初中英語(yǔ)寫(xiě)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，又是初中高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)它也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的十分重要的內(nèi)容，是語(yǔ)言邏輯、語(yǔ)言習(xí)慣、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的綜合體。
初中英語(yǔ)寫(xiě)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，又是初中高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)它也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的十分重要的內(nèi)容，是語(yǔ)言邏輯、語(yǔ)言習(xí)慣、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的綜合體。如何提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力，是教師面臨的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
書(shū)面表達(dá)是近幾年初中英語(yǔ)中考的重要題型，在中考中占有很大的分?jǐn)?shù)量，因此，提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的“重頭戲”。同時(shí)，它是英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力的綜合，是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是判斷學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的標(biāo)志。下面淺析在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到的如何提高初中生寫(xiě)作能力的幾點(diǎn)看法。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，打下扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)
要把自己的意思順利的充分的表達(dá)出來(lái)，積累一定的詞匯是必不可少的。如果把英語(yǔ)寫(xiě)作比作是建房屋，那么詞匯量便是建屋所用的磚頭，只有盡可能多的磚頭，才能建造出高大安全的房屋。重視詞匯積累，打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，萬(wàn)丈高樓平地起。在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，首先應(yīng)從語(yǔ)言的要素的角度將語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練結(jié)合。此外，這只是簡(jiǎn)單的教語(yǔ)法，需要更多的要求學(xué)生多讀課文、課外書(shū)，例如一些英語(yǔ)廣場(chǎng)、瘋狂英語(yǔ)等雜志，學(xué)生在閱讀中自己探索英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)與中文句子結(jié)構(gòu)的區(qū)別，不但提高寫(xiě)作時(shí)的準(zhǔn)確度，還能掌握一些優(yōu)美句子究竟在何時(shí)用，用何處。
二、加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練
寫(xiě)作是集詞匯、句子、語(yǔ)法等于一身的，多多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這些方面的訓(xùn)練。例如連詞成句、句型轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生根據(jù)漢語(yǔ)解釋，寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě)形式和詞性的變化，根據(jù)關(guān)鍵詞寫(xiě)句子等主觀性、語(yǔ)言性較強(qiáng)的訓(xùn)練形式；對(duì)好詞佳句進(jìn)行背誦，熟讀重要課文，直至脫口而出，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感；掌握六種基本句子結(jié)構(gòu)類型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)；培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記或周記。
三、掌握一定的寫(xiě)作技巧
任何一個(gè)學(xué)科的寫(xiě)作，都要練習(xí)得法。掌握好寫(xiě)作的步驟和技巧是極其重要的，寫(xiě)作具有條理性和邏輯性，一目了然，這樣的作文會(huì)得到認(rèn)可。
1、認(rèn)真審題，明確要求
寫(xiě)作的第一步是審題，只有審好題，理解題目意思，才能找到切入點(diǎn)。寫(xiě)作前弄明白題目提示的內(nèi)容、格式、時(shí)間、環(huán)境等。按照不同要求，寫(xiě)出符合的作文。例如，寫(xiě)一封信的話，就要按照英文書(shū)信格式；敘述一件事，就要突出與人物相關(guān)的特點(diǎn)；時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及特有的英文格式，切中題意，不漏要點(diǎn)。
2、體裁、格式
寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，都會(huì)有一定的要求，確定體裁和格式，抓住重點(diǎn)，內(nèi)容切題。作文內(nèi)容要將題目要求的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，不要遺漏，以保證內(nèi)容的完整。切忌畫(huà)蛇添足。格式上要引起注意，英語(yǔ)的日記、信件、通知等同漢語(yǔ)的在格式上有所不同， 寫(xiě)作時(shí)應(yīng)特別注意。
3、注意語(yǔ)法正確、用詞得當(dāng)、 語(yǔ)言準(zhǔn)確地道
不同體裁文章的寫(xiě)作，所用的句式、時(shí)態(tài)、語(yǔ)言特征及用詞都不盡相同，要求在寫(xiě)作時(shí)要綜合考慮各個(gè)方面。切忌直接將漢語(yǔ)的語(yǔ)法、句式等方面直接譯成英文的方式進(jìn)行寫(xiě)作。而要盡量用簡(jiǎn)練的、地道的英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)盡量使用最熟悉的詞句，少用復(fù)合句和長(zhǎng)句，多用簡(jiǎn)單句、短句和主動(dòng)句，當(dāng)然，也要防止過(guò)分簡(jiǎn)單化，如果文章中的句子過(guò)分簡(jiǎn)單，會(huì)降低文章的可讀性。
4、閱讀優(yōu)秀范文
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。在閱讀方面下大的工夫，駕馭語(yǔ)言的能力也就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。所以首先要讀好英語(yǔ)，在閱讀方面下功夫，教科書(shū)是基本，書(shū)中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，要讀透讀熟。再加上大量的課外閱讀，背誦一些優(yōu)美的句子文章，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)信手拈來(lái)了。
四、寫(xiě)英語(yǔ)日記
寫(xiě)英語(yǔ)日記是練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常寫(xiě)英語(yǔ)日記，是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的好辦法。在寫(xiě)日記時(shí)，要有意識(shí)地用一些詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句，讓文章看起來(lái)讀起來(lái)都優(yōu)美生動(dòng)。進(jìn)場(chǎng)記錄一些生活瑣事和趣事，寫(xiě)好后和好的范文對(duì)照，找到差距，進(jìn)而不斷改正，讓自己的寫(xiě)作水平逐漸提高。平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。
五、評(píng)改、批閱藝術(shù)
對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)，一方面體現(xiàn)在教學(xué)方法上，另一方面體現(xiàn)在評(píng)改講評(píng)藝術(shù)上。做好講評(píng)課，及時(shí)反饋信息，也是提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力不可缺少的一項(xiàng)工作。對(duì)于教師而言，批閱過(guò)程中，要認(rèn)真記錄習(xí)作存在的特殊性和普遍性的問(wèn)題，做好講評(píng)的材料，將寫(xiě)得好的抽出來(lái)給學(xué)生做范例，或者在班上講評(píng)，給予其他學(xué)生鼓勵(lì)。
對(duì)于一些寫(xiě)作水平相對(duì)差的學(xué)生，教師也要給予鼓勵(lì)和指點(diǎn)，可以重點(diǎn)抽查中下水平學(xué)生的作文，采用當(dāng)面批改的形式，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生做出及時(shí)點(diǎn)評(píng)，住處不足；及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的句子。抽查不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生作文，根據(jù)好中差不同層次學(xué)生所存在的問(wèn)題及時(shí)地調(diào)整教學(xué)，有針對(duì)性、有層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)，避免兩極分化。這種以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)者、組織者和幫助者的批改方式，使學(xué)生擁有更多的參與機(jī)會(huì)，互幫互助，從而大大提高了寫(xiě)作能力。
總之，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練是綜合能力的訓(xùn)練之一。教師要進(jìn)行各方面的訓(xùn)練，將訓(xùn)練要貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的始終，還要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多讀多練，堅(jiān)持不懈、熟能生巧，以至達(dá)到 “下筆如有神”的境界
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