2014年12月四六級(jí)聽力考前倒計(jì)時(shí)的“淳”干貨
－By 淳爺 2014年12月16日
1.考前倒計(jì)時(shí)做什么？
四六級(jí)考試時(shí)間分別是上午9：00和下午3：00，各位從現(xiàn)在起可以每天在考試的時(shí)間點(diǎn)提前去找一個(gè)安靜的教室，按照考試的時(shí)間要求來(lái)練習(xí)真題和瀏覽之前錯(cuò)題，堅(jiān)持到考試前，這樣有助于形成條件反射。一來(lái)適應(yīng)心理狀態(tài)，二來(lái)形成固定的記憶環(huán)境。距離考試3天，各位已經(jīng)不適合再大規(guī)模亂撒網(wǎng)式的練習(xí)模擬題或預(yù)測(cè)題，真題模考在這3天中保證每天1套把握狀態(tài)就可以了，這幾天聽力備考的核心是把之前所有做過(guò)的真題試卷拿出來(lái)，回顧自己所有錯(cuò)題的原因和做題狀態(tài)。四六級(jí)中，所有的錯(cuò)誤選項(xiàng)歸納為以下幾類，大家心里打好預(yù)防，在考試的時(shí)候多加留意，就可輕松提高準(zhǔn)確率：
1.1 音似詞干擾：將發(fā)音相近或者相似的詞語(yǔ)作為錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置干擾，此類錯(cuò)誤選項(xiàng)多設(shè)置在短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話中。很多考生在對(duì)話題部分有種聽到什么就選什么的沖動(dòng)，請(qǐng)一定克制，這是大學(xué)四級(jí)聽力測(cè)試不是初中聽力，請(qǐng)一定帶著腦子沉下心去理解說(shuō)話人一句話說(shuō)出的言下之意。
1.2 無(wú)中生有：這種錯(cuò)誤選項(xiàng)非常具有殺傷力。很多考生在聽力材料中沒有捕捉到答案或者半懂不懂的時(shí)候，開始根據(jù)聽到的“只言片語(yǔ)”和“自身豐富的人生經(jīng)驗(yàn)”來(lái)選擇答案，而結(jié)局不出所料往往是不理想的。千萬(wàn)不要在做題的時(shí)候根據(jù)聽到的部分細(xì)節(jié)斷章取義地選擇答案，更加不要根據(jù)自己的人生經(jīng)歷和所謂做題經(jīng)驗(yàn)來(lái)過(guò)度推斷文章中的意思?？纯醋约涸瓉?lái)做錯(cuò)的題目，有多少題目是聽懂了卻依然做錯(cuò)的，很大一部分就是選擇了無(wú)中生有的選項(xiàng)。接下來(lái)說(shuō)更加高一級(jí)別的“無(wú)中生有”選項(xiàng)，“所聽內(nèi)容＋無(wú)中生有”。上面描述的“無(wú)中生有”是誤導(dǎo)考生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、主觀想法和過(guò)度推斷憑空假想出來(lái)的選項(xiàng)，而這種選項(xiàng)是根據(jù)文章中讀到的一模一樣的內(nèi)容（并且這種內(nèi)容會(huì)很容易被聽到：重讀、數(shù)字等），再加上“無(wú)中生有”的細(xì)節(jié)。
1.3 使用相反信息：選項(xiàng)設(shè)置主要的目的是考查考生們對(duì)否定詞的發(fā)音是否敏感，做題的時(shí)候是否足夠細(xì)致不浮躁，在預(yù)測(cè)的時(shí)候一定把表示否定的詞語(yǔ)圈出來(lái)；?？嫉降挠衏an/can’t(否定時(shí)明顯重讀)，less/more。
1.4 正確細(xì)節(jié)拼湊：這種錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置屬于難度較大的類型，選項(xiàng)內(nèi)所提到的細(xì)節(jié)基本都會(huì)在原文中出現(xiàn)，乍一看很容易產(chǎn)生迷惑。所以我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，大家要“精致做題”。做題的過(guò)程中首先邊聽邊根據(jù)聽到的細(xì)節(jié)信息在被提到的幾個(gè)選項(xiàng)邊上同時(shí)標(biāo)記(請(qǐng)注意區(qū)分完整被讀到的答案、同義替換和部分被讀到的詞組)，為了防止被“正確細(xì)節(jié)拼湊選項(xiàng)”誤導(dǎo)，在問題出來(lái)后，一定要確保自己從頭到尾將所有選項(xiàng)讀完，結(jié)合問題構(gòu)成合理的邏輯關(guān)系，才能最后作出選擇。
