家長(zhǎng)的暗示影響孩子的走向，給孩子積極暗示，孩子會(huì)更加積極，給孩子消極暗示，孩子會(huì)更加消極。
負(fù)面暗示，是我們?cè)谏钪薪?jīng)常犯的錯(cuò)誤。
例如：這道題這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)做，可真笨！如果孩子經(jīng)常聽(tīng)到父母的這句責(zé)備，他在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常在心里暗示自己：我智商低，這次一定又考不好，久而久之，就真成了一個(gè)差生。
如果一個(gè)家長(zhǎng)或老師經(jīng)常說(shuō)：“這孩子挺聰明的，就是太粗心了?！蹦呛⒆泳陀锌赡芙?jīng)常因?yàn)椤按中摹倍鴣G掉一兩分。為什么？因?yàn)樾睦戆凳径嗔?，?huì)讓孩子真的以為自己很粗心，以為這就是自己改變不了的毛病。
心理研究發(fā)現(xiàn)，影響孩子性格最深的人是父母。
如果父母經(jīng)常給孩子一些負(fù)面暗示，孩子在心理上也認(rèn)可了父母的負(fù)面暗示，就會(huì)不斷往父母所描述的負(fù)面形象上去靠攏。
負(fù)面暗示會(huì)帶給孩子負(fù)面影響。
同樣，積極的心理暗示可以給孩子信心和勇氣。
美國(guó)心理學(xué)家羅森塔教授曾做過(guò)一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：
他在一所小學(xué)隨機(jī)挑選了幾名學(xué)生做智力測(cè)驗(yàn)。測(cè)試結(jié)束后，他告訴老師，這些孩子都非常聰明，以后肯定有所成就。
8個(gè)月后，當(dāng)羅森塔再回到這所學(xué)校對(duì)名單上的幾名孩子進(jìn)行測(cè)試。他發(fā)現(xiàn)，這些孩子的成績(jī)普遍比第一次進(jìn)步很多，老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)也都很好。
其實(shí)這些學(xué)生都是羅森塔隨機(jī)選出來(lái)的，但是老師得到他的信息后，開(kāi)始對(duì)這些學(xué)生有了較高的期望和積極正面的評(píng)價(jià)。
這些學(xué)生受到老師的正面關(guān)注、積極暗示，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，慢慢開(kāi)始往好的方向發(fā)展。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明了，教育孩子，積極暗示往往比其他方式更有效。
所以，請(qǐng)給孩子多一些積極暗示，少一些負(fù)面暗示，讓孩子在陽(yáng)光、積極的狀態(tài)下健康成長(zhǎng)。
