化難為易教書法 復(fù)成碑跡是賢師——著名書法家駱飚書法教學(xué)新思謀
書法修煉當(dāng)以碑帖為根,修帖學(xué)者眾,研究碑學(xué)者漸少。但是書法如果缺少碑學(xué)修養(yǎng),就如人缺一臂,難成書法事業(yè)的扛鼎之功。
著名書法家駱飚帖學(xué)與碑學(xué)雙修,是當(dāng)下書壇以帖法養(yǎng)成書法血肉,以碑法成就書法精神的杰出代表。
他修碑學(xué)不盲目不隨意,依師囑在碑海之中,挑明珠之碑,依《鄭文公下碑》而深修碑學(xué),入大境成大法得真功,令他的書法完備高古風(fēng)尚,結(jié)字寬博飄逸,舒展靈透,筆跡雄強(qiáng),又顯圓勁,篆隸美韻,集成楷法端莊,稍含行草飄逸,對(duì)魏碑原質(zhì)有極好的復(fù)成水準(zhǔn)。馮承素用雙鉤法復(fù)成《蘭亭序》的美逸,駱飚則以筆法擬刀法的功力再現(xiàn)名碑風(fēng)華。
駱飚書風(fēng)俊雅,書功奇成,隨其修煉書法,得悟書道的學(xué)子蕓蕓成眾,他不但是一位功深的書法家,還是一位書法文化的布道者,書法教育家。他設(shè)壇授書道,把一身筆墨真功夫盡授后生。仰觀他親筆題寫的學(xué)壇匾額《聚賢堂》一幅,圓筆方成,舒暢如飛,安適入神,涌生篆、隸、楷、行、草融合氣息,婉轉(zhuǎn)精密,生動(dòng)流暢,成為學(xué)書法者慕名而往,仰觀留戀的藝術(shù)招牌。
走進(jìn)駱飚的書法教學(xué)天地,會(huì)發(fā)現(xiàn)他的書法思謀是深入淺出,有化難為易,趣味盎然的境界。自古修書法為枯燥之事,特別是學(xué)童修書法更是約束盡多,入境成體最困難。駱飚通過研究發(fā)現(xiàn),學(xué)童練書法之所以心存拒燥,難得境界,是因?yàn)闊o(wú)論選帖還是教學(xué)進(jìn)程都過于刻板,不能隨學(xué)童心性而變化的原因。在選帖上,駱飚自然為學(xué)生呈選自己的獨(dú)家之技,以《鄭文公下碑》拓本為帖。外人有疑惑,此帖極難,方家悟得碑道尚且不易,讓學(xué)童以《鄭文公下碑》為書法修煉之始,其不是困難萬(wàn)重嘛?
修習(xí)《鄭文公下碑》雖然有困難,但是困難早被駱飚逐一破解。他結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn),力拒書法教學(xué)的刻板,從舊碑拓本中選擇最具有書法修習(xí)基礎(chǔ)價(jià)值的生動(dòng)諸字,親筆復(fù)書,寫成書法課堂教學(xué)用書,合訂而成學(xué)童習(xí)《鄭文公下碑》的帖本,稱《書法入門》。
化難為易教書法,復(fù)成碑跡是賢師。駱飚的《書法入門》,不是為碑學(xué)研究而呈現(xiàn)給學(xué)生,而是專為書法習(xí)成而授予學(xué)生,所以更有學(xué)習(xí)臨摹價(jià)值。學(xué)生得《書法入門》可見形若輕風(fēng)有蝶舞,質(zhì)感華美悅?cè)四?,喜而好?xí),有趣味,入境快,提升快,練就《書法入門》可成諸書再修之本。《書法入門》可謂是事半功倍,化難為易的碑體臨寫范本教材?!稌ㄈ腴T》雖然是精心創(chuàng)作而成,駱飚卻不視版權(quán)為私有,全悉教益于學(xué)生,無(wú)私為學(xué)生書藝成才之路做基石成鋪墊,可謂師者有智慧,有功力,有真愛的見證。隨駱飚習(xí)書法,得書法,享愛心,師者為賢,可謂幸運(yùn)。
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