孩子成績的差距不在智力上，差距在是否能把握課堂聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的高效學(xué)習(xí)方法上。
一、高效學(xué)習(xí)的聽講方法
1、思考
同是聽課，如何把課堂聽講高效化是關(guān)鍵：
勤于思考，善于總結(jié)。在聽講時(shí)，除了集中注意力聽講是必須的外，更重要的是，要動腦子思考老師講的問題，沒有經(jīng)過思考的聽課，就猶如吃飯不經(jīng)過咀嚼，自然難以消化。上課聽講亦是如此。對老師的發(fā)問，要積極動腦思考，多打幾個(gè)問號，多問幾個(gè)為什么？找出前因后果。對其他同學(xué)的作答，同樣也要高度關(guān)注，不要事不關(guān)己，無所謂，很多時(shí)候，在思考同學(xué)回答的過程中，就不自然的加深了知識的消化吸收，同學(xué)回答正確與錯誤都要思考，對在哪里，錯在哪里，如何訂正，自己能不能想出更好的方法。
重點(diǎn)提醒：千萬不要：好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。對于自己，在預(yù)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握的內(nèi)容，也應(yīng)認(rèn)真地聽老師講一遍。因?yàn)椋苍S老師的理解，更到位，或者，你自己的理解，有出入。
2、課堂上善做筆記
善做筆記，是高效學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，善做筆記是不爭的事實(shí)。但，有相當(dāng)一部分同學(xué)，認(rèn)為筆記沒必要，在書上隨便寫寫就可以了，或根本不做，或者做了，卻是老師講課的背書，毫無重點(diǎn)，這都是不行的。這些同學(xué)的做法或想法，是因?yàn)?，他不知道或沒掌握記筆記的高效方法，不會用筆記進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。
課堂筆記的核心是：有選擇的記！不是把老師講的，全部記下來。記筆記，主要記知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、和老師強(qiáng)調(diào)的易錯點(diǎn)。記完筆記，一定要多看，看考試常考、及自己掌握不牢的地方，只有按遺忘規(guī)律來幾個(gè)反復(fù)強(qiáng)化、記憶，才能把知識掌握牢固。
二、課后高效的復(fù)習(xí)方法
既然課后都是復(fù)習(xí)，怎么還會有差距呢？
1、恰當(dāng)掌握復(fù)習(xí)的高效時(shí)間點(diǎn)
老師剛講完20分鐘內(nèi)，是知識遺忘最快的時(shí)間，因此，在老師講完后的20分鐘內(nèi)，要做好黃金點(diǎn)的復(fù)習(xí)，如能在下課后，在放松的情況下利用好課間10分鐘做快速回憶，勝過熬夜2個(gè)小時(shí)。
如何做好課后復(fù)習(xí)呢？
1）首先是回憶課堂知識點(diǎn)
課后就是回想，就是回憶課堂老師所講的知識點(diǎn)。知識點(diǎn)包括哪些呢：首先是從整體上，回憶學(xué)的知識點(diǎn)，來個(gè)提綱挈領(lǐng)的回憶。包括：新的內(nèi)容、新的思路、新的方法和新的技巧等等。第一遍復(fù)習(xí)建議是在老師講完后20分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)。
2）其次是練習(xí)鞏固
及時(shí)的練習(xí)，可以讓新的知識進(jìn)行快速的鞏固，即使老師沒有要求練習(xí)，也要主動去做練習(xí)題，這樣總比感覺生疏了，再回頭看書本，再練習(xí)，效率要高的多。如果是一天上多門課程，在做練習(xí)時(shí)建議，最后上的課，先練習(xí)，這樣的效率會很高。
孩子學(xué)習(xí)成績拉開的差距，雖然有一定的智力因素，但不是絕對的，善于聽講、善于做筆記、善于及時(shí)復(fù)習(xí)，是高效學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。因此，建議孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，善用方法，才可事半功倍。
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