阿爾法狗再次贏了！圍棋人機大戰(zhàn)三盤棋最后一盤，代表人類棋手出戰(zhàn)的柯潔中盤投子認輸，以0:3的戰(zhàn)績結(jié)束了他“與人工智能圍棋最后的3盤棋”。
第一局，1:0！AlphaGo戰(zhàn)勝柯潔贏下人機大戰(zhàn)第一局?？聺崗捅P與AlphaGo首戰(zhàn)：它已經(jīng)像是“圍棋上帝”！
第二局，2:0，柯潔盤中認輸，AlphaGo贏下第二場比賽。但柯潔表示在此局執(zhí)白中看到了贏的希望。
第三局，3:0！AlphaGo頻出怪招，最終全勝柯潔！
柯潔，這位等級分世界排名第一的20歲年輕棋手，面對的是最新版本的人工智能圍棋阿爾法狗大師（AlphaGo Master）,它在5天的5場戰(zhàn)役中僅輸一盤，且是輸給在人類棋手連笑助攻下的自己。
賽后柯潔哽咽表示“我這次真的發(fā)揮的很糟糕，以后可能也沒有這個機會了，真的蠻遺憾的。以后我希望自己能繼續(xù)探索人類圍棋的真理?！?/span>
這場比賽再次引發(fā)了人們對于阿爾法狗所代表的人工智能的關(guān)注。人工智能時代提上日程，老師您有準備嗎？
AlphaGo三局全勝
AlphaGo之父：無論結(jié)果，最終勝利都屬于人類
今天的比賽，盡管柯潔一直在爭取，但比賽節(jié)奏都在AlphaGo的掌握之中，尤其是它不按套路來的匪夷所思的下法，多次讓柯潔陷入被動。最終，柯潔無奈投子認輸，AlphaGo中盤獲勝。
其實，在雙方第二局對陣時，盡管柯潔惜敗，但哈薩比斯卻對柯潔大加贊賞，并發(fā)推文大呼不可思議，根據(jù)AlphaGo的評估，柯潔在比賽過程中接近完美。
他表示，并不同意這是人機大賽，而是人利用電腦發(fā)現(xiàn)新的知識。無論結(jié)果，最終勝利都屬于人類。
在此之前，柯潔也曾在微博中表示，“現(xiàn)在的Al進步之快遠超我們的想象……我相信未來是屬于人工智能的?？伤冀K都是冷冰冰的機器，與人類相比，我感覺不到它對圍棋的熱情和熱愛。對它而言……它的熱情——也只不過是運轉(zhuǎn)速度鍋盔啊導致CPU發(fā)熱罷了?！?/span>
人機圍棋大戰(zhàn)正式告一段落，也再次證明了人工智能在圍棋上的優(yōu)勢。也讓更多人關(guān)注人與人工智能之間的對抗。
有人甚至設(shè)想，未來會不會有些職業(yè)完全被人工智能所替代呢？比如金融、醫(yī)生、律師、教師等等。那么人工智能究竟會給我們的教育帶來怎樣的變化呢？老師這個職業(yè)真的可能被人工智能替代嗎？智能時代，教育又該做出怎樣的改變以應對呢？下面的文章可能會對您有所啟發(fā)。
人工智能究竟神奇在哪里？
不少人都在好奇阿爾法狗這樣的人工智能究竟神奇在哪里？它未來的應用領(lǐng)域?qū)谀睦铮?/span>
學習能力強——它可以通過練習和學習積累更多經(jīng)驗，這與人類更為相似
“一個機器，不論是靠計算還是靠向人學習，能夠在局部領(lǐng)域解決問題，就是一種智能?，F(xiàn)在通過機器學習和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓練，機器有了模仿和學習能力，你不需要告訴機器具體的規(guī)則是什么，讓它自己去發(fā)現(xiàn)。人臉識別和語音識別技術(shù)最近幾年發(fā)展很虧，原因就是機器懂得自己去找這樣的特征?！彼压饭臼紫瘓?zhí)行官王小川表示。
AlphaGo的勝利實際上說明了目前的人工智能有了比較好的自我學習能力，就像與柯潔的對弈中，AlphaGo通過大量對弈，把很多不可能的狀態(tài)去掉，通過判斷當前形勢，制定當前棋盤下的最佳策略，某種意義上講這與人類有很大相似性。
人工智能將塑造未來——最終將被用于解決現(xiàn)實世界問題
未來DeepMind的人工智能將要應用到哪里？哈薩比斯認為，“坦白地說，很多領(lǐng)域都可使用人工智能技術(shù)，我也很喜歡那樣做。但是限于帶寬的束縛，我們的重點將集中于醫(yī)療和推薦系統(tǒng)等。
實際上，在我們的現(xiàn)實生活中，人工智能已經(jīng)得到了初步運用，尤其是在教育領(lǐng)域。舉例來看，在考試閱卷中學生四六級的英語作文的試卷已經(jīng)可以用機器批閱。經(jīng)過500-1000篇的范文訓練后，大概80%的文章機器可以自動評閱，另外20%非模式化的文章，機器可以挑出來再交給人。這樣可以把老師大量重復模式化的時間節(jié)約出來，所以越來越多的學校已經(jīng)在用這項技術(shù)了。
