2013年年末，華盛頓特區(qū)的“Politics and Prose”書店內(nèi)，美國總統(tǒng)奧巴馬帶著兩個女兒前來光顧，最終他買下了21本書籍，其中近半是為女兒們挑選的，這里也包括了一些著名經(jīng)典繪本。
奧巴馬全家都是繪本的愛好者，美國人都知道，他和夫人都是講繪本的高手。早在2009年的復(fù)活節(jié)，奧巴馬就跟小朋友們分享過他最愛的繪本《野獸出沒的地方》。他說自己從小就很愛繪本故事，并受益匪淺，在性格活潑的同時，繪本還教會了他要學(xué)會安靜思考，什么樣的思考方向更有利于事情的發(fā)展。
所以讓你的孩子和奧巴馬的女兒一樣愛上繪本吧，不過作為麻麻的你該做些什么呢？
今天我們就特地找來了薇薇媽和大家一起分享一下他們家一段充滿愛的繪本閱讀之路，文章稍稍有些長，不過麻麻們看完一定會有滿滿收獲噠。（之后我們還將推實操性很強的有關(guān)如何選繪本、如何陪孩子讀繪本的文章，請關(guān)注我們的微信號mummy-care。）
薇薇是大小Y媽死黨的女兒，每次和她聊天，總是驚嘆于小姑娘的口語表達能力。也難怪幼兒園老師也時常表揚她，“她表述事情總是很有邏輯性，表述的能力特別突出”。
這是天生的嗎？一眾媽總是有點好奇與羨慕?！安?，跟后期的培養(yǎng)很有關(guān)系。”薇薇媽說盡管表達能力的形成需要各方面的影響，但是她一直認(rèn)為從小陪伴薇薇的繪本閱讀功不可沒。
文：薇薇媽
女兒出生后，我一直在尋找對孩子有益的教育方式，后來發(fā)現(xiàn)無論是有關(guān)教育方面的書籍，還是各大論壇上養(yǎng)孩子的牛貼都普遍推崇繪本閱讀，于是我就去了解了繪本。
繪本在英文里叫Picture Book（圖畫書），就是指一類以繪畫為主，只含有少量文字的書籍。它十七世紀(jì)誕生于歐洲，隨后傳到美國、韓國和日本。到了二十一世紀(jì)，繪本閱讀成為了全世界兒童閱讀的時尚。既然都說是一種時尚了，怎么著都要讓女兒接觸一下。
其實，兒童心理學(xué)的研究早就指出，孩子認(rèn)知圖形的能力很小就開始慢慢養(yǎng)成了。雖然小時候孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，所以繪本是最適合小年齡段孩子閱讀的圖書形式。如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境。那孩子們會在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，也會在欣賞圖畫時認(rèn)識文字、理解文學(xué)。
1歲前給孩子講繪本你可能有挫敗感
我女兒在9個月大時開始接觸繪本，到如今她3歲半，可以毫不夸張地說，除了偶爾生病外，我們沒有一天停止過與繪本的親密接觸。
我第一次購買繪本時，因為沒有什么經(jīng)驗，就只是網(wǎng)上簡單搜索了一下適合1歲孩子閱讀的書單，然后雜亂地買回一大堆。其中有：《我媽媽》、《我爸爸》、《大衛(wèi)不可以》、《幼幼成長圖畫書（6冊）》、《小熊寶寶繪本》、《噼里啪啦系列》、《噼里啪啦立體玩具書》等。(大Y媽也給兒子買過這些繪本，兒子很愛看。盡管薇薇媽說自己是雜亂買的，但這基本也算是繪本中的經(jīng)典之作了。）
從那時起，我就每天抱著女兒，給她講一到兩本書。但是起步的這個階段，很無聊也很讓人沮喪。因為這個年齡段的孩子，還不會和你互動和交流，對書本的興趣也遠(yuǎn)不如玩具。女兒除了對《噼里啪啦立體玩具書》這種顏色鮮艷、立體生動的書有些興趣外，其余的都視若無物，或撕或啃。（幾乎所有的孩子都是這樣，大Y媽的兒子也是，媽媽們也不要認(rèn)為自己的孩子沒有書性，心態(tài)放輕松，愛看看、不愛看就算）。