1.5 偷換概念：選項(xiàng)內(nèi)容完全正確，但是同問題不相符，請(qǐng)?zhí)貏e注意每道題目的問題同答案相對(duì)應(yīng)。
最后3天請(qǐng)做這么一件事情：把原來(lái)做錯(cuò)的題目全部放在一起，逐個(gè)分析每個(gè)題中三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的錯(cuò)誤原因，不超過(guò)10套真題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)其中某類型的錯(cuò)誤選項(xiàng)相對(duì)缺乏免疫力，在聽懂或者是聽到半懂的時(shí)候，經(jīng)常被這類型的錯(cuò)誤設(shè)置所蒙騙到。課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)大家進(jìn)行錯(cuò)題的橫向比較，比如，把做過(guò)的10套真題的短對(duì)話全部放在一起，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目你會(huì)選擇“無(wú)中生有”的錯(cuò)誤選項(xiàng)，那么這就表明你的思路跟四六級(jí)考題的思路還有一定距離。一道推斷題，具體推斷到什么程度才是正解？這就是你接下來(lái)要仔細(xì)琢磨和糾正的。再例如你的長(zhǎng)對(duì)話正確率不高，那么把所有做過(guò)的長(zhǎng)對(duì)話放在一起進(jìn)行比較，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)20篇做過(guò)的長(zhǎng)對(duì)話中有超過(guò)一半的長(zhǎng)對(duì)話出現(xiàn)第一個(gè)題目做錯(cuò)的情況。這就說(shuō)明你在做長(zhǎng)對(duì)話的時(shí)候?qū)儆诘湫偷摹奥裏嵝汀保t遲進(jìn)入不了狀態(tài)，而80%的情況下，長(zhǎng)對(duì)話的第一題答案在前3句，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率高并非實(shí)力的問題，也有考點(diǎn)順序和自身狀態(tài)把握不當(dāng)造成的。怎么改進(jìn)？那就在每次長(zhǎng)對(duì)話一開始放的時(shí)候，就不斷地告訴自己要用200%的精力投入。如果你發(fā)現(xiàn)自己所有短文錯(cuò)題60%屬于“拼湊正確細(xì)節(jié)”選項(xiàng)，那么做題時(shí)一定要邊聽邊做筆記，并且在選擇答案之前，一定要確保自己從頭到尾把選項(xiàng)認(rèn)真通讀并且理解了。
2.關(guān)于預(yù)測(cè)：
2.1 標(biāo)出關(guān)鍵詞：首先，怎么確定一個(gè)題干中的關(guān)鍵詞？態(tài)度詞比較容易發(fā)現(xiàn)，因此我們先在題干中尋找是否有否定態(tài)度詞（比如：not, don’t, can’t,never, few, hardly, seldom）。第二步，找出主題?？紤]到不少考生有不同程度的“選擇性綜合征”，我們來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單直接的方式：首先選擇專有名詞（大寫）和數(shù)詞，如果沒有專有名詞，我們就標(biāo)記帶冠詞（a, an, the）的名詞。在以上詞都沒有的情況下，我們就直接標(biāo)記出各個(gè)選項(xiàng)后部分的意群（詞組）。如果按照以上方法預(yù)測(cè)，每個(gè)題目就可以很輕松地控制在5秒鐘以內(nèi)。最后重復(fù)一遍：切忌把題干從頭到尾瀏覽，切忌預(yù)測(cè)過(guò)程中默默翻譯成中文！預(yù)測(cè)目標(biāo)是標(biāo)記出關(guān)鍵意群，聽力過(guò)程中由關(guān)鍵詞縮小答案范圍，選出1~2個(gè)潛在正確答案，然后再審核潛在正確答案的細(xì)節(jié)是否完全符合所聽內(nèi)容。另外，在長(zhǎng)對(duì)話和短文中，有一個(gè)非常討巧的預(yù)測(cè)方法，就是通過(guò)“找四個(gè)選項(xiàng)的相同處”來(lái)把握每道題的考點(diǎn)信息，這樣預(yù)測(cè)既省時(shí)間，又可以輕松的確保在聽的過(guò)程中不會(huì)錯(cuò)過(guò)答案，知道聽力文章對(duì)應(yīng)到哪個(gè)題目，以達(dá)到定位的目的。
