“我們當(dāng)父母的總希望孩子可以勤奮一點(diǎn)，雖然不用太過(guò)勤奮，但在學(xué)習(xí)和生活中，孩子一定要學(xué)會(huì)努力。”
“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)發(fā)展太過(guò)于迅速，如果孩子不努力，就有可能落后給別人，我可不希望自己的孩子變得懶散?！?/p>
以上這些，是不少父母的想法，但孩子又是怎么想的呢？他們自己看來(lái)，正是放松的時(shí)候，沒(méi)有必要按照父母的腳步去學(xué)習(xí)，更沒(méi)有必要那樣勤奮。
其實(shí)孩子有這些想法也是在所難免，畢竟有些階段正是孩子貪玩的時(shí)候，如果讓孩子在這個(gè)階段去努力，孩子一定會(huì)反抗。
可是到了該勤奮的時(shí)候，孩子還是非常懶惰，這一點(diǎn)就讓做父母的特別憂(yōu)愁。為了幫孩子改正這種錯(cuò)誤，父母會(huì)選擇直接打罵孩子，因?yàn)樵诟改缚磥?lái)，這種行為和方式是最快速有效的，只要對(duì)孩子動(dòng)手，孩子就能記住這個(gè)教訓(xùn)，以后就能變得勤奮一點(diǎn)。
但父母有沒(méi)有考慮過(guò)，打罵孩子會(huì)給孩子帶來(lái)很大影響，甚至導(dǎo)致孩子不愿意上進(jìn)和努力。
有一個(gè)家庭，孩子就非常懶散，做事情總是拖拖拉拉的，哪怕做作業(yè)也要留到最后，這件事情讓他的父母很煩心，孩子怎么就變成這樣了呢？
在父母看來(lái)，自己在生活中一直教育孩子做事情勤奮，可是孩子始終沒(méi)有領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，在做事情時(shí)總是拖拖拉拉，不到最后一刻不會(huì)做。但到了最后一刻時(shí)，孩子不僅耽誤做作業(yè)，還影響了休息時(shí)間，兩口子就為這件事情很憂(yōu)愁，想讓孩子改正這個(gè)錯(cuò)誤。
為了讓孩子記住教訓(xùn)，這兩口子沒(méi)少動(dòng)手打罵孩子，雖然這種方法確實(shí)有效，但時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不怕父母的教訓(xùn)了，甚至還學(xué)會(huì)和父母頂嘴。其實(shí)之所以出現(xiàn)這樣的情況，就是因?yàn)樽黾议L(zhǎng)的沒(méi)有掌握好合適的教育方式。
孩子懶惰時(shí)，不應(yīng)該直接打罵孩子，而應(yīng)該嘗試以下這四種方法：
第一，父母起到表率作用
如果大家有興趣觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)懶惰的孩子，他們的父母也會(huì)很懶惰，雖然父母懶惰不會(huì)擺在明面上，但在生活中的一些小細(xì)節(jié)上，父母就把懶惰展現(xiàn)的淋漓盡致。
其實(shí)這種行為是不應(yīng)該的，如果大家想讓孩子變得勤奮，做父母的一定要以身作則，起到一個(gè)表率作用，讓孩子感覺(jué)父母說(shuō)的話(huà)都是有道理的，否則父母怎么會(huì)先去做呢？
想要做到這一點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不困難，孩子之所以會(huì)跟著父母學(xué)會(huì)懶惰，可能就是因?yàn)楦改冈谝患虑樯蠜](méi)有做好。例如吃晚飯時(shí)，一些家庭會(huì)把碗放在第二天早上去洗，孩子看到父母這種行為后，就把父母這種行為記在腦子里，久而久之也變得懶惰。因此父母應(yīng)該盡量完成當(dāng)天的工作，讓孩子感覺(jué)勤奮是一件好事。
第二，制定計(jì)劃表
在教育孩子過(guò)程中，很少有人為孩子制定一份詳細(xì)的計(jì)劃表，無(wú)論孩子做什么事情，大家都喜歡讓孩子自由發(fā)揮。雖然這樣可以鍛煉孩子，但自由發(fā)揮也分什么事情，有些事情就應(yīng)該有一些規(guī)定。比如在孩子做作業(yè)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子貪玩或者是有別的想法，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)幫孩子改正這一個(gè)小錯(cuò)誤。
為了讓孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣，家長(zhǎng)或許應(yīng)該幫助孩子制定一份詳細(xì)的計(jì)劃表，制定一個(gè)時(shí)間讓孩子完成作業(yè)。不過(guò)在制定時(shí)間表這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要注意，要留給孩子足夠的空間，這樣才不會(huì)引起孩子反抗。
當(dāng)然了，在指定時(shí)間這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)最好陪伴在孩子身邊，這樣一來(lái)，孩子就能形成自律心理，后期就不需要家長(zhǎng)了。
第三，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子
現(xiàn)在很多父母都是稱(chēng)職的，會(huì)利用各種時(shí)間陪伴孩子，甚至還會(huì)陪著孩子做作業(yè)，但大家有沒(méi)有考慮過(guò)一種情況呢？那就是在這過(guò)程中你有沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)孩子？可能大多數(shù)父母都是茫然的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)陪伴孩子了，為什么還要表?yè)P(yáng)孩子呢？其實(shí)表?yè)P(yáng)孩子有助于孩子勤奮，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。
這是因?yàn)槿擞幸环N消極的慣性，如果家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)孩子，就會(huì)在孩子心里留下很深刻的印象，孩子甚至?xí)岩勺晕夷芰?，所以在適當(dāng)時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子。哪怕這種表?yè)P(yáng)不是實(shí)質(zhì)性的，只是口頭上的表?yè)P(yáng)，可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)得到家長(zhǎng)認(rèn)可了，這會(huì)讓孩子充滿(mǎn)動(dòng)力，在未來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)程中越來(lái)越努力。
第四，不要因此打罵孩子
雖然孩子天性喜歡玩耍，到了做一件事情或者做作業(yè)的時(shí)間總是拖拖拉拉，但家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@件事情就隨意打罵孩子，這會(huì)在孩子心里留下很深刻的陰影。即使有些事情是當(dāng)時(shí)看不出來(lái)的，可如果家長(zhǎng)一直這樣做，孩子就會(huì)感覺(jué)做作業(yè)這件事情已經(jīng)沒(méi)有什么樂(lè)趣了，甚至對(duì)上學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，所以打罵孩子是一種不好的教育方式，應(yīng)該學(xué)會(huì)采取其他辦法，讓孩子逐漸在生活中變得不那么懶散。
小結(jié)
其實(shí)要讓孩子變得勤奮、有自律心是一件很容易的事情，需要家長(zhǎng)找到合適的教育方法。在探索這種教育方法的時(shí)候，作為父母應(yīng)該有耐心，看到孩子在某件事情上變得懶惰時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該不厭其煩的去幫助孩子改正錯(cuò)誤。雖然這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但只要孩子有一定的勤奮心，或者有自律性，之后的事情就不用家長(zhǎng)幫忙了。
如果孩子不懶惰了，并不代表家長(zhǎng)不需要教育孩子，孩子在其他方面還要依賴(lài)家長(zhǎng)的教育和指導(dǎo)。因?yàn)橹挥羞@樣孩子才能受到良好的教育，才能感受到來(lái)自父母的陪伴，作為家長(zhǎng)應(yīng)該格外注意這一情況，不要讓孩子剛有自律就又學(xué)會(huì)貪玩，這一切都需要家長(zhǎng)的幫忙。
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