計(jì)，會(huì)算也。——《說(shuō)文》
灰太狼讀了三十六計(jì)后去抓羊，
見羊村無(wú)一羊，拍拍頭說(shuō)：空城計(jì)！
轉(zhuǎn)身就看獸夾上有一死羊，大驚：苦肉計(jì)！
陡然又見到了你，驚嘆：美人計(jì)！
苦肉計(jì)
和老公初戀時(shí)，第一次去他家，他老爸把我轟出了家門。
我老公急了大喊：就算和你斷絕父子關(guān)系，我也不會(huì)和她分手。
從那時(shí)起我就認(rèn)定他是我托付一輩子的人，今天去公公家吃飯的時(shí)候，無(wú)意間提起這件事，喝多了的公公和我老公說(shuō)：兒子，當(dāng)初你爹我給你出的苦肉計(jì)好用吧...
《博弈論》金蟬脫殼
富豪向交往七年的女朋友提分手。但女朋友年紀(jì)已大，逼婚不成，向富豪索要數(shù)千萬(wàn)的青春補(bǔ)償費(fèi)用。
協(xié)商不成。富豪心生一計(jì)。決定送女朋友去讀商學(xué)院。
商學(xué)院里老板如云，
女朋友一下子就迷倒眾人。
一個(gè)月不到，女朋友提出分手，
后來(lái)女朋友結(jié)婚給了富豪300萬(wàn)封口費(fèi)。
計(jì)【計(jì)計(jì)】（jì）
“計(jì)”，繁體為“計(jì)”。會(huì)意字，從言，從十。
“言”為言語(yǔ)、出聲；古代以算籌計(jì)數(shù)，橫置為一，豎置當(dāng)十，“十”為橫豎相交的算籌。古人有聽數(shù)加減的計(jì)算方法，是由一個(gè)人念數(shù)，另外一個(gè)人或幾個(gè)人以“籌”算數(shù)，稱為聽算或唱算，故“言”“十”為“計(jì)”，意為計(jì)算?！笆睘槭M(jìn)制，逢十進(jìn)一，是計(jì)算的特征?！笆庇譃檎麛?shù)，為多，表示“計(jì)”是對(duì)事物總數(shù)目的計(jì)算，此時(shí)的“計(jì)”為總計(jì)。
《說(shuō)文·言部》：“計(jì)，會(huì)也。算也。”“會(huì)”即總計(jì)。《說(shuō)文》認(rèn)為“計(jì)”有兩層意思：一為用竹籌計(jì)算；一為總計(jì)?！豆茏印て甙l(fā)》：“計(jì)數(shù)剛?cè)嵋玻p重也，大小也，實(shí)虛也，遠(yuǎn)近也，多少也，謂之計(jì)數(shù)?！庇?jì)算是為了數(shù)清楚剛多少、柔多少，輕多少、重多少，大多少、小多少，實(shí)多少、虛多少，遠(yuǎn)多少、近多少，多出多少、少了多少，這就是計(jì)算。王充《論衡·論死》：“計(jì)今人之?dāng)?shù)不若死者多，如人死輒為鬼，則道路上一步一鬼也。”總計(jì)一下，現(xiàn)在活著的人不如以往死去的人多，如果人死后變成鬼，豈不是道路上都被鬼擠滿了嗎？這是王充與人論爭(zhēng)世上有鬼無(wú)鬼時(shí)舉的例子，其中“計(jì)”為總計(jì)。魏學(xué)洢《核舟記》：“而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。”計(jì)算一下這只小舟的長(zhǎng)度，竟還不到一寸。如果對(duì)所有的事情都要計(jì)算，那就成了計(jì)較了。
《資治通鑒》：“主逼畏不敢計(jì)。”漢章帝時(shí)外戚竇憲權(quán)傾朝綱，氣焰逼人，他要廉價(jià)購(gòu)買公主家的田地，皇帝竟然也不敢和他計(jì)較。這種強(qiáng)買強(qiáng)賣的例子在經(jīng)濟(jì)生活中屢見不鮮，但發(fā)生在皇帝頭上還是很少見的。成語(yǔ)有“斤斤計(jì)較”，指對(duì)于細(xì)小的得失也要計(jì)算爭(zhēng)論；“計(jì)功謀利”指計(jì)較功名，謀求私利。
“計(jì)”有商議、謀劃之意。因謀劃商議之時(shí)要以之前發(fā)生的事情來(lái)預(yù)見將來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題，從而得出解決的辦法，這與計(jì)算中數(shù)與數(shù)的加減乘除比較相似，故由此而引申。《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！壁w國(guó)太后不愿意讓自己的兒子去別國(guó)做人質(zhì)，于是大臣觸龍對(duì)她說(shuō)：父母如果真正地愛孩子，就應(yīng)該為他們謀劃得更深遠(yuǎn)些。言外之意是希望皇子去別國(guó)做人質(zhì)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，這樣將來(lái)才會(huì)有資格擔(dān)任更重要的職位?！豆茏印罚骸耙荒曛?jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”種稻谷要做一年的謀劃，種樹要做十年的謀劃，而培養(yǎng)一個(gè)人則要做終身的謀劃。這段話和觸龍的話一樣，都是教育子女、培養(yǎng)后代的金玉良言。