2.2 標(biāo)出觀點(diǎn)態(tài)度：確定選項(xiàng)的主要態(tài)度，并在具有積極、肯定或消極、否定觀點(diǎn)的選項(xiàng)上做出相應(yīng)的勾叉標(biāo)記。
2.3 調(diào)整預(yù)測(cè)順序：這里我建議大家調(diào)整自己的預(yù)測(cè)戰(zhàn)略，從長(zhǎng)對(duì)話開始入手。Step 1 預(yù)測(cè)長(zhǎng)對(duì)話(第1篇)；Step 2 預(yù)測(cè)前3個(gè)短對(duì)話。當(dāng)短對(duì)話導(dǎo)語(yǔ)開始播放時(shí)，利用做題空隙，將剩下的短對(duì)話題干預(yù)測(cè)完畢。
2.4 通過(guò)選項(xiàng)預(yù)測(cè)提干，把握敏感度：例如當(dāng)選項(xiàng)是“主語(yǔ)+could/can/need/want”時(shí)，題干考查主人公做某事的原因。此時(shí)應(yīng)留意對(duì)話中涉及原因的詞語(yǔ)，如：because, so, reason, why；當(dāng)選項(xiàng)以不定式開頭，題干多考查將要做某事或做某事的具體目的，因此要留意表示目的或原因的考點(diǎn)信號(hào)詞；四六級(jí)聽力中相似、相反選項(xiàng)容易出答案。
3.關(guān)于短對(duì)話：
3.1 非對(duì)話主題核心詞，所聽非所選，正確答案往往是原文的同義替換。核心實(shí)詞就是短對(duì)話中討論到的topic（主題）。當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)明顯讀到的某個(gè)非核心主題詞時(shí)，我們應(yīng)該提高警惕，因?yàn)樗苡锌赡芫褪浅鲱}者利用你的心理為這個(gè)“非核心主題詞”設(shè)置的干擾選項(xiàng)。此類題干我們發(fā)現(xiàn)它多為“無(wú)中生有”或者“拼湊正確細(xì)節(jié)”。
3.2 短對(duì)話題多考查態(tài)度，可以借助語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)判斷作答。利用2/8法則，切記糾結(jié)沒有聽懂的部分，相信自己的理解推理能力，通過(guò)把握聽力材料的20%，可以推測(cè)出剩下80％的大概含義。表反對(duì)：well/not really/actually/in fact/but; 表贊同：Yep/can’t agree with you more/You bet/You can say that again…，注意對(duì)話題中說(shuō)話人的態(tài)度和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3.3注意短對(duì)話中考察最多的考點(diǎn)：轉(zhuǎn)折詞but, actually, however,in fact...后出答案；表建議的句型，It’s time to do…/Can’t you/why don’t you/shouldn’t you… （反問表建議）／If I were you, I would...(虛擬語(yǔ)氣表建議)／I wonder if you could… ，從今天起每天熟讀20遍，這幾個(gè)句型各位爺務(wù)必爛熟于心，聽到后產(chǎn)生條件反射！！
4.關(guān)于長(zhǎng)對(duì)話和短文：
4.1 前期通過(guò)預(yù)測(cè)每個(gè)題題干的相似處，來(lái)定位聽力材料的進(jìn)度。聽的過(guò)程中邊聽邊在題干上做筆記，聽到哪里點(diǎn)哪里，如此以來(lái)可以把握細(xì)節(jié)，防止走神。
4.2“所聽基本所選”和“同義替換”原則。注意把握正確答案重復(fù)原則，在長(zhǎng)對(duì)話和短文中多次重復(fù)出現(xiàn)的多為主題，主題多為考點(diǎn)。一篇短文或者長(zhǎng)對(duì)話破題的關(guān)鍵之處在于：討論的核心是會(huì)多次重復(fù)出現(xiàn)的，因此很大一部分涉及中心主題的問題，答案均在聽力材料中重復(fù)讀到兩次以上。