大約1到2個月以后，這種情況才慢慢有了改變。我印象最深的一次是，在給她講《幼幼成長圖畫書》系列書中的《月亮，晚上好》這個故事時，當(dāng)讀到“烏云來了，月亮不見了”，女兒竟然看著畫面，一下子“哇”得哭了，著實把我嚇了一跳。所以別看孩子那么小，其實他們也會有思想，也會有細(xì)膩的情感。
（世界經(jīng)典繪本：《瘋狂星期二》）
給寶寶講繪本前最好自己先看一遍
經(jīng)過了最初那段迷茫的時光，到了1歲以后，孩子對閱讀的興趣越來越大，而我在不斷的摸索之后，選擇繪本也更有了方向。因為工作較忙的關(guān)系，我一般都是三個月左右更新一次書單，而且每次都是網(wǎng)絡(luò)下單買回一大批，自己先全部看一遍，再慢慢挑出來讀給孩子聽。
由于每個孩子都是獨一無二的，所以他們喜歡和關(guān)注的事物也會不同。比如我家女兒，經(jīng)過長期的觀察，我發(fā)現(xiàn)她偏愛于情感類和故事情節(jié)性強的繪本，而對一些幽默的或邏輯性強的繪本就沒什么興趣。她反反復(fù)復(fù)喜歡看的繪本有《爺爺一定有辦法》、《樓上的外婆和樓下的外婆》、《我爸爸》、《我媽媽》等。但是《母雞羅斯去散步》、《小藍(lán)和小黃》之類的書，她開始是沒有太大興趣的，直到再長大一點，才好了一些。（確實是這樣，孩子在1歲以后、尤其在1歲半之后對自己喜歡什么書已經(jīng)非常有主見了。大Y媽家的兒子就是對各類關(guān)于車的情境書和一套有關(guān)旅行的繪本十分感興趣，怎么講他都不會厭煩。）
大約2歲左右的時候，我們一起看《樓上的外婆和樓下的外婆》，她又哭了，然后抽泣著問我“媽媽，樓上的外婆去哪里了呀？”我告訴她，“外婆去了天上，變成了星星”。從那以后，她有一陣子會經(jīng)常跟我以及爺爺奶奶說“你們不要變成天上的星星哦”。其實對于生命意義的教育，從人類一誕生開始就應(yīng)深深扎根于內(nèi)心，很多時候我們也沒有找到特別好的方式跟孩子講述死亡，通過閱讀繪本倒是在不經(jīng)意間，讓她知道了愛、死亡和其他。
到了2歲半左右,女兒去了幼兒園,當(dāng)時家人一直很擔(dān)心那么小的孩子,會不會不適合集體生活，不過她的表現(xiàn)著實出乎大家的意料。老師們都很驚詫于她的表達能力和交流溝通時嚴(yán)密的邏輯性。我想繪本閱讀功不可沒，一直在潛移默化影響著她。
陪孩子讀繪本你時常會收獲驚喜
三年的繪本之路，細(xì)細(xì)回想，充滿了樂趣，也是我和女兒之間一份美好的回憶。
比如有一段時間，她最愛看《抱抱》，一天到晚模仿小猩猩張開手臂的樣子要求我抱抱她。也比如《逃跑小兔》，我們會各自扮演兔子媽媽和小兔子進行對話。再比如《猜猜我有多愛你》，她會張開手臂比劃著她到底有多愛我。在每一本書里，都藏著一段故事。說不完，道不盡……我在想，我們有什么理由不和孩子開始這段美好的探索旅程呢？等到她長大要離開我遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛走時，至少我還保留了那么多烙有她童年印記的繪本書，打開看一看，可以讓我想起曾經(jīng)那個童真無限的我的孩子。（對此，大Y媽也是百分百贊同，我跟兒子一起看《我媽媽》這本繪本時，最后一頁是“媽媽抱住寶寶”的畫面，兒子每次看到這里都會呵呵地笑，然后會盯著看很久。我在旁邊就會問，媽媽愛你、你愛媽媽是怎么樣的？他就會親熱得靠過來，抱住我，那一刻心都融化了。）
另外，對于大多數(shù)普通家庭來說，能夠用最少的支出，贏得最大效益的教育，繪本閱讀無疑是最棒的選擇。女兒出生后，我去過日本兩次，我發(fā)現(xiàn)：同樣一本從國外引進的作品，日本的定價是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國的。所以在中國給孩子買書是性價比很高的。
對了，在長期陪伴孩子閱讀繪本后，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己也深深地愛上了繪本。
（薇薇媽和女兒在三亞的海邊。）