英國《金融時報》引用一項最近的調(diào)查結(jié)果顯示：全球半數(shù)人工智能專家相信，人類水平的機器智能到2040年就可成為現(xiàn)實。
人工智能來襲，未來教育可能會有哪些變化？
“人工智能在教育領(lǐng)域正在引領(lǐng)一場革命”，華東師范大學計算機科學與軟件工程學院教授蒲戈光表示，“這場革命的對象竟是我們?nèi)祟愖约骸?。大?shù)據(jù)、大規(guī)模的計算能力以及深度學習的發(fā)展，讓人工智能實現(xiàn)了“從量變到質(zhì)變”的飛躍。那么它可能在教育領(lǐng)域?qū)砟男┳兓?？下面這些先進經(jīng)驗和專家的設(shè)想值得一讀。
全自動閱卷及作業(yè)批改
小故事
北京市一所重點中學從2015年9月份引進了某智能題庫和閱卷系統(tǒng)，高中化學組的靳紅旗老師表示，以前需要把孩子交上來的練習冊、試卷一頁頁一張張翻開來批改核對。可是現(xiàn)在，一張答題卡就解決了。不再需要翻來翻去，方便多了！而且，選擇題和填空題也不像以前一樣，需要老師記住答案，智能閱卷機已經(jīng)將這些低效、機械的工作完成了，并且，學生做錯的題目和失分點也一目了然，這些做錯的題目被統(tǒng)一收集起來，在下次布置作業(yè)的時候就能重點進行聯(lián)系，從而實現(xiàn)查缺補漏。老師也可以投入更多時間重點批閱解答題，甚至可以給學生寫一些評語，這對于提高學生成績和各方面能力來講，都非常重要。
小編說
看來，不少老師已經(jīng)享受到了電腦閱卷帶來的便利。而語音識別及語義分析技術(shù)的迅速發(fā)展，讓人工智能自動閱卷及批改作業(yè)成為可能，如果那樣，人類老師的工作效率將會大大提高。
個性化學習
小故事
在華東師范大學舉行的“人工智能與未來教育高峰論壇”上，民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新在論壇發(fā)言中表示，個性化是未來教育的基本方向。
個性化教育正在全球升溫，個性化學習平臺成為全球教育變革炙手可熱的示范案例。通過AI技術(shù)分析個人學習情況及興趣目標，再通過大數(shù)據(jù)進行個性化服務定制，讓最優(yōu)學習內(nèi)容智能制造，正成為人工智能＋教育的新路徑。
小編說
人工智能最大的一個愿景，就是通過數(shù)據(jù)引導讓學校實現(xiàn)因材施教。智能時代下的自適應學習系統(tǒng)，實際上就是知識圖譜+人的經(jīng)驗輸入+信息論，精準定位學生知識點掌握狀態(tài)，制定當前學生狀態(tài)下的最佳策略，這樣每個學生都會形成不一樣的學習路徑，這恰恰是根據(jù)他自己的能力值和所處狀態(tài)來定的。
智能輔導系統(tǒng)
小故事
2007年，美國兩位化學教師開創(chuàng)了一項新的教學實踐活動。他們使用屏幕捕捉軟件錄制演示文稿的播放和講解的聲音，形成視頻并上傳到網(wǎng)上，以此幫助課堂缺席的學生補課。接下來，他們以學生在家看視頻聽講解為基礎(chǔ)，開辟出課堂時間讓學生完成作業(yè)或?qū)嶒?，并在過程中對有困難的學生提供幫助。
小編說
智能輔導系統(tǒng)的逐步開發(fā)，將帶來一個新領(lǐng)域的發(fā)展和繁榮，目前人工智能已經(jīng)在這方面有了長足的進步，也展示出明顯的效果。例如可汗學院就是一個優(yōu)秀的智能輔導系統(tǒng)，幫助我們學習數(shù)學、科學、人文科學和計算機科學。
互動學習環(huán)境
小故事
在華中科技大學的一堂廣告創(chuàng)意策劃課上，“彈幕教學”亮相了。在上課的過程中，學生手持平板電腦或者手機，隨時可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表疑問、提出看法，這些內(nèi)容會即時顯示在課件上。授課教師根據(jù)學生的反饋，隨時調(diào)整授課內(nèi)容和方式。這種一邊聽老師講課，一邊通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送文字在屏幕上討論問題的教學模式，引起了同學們的極大興趣。
小編說
未來，互動學習環(huán)境可能會更加便捷地把老師和學生聯(lián)系在了一起，在傳統(tǒng)授課的基礎(chǔ)上，每個學生就能更主動、更充分也更個性化地參與到教學中去。
VR虛擬現(xiàn)實教學
小故事
想象一下，歷史課上諸如赤壁之戰(zhàn)這樣宏偉的歷史場景通過360°場景真實展現(xiàn)，學生“走”進世界各大博物館一起探索歷史發(fā)現(xiàn)，學習起來像玩游戲一樣輕松，更有愛因斯坦給孩子們上課，這樣的學習怎么可能不引起學生的興趣？
