如何當(dāng)好“轉(zhuǎn)型”家長？這幾個幼小銜接重點幫孩子做起來| 新生家長手冊
新學(xué)年即將來到，一年級新生們該如何適應(yīng)新課堂？是不是可以提前做一些準(zhǔn)備？不少剛升格為“小學(xué)家長”的年輕父母都有類似的疑問?，F(xiàn)在，舒紹愛、張露丹和田慶云老師特別制作了一份幼小銜接的攻略，大家不妨做個參考。“書是人類進(jìn)步的階梯”，擁有良好的閱讀習(xí)慣和出色的閱讀能力，是孩子們學(xué)好各科知識，收獲寶貴人生財富的起點。那么如何讓孩子們從小愛上閱讀，善于閱讀呢？1.要讓孩子愛讀書，家長首先要愛讀書。有書香氛圍的家庭，孩子也會被書所吸引。2.家長可利用推薦書單，讓孩子在優(yōu)秀的書籍中做選擇。孩子讀到自己選擇的、喜歡的書，內(nèi)心也就喜歡上閱讀了。3.這一學(xué)段的孩子識字少，但愛聽有趣的故事。父母可為孩子讀故事，也可以讓孩子聽故事，像曹燦的評書《西游記》等都是一個較好的選擇。孩子們聽了故事后，再去閱讀書籍，興趣自然就增加了。4.親子共讀，激發(fā)孩子閱讀的興趣。親子共讀時，提倡互相提問，多探討，多思考，可從以下角度出發(fā)：①故事發(fā)生在什么時候？什么地方？主要講了誰？講了什么事情？進(jìn)入小學(xué)以后，家長都很希望孩子們能夠德智體美勞全面發(fā)展，所以，在體育鍛煉方面，我們給家長提出幾點建議，可以使孩子能夠更快地適應(yīng)體育課的強(qiáng)度。1.練習(xí)跳繩，動作盡量規(guī)范正確。手腕發(fā)力，腳前掌著地，每天堅持練習(xí)一定的時間。2.盡量多帶上孩子出門慢跑。慢跑能夠提高孩子的肺活量和耐力，有著平時玩耍所達(dá)不到的效果。3.練每項運(yùn)動都要遵循循序漸進(jìn)的方法。4.運(yùn)動前一定要充分地做好準(zhǔn)備工作，以免發(fā)生運(yùn)動損傷。運(yùn)動后一定要拉伸，這時候練習(xí)坐位體前屈最有效果，孩子的柔韌度能夠提高。一二年級，是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，以及大腦智力開發(fā)的黃金時期。一年級的數(shù)學(xué)知識相對來說比較簡單，但一年級開始孩子形成的思維習(xí)慣和計算能力將是孩子未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石。家長未必要去教孩子數(shù)學(xué)課本知識，但在生活中有心的數(shù)學(xué)引領(lǐng)可能會讓孩子走得更遠(yuǎn)。1. “玩”數(shù)學(xué)：20以內(nèi)的加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而練習(xí)是達(dá)到熟練與自動化的必經(jīng)之路，所以堅持很重要。但練習(xí)的方式可以多樣，比如數(shù)數(shù)階段，可以多讓孩子在家里或外出時數(shù)數(shù)物品或人的數(shù)量；數(shù)的分與合階段，可以玩猜數(shù)游戲，如準(zhǔn)備7個紐扣，一只手中有2個，猜另一只手中有幾個；計算階段，家長可以和孩子來個“口算大比拼”，如抽撲克牌計算、搶答游戲等，還可以和孩子共同開發(fā)一些游戲，這樣孩子的興趣會濃厚一些。2.“說”數(shù)學(xué)：計算扎實的同時，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)也非常重要。也就是說，比起得出結(jié)論，能夠有條理地表達(dá)一個數(shù)學(xué)問題的解決過程更加可貴。在生活中和孩子探討一些數(shù)學(xué)問題時，可以耐心傾聽并積極鼓勵孩子用上“因為”“所以”“我覺得”等銜接詞完整表達(dá)思維過程。上學(xué)期間，每天的復(fù)習(xí)也可以通過讓孩子來當(dāng)“老師”教家長的方式進(jìn)行。3. “問”數(shù)學(xué)：能主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還需要有“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)的眼睛。家長可以參考數(shù)學(xué)書中的問題情境，引導(dǎo)孩子在生活中主動發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，比如“家里一共有幾張椅子？”“男生多還是女生多？”“一盒餅干有8片，我吃了3片，還剩幾片？”“現(xiàn)在8點鐘，再過1個小時是幾點？”……4.“用”數(shù)學(xué)：孩子的學(xué)習(xí)興趣，可能來源于對學(xué)科本身的興趣，可能和周圍人的肯定有關(guān)，也可能覺得學(xué)習(xí)材料有趣，而最能激勵孩子持續(xù)前進(jìn)的是其通過學(xué)習(xí)體會到的成就感和自信。所以，除了口頭表揚(yáng)與背后支持，讓孩子在運(yùn)用中體會成就感也能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。比如認(rèn)識了人民幣之后，可以鼓勵孩子在超市自己購物、支付、找零；在電影院自己找座位；在家里還可以讓孩子分東西，數(shù)量和人數(shù)相同，產(chǎn)生“一對一”的對應(yīng)概念，如果不等，是“不夠”還是“超過”？多了幾個或少了幾個？分發(fā)筷子、切蛋糕、安排自己半天的時間表等都是很好的運(yùn)用體驗。5. “悟”數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)中還有一些知識比起計算更加抽象，比如，對于時間和幾何圖形，孩子的理解需要生活中更多的體驗和感悟。家長可以有意識地讓孩子感受時間的長短，比如告訴孩子“五分鐘后出發(fā)”等，經(jīng)常和孩子一起看時鐘上的時間，讓孩子多觀察整時和整時半；讓孩子通過觀察和搭積木等游戲感受圖形的表象和特征。不急于將知識點告知孩子，但這些點滴經(jīng)驗在一定的積累后就會成為孩子頓悟某個數(shù)學(xué)知識點的依托，也會使孩子的理解更豐滿。6.“讀”數(shù)學(xué)：培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)眼光和數(shù)學(xué)興趣，也可以陪孩子閱讀一些他喜歡的數(shù)學(xué)故事書，比如《數(shù)學(xué)繪本》系列等。
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