兒童情商訓(xùn)練是一個新興理念，所以，很多人一定會疑惑，情商有什么好培養(yǎng)的，情商不都是天生的嗎？
其實不然，情商有天生但也可以后天培養(yǎng)。
我們做的情商培訓(xùn)，其實是一種情商思維的培養(yǎng)，或者更直觀的說是培養(yǎng)孩子們處理自己與自己，自己與他人，自己與環(huán)境的能力。
我們通過1-6Q的情商課程，更系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們的思維能力，或者可以說是改變孩子們的思考模式。
我們的課程內(nèi)容涵蓋范圍特別廣闊：心理學(xué)，兒童發(fā)展心理學(xué)，教育學(xué)，社會學(xué)，哲學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，自然學(xué)，管理學(xué)，成功學(xué)等都有涉及。
我們的老師必須讀懂蒙臺梭利的教學(xué)理念并且運用，另外《形式邏輯》，《辯證唯物主義》和《捕捉兒童敏感期》等這些書籍也都是必讀。
這里插播一下：為什么學(xué)習(xí)讀懂《辯證唯物主義》和《形式邏輯》呢？
其目地就是為了：改變我們的思維方式，讓我們的思考更有邏輯性，其實，生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的思維很多時候是混亂的，甚至大多數(shù)人自己想要什么都不知道。
而我們情商訓(xùn)練的目的就是想讓孩子們學(xué)會：用理性的思維解決感性的事情。
比如人與人之間的情感：親情，友情，愛情等。都需要孩子們能夠更客觀的對待，否則就容易沖動而釀成悲劇：很多悲劇和兇殺案就是這樣發(fā)生的…
情商總共有6個Q，每一個Q所教的都不一樣，1-3Q針對3-6歲兒童，3-6Q針對7-12歲兒童以及成人都可以。
情商是一種隱性培養(yǎng)，主要培養(yǎng)的是兒童的內(nèi)在力量，它不像顯性培訓(xùn)，立馬給人看到多大的區(qū)別和變化。
但是，潛移默化中，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的孩子與人不同，人際交往，為人處事等等都更睿智。
這是我之所以選擇做情商培訓(xùn)的原因。
一個人如果想要走好人生這條路，內(nèi)在的力量是很重要的。
我們先不說，一個人可以賺多少錢，我們就看我們自己。
人生一路走過來，有親情的矛盾，父母與孩子之間沒有溝通，就算有愛也藏的很深，甚至有很多人與自己的父母形同陌路。
有愛情的背叛，你身邊睡著的那個人，也許睡著睡著就成了別人的了。
也有友情的利用和挑撥離間，用到你時，你就是天，用不到你時，你連根草都不是。
這些經(jīng)歷再加上生活的壓力，最后確信：我們活的很悲哀。
那，我們?yōu)槭裁磿@樣呢？
因為小時候的教育和生活環(huán)境造成的。
所以，我們現(xiàn)在教育我們的孩子就顯得尤為重要。
到底是讓他們重蹈我們覆轍，還是希望他們都可以活出自己的個人價值？
這就是由我們現(xiàn)在，在孩子小的時候選擇和奠定的。
0-6歲的培養(yǎng)關(guān)系著孩子的一生，但顯然很多父母都把這個關(guān)鍵期給錯過了，然后在7-12歲時惡補，其實是治標(biāo)不治本的，是徒勞的。
講了這么多，我現(xiàn)在再來給大家講講情商的課程內(nèi)容。
如果你夠睿智，其實光聽課程內(nèi)容介紹，你就會愛上情商。
講情商課程內(nèi)容以前，我又要先來講講個人情商素養(yǎng)，也就是說，經(jīng)過情商培訓(xùn)，一個孩子必須具備的情商素養(yǎng)：
自由自在，和諧，感恩；激情樂觀，影響，挫折；覺察接納，善良，尊重；自立自強，信任，專注；自信自愛，同理，責(zé)任。