通過(guò)謀劃得出的結(jié)果也稱為“計(jì)”，即計(jì)謀、策略。《廣雅》：“計(jì)，謀也?！薄坝?jì)”用心不用力，四兩撥千斤，可以弱勝?gòu)?qiáng)，以巧勝力，故有“巧計(jì)”之說(shuō)?！度龂?guó)演義》中形象地描述了形形色色的計(jì)謀：王允巧用貂禪的美人計(jì)，曹操離間馬超、韓遂的反間計(jì)，周瑜拷打黃蓋的苦肉計(jì)，諸葛亮障眼司馬懿的空城計(jì)等。這些無(wú)一不是審時(shí)度勢(shì)、挖空心思想出的計(jì)謀。兩軍對(duì)決，用智不用力，有勇無(wú)謀者是無(wú)法決勝于疆場(chǎng)的。然而用巧計(jì)雖可得勝于一時(shí)，要長(zhǎng)久地占據(jù)優(yōu)勢(shì)還須要勤修內(nèi)政。《孫子》講的雖是用兵之道，卻開宗明義提出不戰(zhàn)而屈人之兵的上上之計(jì)，勤修內(nèi)政，外和諸國(guó)，則國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)不亂本，亦可震懾他國(guó)，這時(shí)，“計(jì)”也就用不上了，而這恰恰是可以達(dá)到太平盛世的天下大“計(jì)”。
“計(jì)”由計(jì)算、結(jié)算之意可以引申為“計(jì)薄”，也叫“計(jì)籍”，是會(huì)計(jì)所用的簿冊(cè)，也是古代記載戶口、墾田、錢糧出入之?dāng)?shù)的簿冊(cè)?！蹲髠鳌ふ压迥辍罚骸坝?jì)于季氏?！倍蓬A(yù)注：“送計(jì)薄于季氏?！庇涊d的戶口、墾田與錢糧的出入可反映出國(guó)家在一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)力量，出的多，入的少，經(jīng)濟(jì)力量就弱，反之則強(qiáng)。故“計(jì)”又指經(jīng)濟(jì)力量，經(jīng)濟(jì)開支。如“國(guó)計(jì)民生”，指國(guó)家經(jīng)濟(jì)和百姓生活。
36計(jì)帶出好孩子
1.樣板計(jì)：樹立學(xué)習(xí)榜樣。北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任、親子問(wèn)題專家林紅強(qiáng)調(diào)，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。
2.鼓勵(lì)計(jì)：鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟Γ藭r(shí)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問(wèn)題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
3.傾聽計(jì)：掌握孩子的感受。再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽他說(shuō)話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問(wèn)題等做出處理。
4.賞善計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。賞識(shí)教育專家周弘認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來(lái)代替懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
5.扮弱計(jì)：偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿健Ｅ紶栂蚝⒆印扒笾?，你?huì)發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。
6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)：好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國(guó)加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人的正性行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。
7.冷淡計(jì)：任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾氣。
8.放手計(jì)：讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。
9.縱容計(jì)：別扼殺淘氣天性。“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。
10.處罰計(jì)：讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。
11.制冷計(jì)：自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無(wú)人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。
12.點(diǎn)撥計(jì)：用引導(dǎo)代替說(shuō)教。絮絮叨叨的說(shuō)教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。
13.感化計(jì)：用真情打動(dòng)孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧椤１热缃o孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)給他留下深刻印象。
14.平等計(jì)：別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。
