“中考數(shù)學(xué)會不會比元月調(diào)考難？我的伢就是數(shù)學(xué)不行，需不需要為他請家教？”武昌區(qū)一家長說，孩子元月調(diào)考具體考了多少分至今不知，孩子估計只有七八十分，對此她深表擔(dān)憂。
“遇難題不怕，遇易題不浮，不論平時成績好與差，學(xué)好數(shù)學(xué)一定要腳踏實地。”閔耀明說，許多家長和學(xué)生有一個錯誤的認識，對一些社會教育機構(gòu)開辦的狀元沖刺班、名師“一對一”輔導(dǎo)班盲從盲信，以為上了就等于進了“保險箱”。有的學(xué)生甚至本末倒置，以校外培訓(xùn)作“墊背”，反而忽視了學(xué)校的課堂教學(xué)，結(jié)果得不償失。
閔耀明認為，如有必要，學(xué)生可結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)狀況選擇培訓(xùn)班的課程，但這只是“佐料”。他建議，現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)抓牢自己的科任老師，充分挖掘這個最豐富、最便捷的一個資源。
回憶目錄建網(wǎng)絡(luò)
一般而言，初三下學(xué)期將展開三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)從3月份開始，重點是梳理知識點，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練；第二輪復(fù)習(xí)從5月上旬開始，重點是縱、橫向進行知識鏈接，同時注意試題的訓(xùn)練和題型的分析；第三輪復(fù)習(xí)從6月初開始，重點是查漏補缺，以回顧性復(fù)習(xí)和中考模擬訓(xùn)練為主。
家長可踩準三大節(jié)奏，指導(dǎo)孩子根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，步步落實。可以一部分一部分地回憶，回憶起來的東西就讓它過去，回憶不起來的或有困難的就重點看課本，當(dāng)全部回憶完某部分就進行歸納總結(jié)。每一部分都按此方法復(fù)習(xí)完后，重點搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
緊跟老師少繞彎
“課堂上要認真聽講，完成作業(yè)必須保質(zhì)保量，不會的問題及時問老師……”閔耀明老師一再提醒家長和學(xué)生，要緊跟學(xué)校老師的步伐。
閔耀明說，老師講的一般都是重點，上課認真聽講、做筆記，就可以少走很多彎路。事實上，大多數(shù)優(yōu)等生都不喜歡參加課外輔導(dǎo)班，也不大買輔導(dǎo)書，他們主要把精力放在上課聽講和課下研究經(jīng)典例題上。
提到做筆記，閔老師認為精華集中在六大塊：記內(nèi)容提綱、記疑難問題、記思路方法、記歸納總結(jié)、記體會感受、記錯誤反思，前三塊可在課堂上完成，后三塊需要在課余加工。
做題求精不求多
“糊里糊涂做三套，不如明明白白做一套。”閔耀明建議，學(xué)生在做題時千萬不要只追求數(shù)量，而要多關(guān)注做題質(zhì)量。做題也要分輕重，對于老師精心組合的題、容易出錯的題要精做，用多種方法做；有把握的題、做過多遍的題可以放一放。
閔耀明強調(diào)，做模擬題時，必須要有模擬的特點，時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要貼近中考題。做題的目的是查漏補缺，如果僅僅是為了做題而做題，那就沒有任何意義。同時建一個備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不要輕易放過。
勞逸結(jié)合8-1》8
經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有學(xué)生都身心疲勞，如果把疲勞狀態(tài)帶進考場，肯定難以達到理想目標，因此這5個月更要注意勞逸結(jié)合。
“8-1》8！”閔老師解釋說，每天學(xué)習(xí)8小時，中途要休息放松1個小時，其效率要優(yōu)于8個小時全用于復(fù)習(xí)。一般建議晚10時前睡覺，早6時起床，中午休息1小時左右。
另外，隨時注意心態(tài)和信心調(diào)整。任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”。中考是一場公正激烈的競爭，只有充滿信心，準備才能充分，效果才能保證。