4.3“合理選項(xiàng)”小心陷阱，“不合理”答案有可能是解。所謂“合理選項(xiàng)”意思是：生活常識(shí)不需要通過(guò)聽力材料，就可以發(fā)現(xiàn)答案同問題高度吻合。在錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置過(guò)程中，通常會(huì)編造一些特別符合問題邏輯的答案，即便選項(xiàng)內(nèi)容跟聽力材料毫不相干，也可以給考生造成非常強(qiáng)的誤導(dǎo)。比如：“養(yǎng)育兒女是為什么？”這樣的備選答案中通常會(huì)出現(xiàn)“養(yǎng)兒防老/為了老了有人陪伴，等等”，而實(shí)際上通過(guò)正確答案“養(yǎng)兒女是因?yàn)閻邸?，我們不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)情況下正確答案同問題之間有著“跳躍性”的邏輯聯(lián)系。
4.4 照抄原文的多設(shè)陷阱，同義替換多是解。有時(shí)候選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)照抄原文的情況，甚至選項(xiàng)同文章內(nèi)容一模一樣，那么在選擇這類選項(xiàng)之前一定要多留一個(gè)心眼。特別是短文聽力部分，正確答案多數(shù)為聽力原材料的“同義替換”，多為詞性的轉(zhuǎn)換（如名詞在答案選項(xiàng)中轉(zhuǎn)換成了動(dòng)詞）和句型轉(zhuǎn)換（如原文中肯定“晚上才有時(shí)間”，答案呈現(xiàn)反面否定“白天沒空”）兩種情況。因此，如果我們?cè)诼牭倪^(guò)程中，把讀到的類似選項(xiàng)標(biāo)記出來(lái)作為備選答案，那么在問題播放的時(shí)候，我們就檢查自己預(yù)測(cè)的答案是否吻合問題就可以了，而實(shí)踐證明，80%以上的四六級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話、短文的正確答案是基本可以在聽到問題之前被選出來(lái)的。
4.5“前三后二”原則。長(zhǎng)對(duì)話和短文答案分布其實(shí)挺簡(jiǎn)單，按照出題者考點(diǎn)均勻分布原則，我們會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)一篇長(zhǎng)對(duì)話或者短文聽力中需要特別引起重視的部分?！扒叭蠖痹瓌t是指長(zhǎng)對(duì)話或者短文材料的前三句和最后兩句為考點(diǎn)。因此，我們?cè)谝黄L(zhǎng)對(duì)話和短文聽力一開始就必須進(jìn)入狀態(tài)。很多考生非?！奥裏帷保皫拙湓挾甲x完了才回過(guò)神，這樣就導(dǎo)致第一題沒有聽到，后面的題目無(wú)法按照出題規(guī)律對(duì)上號(hào)，自此全軍覆沒。
4.6 順序原則。長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力的出題順序基本跟談?wù)撁枋龅降膬?nèi)容順序一致（出現(xiàn)過(guò)個(gè)別有四個(gè)題目的長(zhǎng)對(duì)話或者短文，中間兩個(gè)細(xì)節(jié)題順序不一致的情況）。因此，我們?cè)谧鲱}時(shí)，心中可以有個(gè)預(yù)判，那就是第一題的正確答案幾乎不可能在聽力材料的尾部聽到，最后一題的正確答案也不會(huì)是在對(duì)話一開頭就出現(xiàn)的信息。如果遇到以上情況，應(yīng)該多留個(gè)心眼，再仔細(xì)審核一次。
4.7 信號(hào)考點(diǎn)標(biāo)志詞。在四六級(jí)聽力中，有近63.24%的正確答案都是由“考點(diǎn)標(biāo)志詞”引導(dǎo)出來(lái)的，因此，一篇短文聽力中涉及的“邏輯結(jié)構(gòu)詞”是把握文章脈絡(luò)和核心的重中之重。所以通過(guò)反復(fù)大聲朗讀考點(diǎn)標(biāo)志詞，加強(qiáng)對(duì)它們的敏感度，能夠讓我們?cè)诼牭倪^(guò)程中輕松“感知”答案出題處。因此在聽力中，特別是短文聽力中，聽到以下標(biāo)志詞，我們要引起高度的重視，并且集中注意力聽清楚標(biāo)志詞前后的句子。
