周末一大早，我和老伴一起去京西辦事。辦完事時(shí)間尚早，我跟老伴商量去石景山的首鋼遺址公園。到了地方卻發(fā)現(xiàn)公園沒(méi)了，正在修路。向一個(gè)保安打聽(tīng)才知道，首鋼遺址公園已經(jīng)撤了，這里正在修建的是長(zhǎng)安街南延工程。他建議說(shuō)，離此不遠(yuǎn)有一個(gè)新落成不久的蓮石湖公園，景色不錯(cuò)，可以去那兒看看。我查了下地圖，那個(gè)公園叫做蓮石湖濕地公園，離此12公里，就去那兒。于是，我們驅(qū)車(chē)向著這個(gè)陌生之地駛?cè)ァ?/p>
蓮石湖濕地公園位于北京石景山、門(mén)頭溝和豐臺(tái)交界之地，在原永定河河灘上修建而成。
永定河是海河水系最大的一條河流，永定河北京段全長(zhǎng)170公里，流經(jīng)門(mén)頭溝、石景山、豐臺(tái)、房山和大興五個(gè)區(qū)。永定河也是北京的母親河，孕育了北京深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的人文資源。
但是，20世紀(jì)70年代以來(lái)，由于北京市把永定河主要作為泄洪河道，忽視了其生態(tài)涵養(yǎng)和城市景觀的作用，使得永定河及沿岸的生態(tài)環(huán)境逐步惡化，嚴(yán)重影響了其作為北京“母親河”的形象。
近年來(lái)，北京市政府逐漸認(rèn)識(shí)到，永定河的開(kāi)發(fā)治理不僅能極大地改善京西南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且在落實(shí)北京城市總體規(guī)劃、提高城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、加快北京建設(shè)國(guó)際性宜居城市等方面具有重要作用。2009年啟動(dòng)了永定河森林公園的建設(shè)，永定河森林公園是沿永定河兩岸修建的生態(tài)公園，涉及石景山、門(mén)頭溝、豐臺(tái)三個(gè)區(qū)，跨度超過(guò)40公里。2010年底，先期建成門(mén)城湖、蓮石湖、園博湖、宛平湖等在內(nèi)的多個(gè)濕地公園，形成以水串景、水綠相間的綠色生態(tài)走廊，徹底消除揚(yáng)沙揚(yáng)塵，建成良好的生態(tài)水環(huán)境。
提起永定河，不由得使我想起我的中學(xué)時(shí)代。那時(shí)我家住在北京市門(mén)頭溝區(qū)三家店，現(xiàn)在叫做龍泉鎮(zhèn)。我家就在三家店鐵中的旁邊，隔著學(xué)校大操場(chǎng)，便是永定河。夏天，我們一幫小伙伴兒經(jīng)常到河邊玩耍，也時(shí)常有人下水游泳。那時(shí)的河水還很充盈，也沒(méi)有污染。但是，因?yàn)榫嘞掠蔚囊粋€(gè)河閘不太遠(yuǎn)，因此，這里的河水比較湍急一些，每年這條河都會(huì)有淹死人的事情發(fā)生。孩子們下水都是背著大人的，一但讓大人知道，輕則一頓訓(xùn)斥，重則少不了皮肉之苦。即使如此，孩子們也還是樂(lè)此不疲。
那時(shí)，我家的院子里有一個(gè)很大的，用碗口粗的圓木搭成的葡萄架，長(zhǎng)約8米，寬2米多，上面架著3棵很粗的葡萄滕。到了春天，我每天一大早挑起水桶，到永定河里取水，給葡萄滕澆水。每天至少要挑5挑水，一直澆到從葡萄滕的枝梢芽蔓上往下滴水為止。到了夏天，葡萄架上枝繁葉茂，不論外面太陽(yáng)有多大，葡萄架下總是不會(huì)透過(guò)一絲陽(yáng)光，是納陰乘涼的好地方。那時(shí)家里沒(méi)有空調(diào)，母親經(jīng)常坐在葡萄架下做針線活。每到吃晚飯時(shí)，我們都會(huì)在葡萄架下放上桌子，擺好碗筷，一家人圍坐在餐桌旁，邊乘涼，邊吃飯，邊聊天，各自說(shuō)著白天的見(jiàn)聞，議論家政大事。
記得一個(gè)夏日的夜晚，天已經(jīng)黑了，我正在屋里寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，院子里傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。我連忙去開(kāi)開(kāi)門(mén)，一看來(lái)人，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)。來(lái)人是我的新任英語(yǔ)老師。原來(lái)的英語(yǔ)老師水平很好，同學(xué)們都很喜歡，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诶蠋煹膸椭乱埠懿诲e(cuò)，在班里一直是前幾名。但是那個(gè)老師出國(guó)了，又從別的學(xué)校調(diào)來(lái)一位女英語(yǔ)老師，我對(duì)她不太感興趣。我以為她是來(lái)找家長(zhǎng)告狀的。原來(lái)，白天在學(xué)校里發(fā)生了一件不愉快的事。上英語(yǔ)課時(shí)，因?yàn)樾】?，我?guī)ь^淘氣。下課后老師把我叫到辦公室，當(dāng)著我的班主任批評(píng)我，我知道我做了錯(cuò)事，低頭不語(yǔ)。后來(lái)這位老師可能是因?yàn)槟贻p，缺乏經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了一句我認(rèn)為是有損我的人格的話，讓我抓住了反擊的機(jī)會(huì)。我拍著桌子對(duì)英語(yǔ)老師吼到，你侮辱我的人格！女老師被我嚇到了，沒(méi)敢再說(shuō)一句話。這時(shí)我的班主任說(shuō)到，你別吼，還拍桌子，你先回去上課，想想你的錯(cuò)誤。
聽(tīng)到叫門(mén)聲，母親也從屋子里走出來(lái)，邊走邊問(wèn)：是誰(shuí)啊？我說(shuō)是我的英語(yǔ)老師。母親說(shuō)，快請(qǐng)坐，就請(qǐng)老師坐在了葡萄架下。老師看著葡萄架說(shuō)，好大的葡萄架呀。然后就對(duì)母親說(shuō)，我是來(lái)給他道歉的。又對(duì)我說(shuō)：白天是我說(shuō)錯(cuò)了話，傷到了你，請(qǐng)你多原諒。你是班干，希望你今后能帶好頭，積極支持老師的工作。一句也沒(méi)有提我拍桌子對(duì)她吼的事。我感到很意外，也很佩服老師。從此，每上英語(yǔ)課，我都會(huì)更加認(rèn)真聽(tīng)課。第二個(gè)學(xué)期期末考試，我的英語(yǔ)居然考了個(gè)全班第一。那一次夜晚葡萄架下老師的道歉和與老師的談話，給了我動(dòng)力，讓我終生不忘。
離開(kāi)三家店，離開(kāi)永定河已經(jīng)40多年了。但是永定河水那旖旎的身姿早已深深植入我的心中，從那以后，我愛(ài)上了河流，愛(ài)上了河水。不論到哪，只要看到河，都會(huì)勾起我對(duì)永定河的回憶，都會(huì)去尋找永定河的身影。這次蓮石湖濕地公園之行，又讓我親身感受到了永定河水的溫柔，感受到了母親河的愛(ài)。
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