多媒體教學(xué)因其色彩豐富、外觀美觀、信息量大、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)已被廣泛應(yīng)用于教學(xué)工作中，成為一種必備的教學(xué)手段，并呈蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用之勢(shì)。許多院校教師樂(lè)于使用與教材配套的課件，課件制作精美，同時(shí)也節(jié)約了時(shí)間。但教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路會(huì)不同，并且不同教學(xué)層次，教學(xué)目標(biāo)存在較大差異，因此使用時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多不盡人意的地方。要取得好的教學(xué)效果，教學(xué)過(guò)程中能得心應(yīng)手，必須自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作、優(yōu)化課件，這樣才更具針對(duì)性。
當(dāng)然，有很多教師都會(huì)說(shuō)PPT課件制作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，制作一份課件所花費(fèi)的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通課的備課時(shí)間，因而很多教師除開(kāi)賽教、公開(kāi)課等重要場(chǎng)合外都不愿使用PPT課件上課，教室的投影機(jī)成了擺設(shè)，課堂容量、教學(xué)效果大打折扣。其實(shí)，只要教師掌握好一些好的方法，完全可以降低勞動(dòng)強(qiáng)度，高效地制作出PPT課件。
在制作PPT課件之前，備課的環(huán)節(jié)必不可少。通過(guò)對(duì)教材的熟悉，課件的設(shè)計(jì)也就在同步醞釀，并不會(huì)過(guò)多耽誤教師的時(shí)間。到最后，課件的整體框架已經(jīng)在教師的腦海里浮現(xiàn)了，此時(shí)用草圖把它記載下來(lái)，這個(gè)草圖可能只是很簡(jiǎn)單的幾步提示，如同我們平時(shí)寫(xiě)作時(shí)先列出的一個(gè)提綱，接下來(lái)我們只需用軟件工具把它具體實(shí)現(xiàn)出來(lái)就可以了。
多媒體課件制作過(guò)程中，根據(jù)課件的要求和使用范圍，可以使用比較熟悉的辦公資源網(wǎng)來(lái)制作，這個(gè)平臺(tái)使用簡(jiǎn)單，有豐富的模板課件，實(shí)現(xiàn)課件內(nèi)容、動(dòng)畫(huà)完美結(jié)合。
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