（1）轉(zhuǎn)折對(duì)比類標(biāo)志詞：but/yet/while/actually/however/nevertheless…
（2）因果關(guān)系類標(biāo)志詞：because/so/reason/why/since/dueto…
（3）最高級(jí)強(qiáng)調(diào)類標(biāo)志詞：best/themost/first/only/more/-er/-est…
（4）時(shí)間類標(biāo)志詞：after/then/next/will/later/goingto/plan to…
5．關(guān)于復(fù)合式聽寫：
整理做過(guò)的題目中，聽力選項(xiàng)部分不認(rèn)識(shí)的單詞，以及正確答案所對(duì)應(yīng)在原文中的單詞和短語(yǔ)。注意7種常見錯(cuò)誤，如下：大小寫問題；漏寫不發(fā)音的字母；輔音字母的單雙寫問題；名詞單復(fù)數(shù)；動(dòng)詞形態(tài)變化以及第三人稱單數(shù)；形容詞和副詞詞尾；固定短語(yǔ)的搭配。
最后啰嗦一下：考試前一晚準(zhǔn)備好準(zhǔn)考證，身份證（學(xué)生證），2B鉛筆（至少2支），橡皮擦，黑色水性筆（至少2支），收音機(jī)（以及備用電池），耳機(jī)和直尺。慢熱的同學(xué)最好提前30分鐘到達(dá)考場(chǎng)，等待進(jìn)場(chǎng)時(shí)用已經(jīng)聽過(guò)的真題來(lái)熱熱耳朵，熱身時(shí)注意不是邊聽邊跟同學(xué)八卦，而是著力聽清楚聽懂聽力材料的每一個(gè)單詞，這樣的熱身才有效果。另外，注意根據(jù)考試流程，非聽力考試時(shí)間不得提前翻閱試題冊(cè)，否則就做違規(guī)處理，這意味著寫作考試之前以及之后都不可以提前預(yù)測(cè)，審題只能夠在9:40聽力考試開始之后進(jìn)行。同學(xué)們必須抓緊Directions的時(shí)間盡可能的多審幾道題，余下的就只能夠利用答題間隙預(yù)測(cè)了。特別注意的是，復(fù)合式聽寫一結(jié)束，就會(huì)立即收卷，沒有額外填寫答題卡的時(shí)間了。
以下是“@孫祥喆”老師關(guān)于審題與填涂答題卡非常詳細(xì)的時(shí)間建議，分享給大家參考：
“1. 短對(duì)話開始之前有60 s 審題; 1s-30s ：長(zhǎng)對(duì)話第一篇；30s-60s：短對(duì)話第1-3題。短對(duì)話正式開始以后，相鄰兩題有15s間隔：3s填涂上一題答題卡+ 12s審下一題。
2. 長(zhǎng)對(duì)話開始之前有15s審題：1s-15s：長(zhǎng)對(duì)話（1）的第2題（第3、4題只能邊聽邊作答）。特別注意：長(zhǎng)對(duì)話（1）的提問時(shí)間，可以節(jié)省下來(lái)提前劃記長(zhǎng)對(duì)話（2）的各題關(guān)鍵詞。長(zhǎng)對(duì)話（2）的提問時(shí)間，可以節(jié)省下來(lái)提前劃記短文（1）的各題關(guān)鍵詞。
3. 短文理解開始之前有15s審題：1s-15s：完成好短文理解（1）剩下的審題任務(wù)。特別注意：短文理解（1）的提問時(shí)間，可以節(jié)省下來(lái)劃記短文（2）的選項(xiàng)關(guān)鍵詞；短文（2）的提問時(shí)間，可以節(jié)省下來(lái)劃記短文（3）的選項(xiàng)關(guān)鍵詞。短文（3）的提問時(shí)間，可以節(jié)省下來(lái)謄寫答題卡。
4. 復(fù)合式聽寫Directions 的時(shí)間：要么用來(lái)進(jìn)行聽寫環(huán)節(jié)的審題，要么用來(lái)把選擇題部分的答案涂上答題卡?！?br>
最后，在答題過(guò)程中還有非常多的技巧和方法，在《四/六級(jí)真題一笑而過(guò)》真題講解中結(jié)合題目都進(jìn)行了更加詳盡和系統(tǒng)的分析，大家可以參考。另外，書中提到的內(nèi)容給大家的收獲不僅僅是四六級(jí)聽力考試的通關(guān)，更多的是聽力方法和英語(yǔ)思維能力的提升。最后送大家一句話：What hurts more, the pain of hard work, or the pain of regret? 祝各位考試順利！四六級(jí)必過(guò)！
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