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)。如果把VR與教育結(jié)合起來，說不定會顛覆某些教學模式哦！
小編說
虛擬現(xiàn)實融入教育，將會給學生和家長帶來多少驚喜！
對教學體系進行反饋和評測
小故事
去年，成都市高三學生在查詢“一診”成績時驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們看到的不僅僅是一個簡單的分數(shù)，還附有一份“診斷報告單”。通過這份報告，他們不但可以了解到自己學科板塊知識點和能力點的掌握情況，還能看到對自己的優(yōu)勢、劣勢的學科分析。記者從成都市教育局了解到，他們正在高三年級診斷性考試和高一、高二學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測這幾個重要考試中試點，嘗試通過大數(shù)據(jù)，為學生的學力情況“畫像”。
這次成績診斷報告就是借助大數(shù)據(jù)的幫助，在市教育局看來，通過這份“診斷書”，學生可以清楚看到問題所在，學習更高效；教師也可對癥下藥地針對具體情況，選擇不同的教學目標和內(nèi)容，實施不同的教學方式，進一步提高教與學的針對性、有效性和科學性。
小編說
如果人工智能可以用于診斷反饋教學，改變以往依賴學校和教師個人的教學方式，不僅能夠使學生、老師和學校及時了解教學、招生等情況，更能大大提高學校的教學效率。
智能時代，老師們應該具備這些能力
隨著人工智能的發(fā)展，教育一步步邁入智能時代，知識信息、教學體制等等都可能受到影響。智能時代的老師應該如何迎接人工智能帶來的機遇和挑戰(zhàn)？我們的教育又該怎樣投入到智能時代里呢？
情商高的老師、人性化的老師更受歡迎
有人認為，對于解決社會問題來說，人工智能會比人類做的更好。但我們需要明確，性格是我們?nèi)祟愃氂械模谥敢覀兇┰讲淮_定的未來時，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。對于老師也是如此，我們老師帶給孩子的關(guān)心、關(guān)懷是我們的優(yōu)勢所在。
擁有學習意識、開放意識、創(chuàng)新意識的老師更受歡迎
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，如何利用新技術(shù)、用好新的技術(shù)形式為學生呈現(xiàn)出最好效果的教育必將是未來老師需要研究的課題。
交流、溝通能力強的老師更受歡迎
雖然技術(shù)在發(fā)展，但畢竟這只是一種人機互動，所以，如何實現(xiàn)更好的、全方位的與學生的互動，也是我們老師的優(yōu)勢所在。畢竟人類的情感、細微變化還需要人類來捕捉。
以學生個性化發(fā)展為中心的老師更受歡迎
新技術(shù)的發(fā)展，其實也是在實現(xiàn)更好地為個體學生服務的過程，以期讓每個學生接受更加個性化、更有針對性的教育。人們越來越呼喚回歸“人”的教育，這也值得我們老師引起足夠的重視。
視野廣闊的老師更受歡迎
未來世界，知識正在快速發(fā)展。如何盡快地汲取新知識、更好地為學生開拓視野是老師們必然面臨的問題，只有這樣才能朝著學生綜合素質(zhì)提升的目標發(fā)展。
看了上面的文章，您對教育與人工智能的關(guān)系是不是有了更深入的認識和思考呢？對于人工智將來是否會取代人類教師的問題，相信您也有了自己的判斷。中教君相信，教育是一種需要一個靈魂去喚醒另一個靈魂的工作，不必過早地擔憂是否會被替代，關(guān)鍵還是要看智能時代來臨，咱們該培養(yǎng)怎樣的素養(yǎng)以便做更優(yōu)秀的教師。
實習編輯 | 章雨飛
責任編輯 | 齊曉君
參考文章：
中國教育報《機器人“阿爾法狗”贏了人類，人工智能帶給教育的六大變革，老師你知道嗎？|特別關(guān)注》
鳳凰科技《3:0，柯潔最后一戰(zhàn)投子認輸，AlphaGo完成橫掃》
智東西《柯潔連輸兩場，人類徹底落敗！但更可怕的還在后面》
人民教育《人工智能會把教育變成什么樣？你一定要知道》
知識分子《機器能否真的取代人類老師？|眾議人工智能與未來教育》《吳曉如：因材施教是人工智能的一大愿景》
中國教育報《人工智能時代，我們需要怎樣的教育模式？》
希鷗網(wǎng)《乂學教育張棲銘：人工智能時代的個性化學習》
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