學(xué)霸的學(xué)習(xí)與成長方法！班里有兩個(gè)學(xué)霸，一...
學(xué)霸的學(xué)習(xí)與成長方法！
班里有兩個(gè)學(xué)霸，一個(gè)是男生，長期霸占班級第一名的位置，年級也能排進(jìn)前三。另一個(gè)是個(gè)女生，班里名次總是徘徊在2-4名。
中間有一次考試后，我讓他們跟大家分享一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。男生說得很籠統(tǒng)，就說頭一天預(yù)習(xí)，第二天認(rèn)真聽課，有不懂的問老師。這也跟他的性格有關(guān)，大大咧咧卻不太會(huì)表達(dá)。
另一個(gè)女生分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說主要是周末去補(bǔ)課，還詳細(xì)地說了在哪個(gè)輔導(dǎo)班，周末都補(bǔ)哪些課，補(bǔ)課的老師有多好之類的。
后來班里組建了學(xué)習(xí)互助小組，也就是班里前五名都是組長，每人帶幾個(gè)學(xué)生，課間大家有什么不懂的就去問他們，他們會(huì)做就講給同學(xué)們，要是不會(huì)做就讓問題的人去找老師，再分享給全組的人。
剛開始這個(gè)互助小組效果還不錯(cuò)，但是沒過幾天就有不少同學(xué)反映那個(gè)考第二名的女生不給他們講題了，一去問她，就說不會(huì)。
我后面專門問了她，她就說，自己在培訓(xùn)班花錢學(xué)得知識為什么要免費(fèi)講給同學(xué)們。
聽了她的話，我也沒法反駁，畢竟同學(xué)之間互相幫助講題是義務(wù)，沒有必要要求會(huì)的人就必須講，但還是給她說了要注意班級團(tuán)結(jié)，之后我就讓班里的第六名頂替了她當(dāng)組長。
也就從這天開始，班里的氛圍發(fā)生了微妙的改變，本來這個(gè)女生在班里人緣還可以，但自從她不愿意給別人講題后，好多人都疏遠(yuǎn)了她，包括她宿舍的舍友，也都不愿意與她玩。
后面我又找了她，開導(dǎo)了許多。但是依然不見效，她還是堅(jiān)持己見，自己學(xué)自己的，也不怕別人疏遠(yuǎn)她。
但是之后整整一年多的考試中，她始終沒有超過那個(gè)男生，每次都被第一名的男生拉個(gè)二三十分，甚至他們之間的差距越拉越大。
后面我也找了那個(gè)男生談話，他卻很喜歡給別人講題，他說看著別人在自己的講解下能把難題做對，感覺很有成就感。
而且，為了給同學(xué)們講題時(shí)講對，講好，他克服了自己大大咧咧的性子，聽課做題更加認(rèn)真，成績自然有所上升。
同時(shí)，也因?yàn)樗綍r(shí)很愿意給同學(xué)們講題，人緣變得越來越好，甚至有些同學(xué)問題時(shí)還會(huì)笑著叫他“博士”。
其實(shí)，這就是贈(zèng)人玫瑰，手有余香的道理。懂得分享的人，總會(huì)在分享的同時(shí)有所收獲，有的是物質(zhì)上的，但更多的是心靈上的收獲。
尤其在學(xué)習(xí)上，更是如此，能把題講出來，讓別人聽懂，肯定是對這個(gè)難題后面的公式，道理很清楚了才能做得到，而且在講題過程中，還能加深對知識的理解，何樂而不為呢？
總之，生活中有分享精神很重要，而在學(xué)習(xí)上，有分享精神，不僅能幫助別人，更能提升自己。這也是學(xué)霸的一種學(xué)習(xí)方法！
育人育己，共同成長，關(guān)注我
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