味，棄之可惜，特別是在編的男教師來說。

1、很少有女教師愿意找同行作為婚姻的伴侶是事實(shí)存在。

男教師的生存現(xiàn)狀特別是小學(xué)男老師還是比較困難的，特別是在這個(gè)談戀愛擇偶方面。因?yàn)楹芏嗯⒆右宦爩?duì)方是小學(xué)老師或初中老師，就會(huì)覺得他們的收入不太高，職業(yè)發(fā)展空間不高，因此很多的一些女生不愿意去找小學(xué)男老師作為戀愛的對(duì)象。據(jù)我所知，可能大學(xué)男老師在戀愛的被擇偶現(xiàn)狀中要強(qiáng)不少。

很多的女老師不愿意找同行除了是因?yàn)橛X得自己了解教師職業(yè)外，更多的還是覺得教師職業(yè)特別是小學(xué)或初中男教師的職業(yè)瓶頸期和收入的有限性，因此很多的女老師都不太愿意去找同行，這也是一種現(xiàn)狀。

2、婚姻中的男老師擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家的重?fù)?dān)，工作和家庭的雙重壓力使其身心俱疲。

現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀就是這樣子，有錢的、有權(quán)的、房子多的、車子多的就是一種成功的象征，拜金主義特別嚴(yán)重，大家覺得會(huì)賺錢的就是有能力的，混得不好的、沒錢的就是說明能力不足沒用的。社會(huì)現(xiàn)象，家庭壓力，也是壓在男性教師身上的最后一根稻草，特別是人到中年的男性老師，上有老，下有小，既有來自工作的壓力，又有來自家庭的壓力，還有來自于自己給自己的壓力。無(wú)形的壓力壓得自己透不過氣來，卻又一邊哀嘆收入低，卻又一邊不敢辭職。這也是目前很多中年人的真實(shí)生活寫照。

3、幸福感是自己創(chuàng)造的，沒必要太在乎別人的眼光。

很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們羨慕別人的同時(shí)，別人其實(shí)也是羨慕我們的。作為老師來說，我覺得老師的職業(yè)幸福感比較高，雖然說工資收入不是特別的高，但至少穩(wěn)定，不出大錯(cuò)，可以一直干到退休，這是很多人羨慕的。

一日三餐，粗茶淡飯，不攀比，不盲從，活出自己就好。我覺得并不是所有的人都是那么勢(shì)利，是不是有時(shí)我們自己太過于敏感，我們也曾在某個(gè)時(shí)刻被金錢所奴役，所動(dòng)搖，也開始猶豫自己當(dāng)時(shí)的選擇。安于現(xiàn)狀的生活未免不是一種好的選擇，每個(gè)人對(duì)生活的期望不一樣，每個(gè)人的生活方式也不一樣，不懼未來，過好當(dāng)下，就是對(duì)自己和家人最好的。