1Q，我們的主要內(nèi)容是教會孩子們，覺察接納，善良，尊重，這些詞句說起來都很容易的，但是如何給到孩子們心里，讓他們慢慢的成為這樣的人呢？
這就是我們在每一節(jié)課中所要呈現(xiàn)的。
1Q分上下兩個學(xué)期，每一個學(xué)期都有一個大的不同背景的主題故事，然后每一節(jié)課都會有一個小故事，每一節(jié)課中，我們通過講故事，話劇，游戲等三種形式將本節(jié)課的主題呈現(xiàn)出來。
比如，1Q中有一節(jié)講的是情緒，情緒人人有，一會兒就走掉。
我們就通過故事，游戲等將正面情緒帶給人的好處和負(fù)面情緒帶給人壞處或者損失解讀給孩子們。
從而教會孩子們?nèi)绾螒?yīng)對自己和別人的情緒。
事實證明，孩子們上了這節(jié)課以后，都學(xué)會接納自己和他人的情緒，甚至還會安撫別人的情緒。
知道有情緒時，要先冷靜，也知道冷靜的方法。
這就是我們的目標(biāo)。
我們希望我們的孩子，通過情商的培養(yǎng)，都可以成為最好的自己。
2Q則講的是自律自強，信任，專注的培養(yǎng)。
一個人，唯有自律，才能自由。
我們現(xiàn)在的孩子基本都沒有自律能力，說好玩半個小時的手機，結(jié)果玩到一個小時也還不肯罷休的比比皆是。
讀書寫字，都要家長拿著鞭子在身后候著，才迫于無奈勉強應(yīng)付。
最后結(jié)果，大人辛苦，小孩痛苦。
以上這些，都是因為孩子在年幼時（0-6歲）該培養(yǎng)自律和規(guī)則的時候，卻沒有重視而導(dǎo)致的。
如果我們真的懂教育，也真的足夠知曉，我們就會發(fā)現(xiàn)，那些真正讀書好，讀書輕松，甚至自覺主動愛學(xué)習(xí)的孩子都是因為0-6歲時，培養(yǎng)好了自律能力。
自律這種能力，當(dāng)然不是我們隨隨便便講講就能做到的。
它依然是通過兩個學(xué)期的課程，通過每一節(jié)課的引導(dǎo)，每一節(jié)課中任務(wù)的完成，慢慢奠定，最后播種在孩子們心田成為一種習(xí)慣的。
所以，我說，情商是一種隱性的教育，它不能一下子讓家長看到成效，但是，潛移默化中，我們就是培養(yǎng)了內(nèi)心強大的孩子們。
至于3Q后面的課程內(nèi)容，改天我會詳細(xì)介紹給大家，今天由于篇幅原因就不一一講解了。
我相信，只要有遠(yuǎn)見的父母，看到我上面的介紹，心里都已經(jīng)明亮。
情商并不是單純意義上解決情感問題的，而是如何培養(yǎng)個人素養(yǎng)的。
一個人，內(nèi)心只要具備這些個人素養(yǎng)，未來的路就一定會走的輕松而又幸福。
在日本和歐洲國家，情商是涵蓋在中小學(xué)一以及幼兒園甚至家庭教育中的。
他們沒有單獨的情商培訓(xùn)課程，而我們中國教育行業(yè)確實落后，所以只能先以培訓(xùn)機構(gòu)存在，其實，現(xiàn)在目前中國很多城市的幼兒園都引進(jìn)了情商課程。
我們都有一個目標(biāo)，那就是希望，未來，情商也可以涵蓋在中國的每一個中小幼兒園課程里，甚至是家庭中。
情商對于一個人成長，生存的重要性，其實，不用說，大家心里都知道。
只是，大家對情商了解不深，認(rèn)識的也比較籠統(tǒng)而已，大致知道有情商的人生活的好一點，錢也能賺多很多，沒情商的人，就容易得罪人，容易沒朋友，容易做什么虧什么。
而如何培養(yǎng)和提煉個人的情商能力，卻不得而知。
所以，當(dāng)我第一次看到情商培訓(xùn)的時候，就特別激動，后來深入了解課程內(nèi)容以后就欲罷不能了。
希望全麗水的爸爸媽媽們，在我們情商開班以后，都可以認(rèn)真，仔細(xì)的去了解它。
你們一定會有不一樣的收獲，一定能夠見證孩子的獨一無二，一定不會后悔，并且，你們一定會為擁有這樣的孩子而驕傲，自豪。
孩子的潛能真的是無限大的，只是，我們都錯誤的扼殺了它們，我們情商就是要釋放他們的潛能。
對待孩子，我們是認(rèn)真的。
謝謝大家！