15.受挫計(jì)：適當(dāng)挫折教育。美國(guó)教育家卡樂爾·桑德堡曾說(shuō)，經(jīng)過(guò)挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>
16.包容計(jì)：接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。
17.虛擬計(jì)：時(shí)常夸他“很棒”。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺，他就會(huì)成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會(huì)讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評(píng)價(jià)。
18.熏陶計(jì)：多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識(shí)地讓他多接觸這方面的東西，通過(guò)熏陶、感染陶冶情操。
19.誘導(dǎo)計(jì)：別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制是解決不了問(wèn)題的，而要通過(guò)增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法，誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣。
20.容過(guò)計(jì)：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究。如果孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問(wèn)題。
21.訓(xùn)誡計(jì)：反復(fù)犯錯(cuò)不能姑息。如果同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)，家長(zhǎng)不能姑息。必須進(jìn)行有效的批評(píng)，讓他不敢再有“不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”等投機(jī)心理。
22.疏導(dǎo)計(jì)：給孩子解釋機(jī)會(huì)。教育孩子，“疏”永遠(yuǎn)比“堵”好。營(yíng)造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機(jī)會(huì)，他會(huì)更愿意跟你愉快合作。
23.尊重計(jì)：尊重孩子的想法。親子之間的矛盾，很多時(shí)候是因?yàn)楦改覆粔蜃鹬睾⒆印Ｏ茸鹬睾⒆拥南敕?，才能收獲孩子的信任和尊敬。
24.對(duì)等計(jì)：當(dāng)孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當(dāng)成孩子的“忘年交”、好朋友，他才會(huì)愿意向你說(shuō)出心里話。
25.預(yù)防計(jì)：告訴他什么不能做。最好的防守也是進(jìn)攻，與其出現(xiàn)問(wèn)題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，告訴他什么可以做，什么絕對(duì)不能碰。
26.訓(xùn)儉計(jì)：制止浪費(fèi)行為。浪費(fèi)是現(xiàn)代孩子的普遍問(wèn)題之一，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)理直氣壯地制止和批評(píng)，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。
27.防微計(jì)：及時(shí)糾正小毛病。對(duì)于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長(zhǎng)務(wù)必及時(shí)糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問(wèn)題。
28.伴教計(jì)：多和孩子在一起。父母多抽時(shí)間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等，不但可以增進(jìn)親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn)。
29.立規(guī)計(jì)：設(shè)好行為規(guī)范。孩子的自控能力較差，家長(zhǎng)可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會(huì)約束行為，培養(yǎng)自控力。
30.減負(fù)計(jì)：不要強(qiáng)迫孩子。家長(zhǎng)不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標(biāo)，自由快樂地成長(zhǎng)，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。
31.勸和計(jì)：幫孩子解決矛盾。當(dāng)孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長(zhǎng)要主動(dòng)充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。
32.激將計(jì)：用好勝心激發(fā)斗志。當(dāng)勸導(dǎo)、說(shuō)教都不奏效時(shí)，家長(zhǎng)不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當(dāng)“刺激”，激發(fā)他們的斗志。
33.欣賞計(jì)：幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?？床坏阶约旱拈L(zhǎng)處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長(zhǎng)們要幫孩子看到自身優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡和欣賞自己。
34.平火計(jì)：沖突時(shí)先壓下火氣。發(fā)生矛盾后，如果家長(zhǎng)怒氣沖天，孩子的情緒也會(huì)越來(lái)越激勵(lì)。因此，家長(zhǎng)要先壓下火氣，讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)不能解決問(wèn)題。
35.勵(lì)勇計(jì)：鼓勵(lì)孩子大膽探索。勇于探索、大膽無(wú)畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，觀察新事物。
36.磨煉計(jì)：多體驗(yàn)生活。有意識(shí)地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗(yàn)等，他的意志會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，以便在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
兩全其美的辦法
唐寶民
張岱在《夜航船》中講了這樣一個(gè)故事：衛(wèi)國(guó)的主父是周天子的大夫，因忙于工作，三年不曾回家，因此，他的妻子巫氏就與另一個(gè)男人有了私情。有一天，主父回家了，巫氏擔(dān)心奸情敗露，就想毒害主父，于是，她調(diào)好了一壺毒酒，命婢女葵枝倒給主父喝?？χ牢资舷胫\害主父，她是個(gè)很正直的婢女，心中便想：“如果我順從了主母去殺主人，就是不義；但如果把主母的事告知主人，就害了主母，那就是不忠。怎么辦呢？”想來(lái)想去，她終于有了辦法：在她快要走到主父跟前時(shí)，故意假裝失手把壺摔到地上，把毒酒全部潑灑在了地上，從而救了主父一命。
同樣是在《夜航船》中，張岱還講了另一個(gè)故事：都指揮使張旻接到朝廷命令去選兵，但由于他下令過(guò)于嚴(yán)峻，兵士們產(chǎn)生恐懼，開始謀劃叛變。朝廷及時(shí)得到了這個(gè)線索，皇帝就召來(lái)中書省和樞密院二府來(lái)討論此事。在討論過(guò)程中，大家形成了兩派意見：一派意見認(rèn)為應(yīng)該立即下旨免去張旻的職務(wù)、安定軍心；另一派認(rèn)為應(yīng)該立即將策劃謀反的人全部逮捕、殺一儆百。但宰相王旦提出了不同的意見，他說(shuō)：“如果問(wèn)罪于張旻，那今后的將領(lǐng)還怎么率軍？如果逮捕了準(zhǔn)備謀反之人，會(huì)不會(huì)引起更大的嘩變？”皇帝便問(wèn)他：“那你有什么高招??？”王旦想了想說(shuō)：“不如這樣：陛下此前不是多次想要任命張旻為樞密使嗎？那么現(xiàn)在就給他下旨，提升他為樞密使，一方面解除了他的兵權(quán)，另一方面能使準(zhǔn)備謀反的人安定下來(lái)?！被实垡宦?，覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)說(shuō)：“王旦善于處理大事，真是宰相?。 ?/p>
這兩個(gè)故事，顯示了婢女葵枝和宰相王旦靈活機(jī)智的處世藝術(shù)，即使問(wèn)題得到了解決，又沒有引起連鎖反應(yīng)，用兩全其美的辦法輕而易舉地化解了兩難的選擇。
一個(gè)員工把花瓶打碎了，老板馬上關(guān)心道，
“怎么樣？有沒有傷到。帶你去包扎一下吧?！?/p>
員工感動(dòng)的說(shuō):“沒事沒事不用麻煩了，
隨后，老板把主任叫到辦公室說(shuō)“去讓他把花盆賠了，
老板做了好人，把麻煩留給主任，誰(shuí)知主任一句話就化解了。
主任對(duì)員工說(shuō):“你和老板是不是親戚啊？
他特意交代我，叫你賠個(gè)便宜的就行。
你去飯店吃飯，吃到一半時(shí)，點(diǎn)的水煮肉片還沒有上。你卻已經(jīng)吃飽了，想退掉又怕老板說(shuō)已經(jīng)在做了，這時(shí)你該怎么辦呢？
你叫來(lái)服務(wù)員問(wèn)“我點(diǎn)的水煮肉片做了嗎？ 沒做的話就換成水煮魚吧！”服務(wù)員說(shuō):還沒做呢，水煮魚要辣的還是不辣的？"
這時(shí)你禮貌地告訴她，既然還沒做，那就退了吧！
一年之計(jì)，莫若樹谷；
十年之計(jì)，莫若樹木；
終身之計(jì)，莫若樹人。
--[唐]馬總《意林》
一年的計(jì)劃，沒有像種谷那樣重要的；
十年的計(jì)劃，沒有像種果樹那樣重要的；
終身的計(jì)劃，沒有像培養(yǎng)人才那樣重要的。
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