這世間，人有好壞，品有高低。對(duì)周圍熟悉的人、認(rèn)識(shí)的人可以從其為人處事判斷其格調(diào)高低；對(duì)于古人、名人、陌生人，則可以通過分析他所讀的書，了解其思想境界和人生態(tài)度。晚清名臣曾國(guó)藩在給兒子的書信中提道：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)。古之精于想法者，并言讀書可以變換骨相?！边@句話與“腹有詩(shī)書氣自華”這句俗語(yǔ)很是契合。一個(gè)博覽群書的人，無論其外在行為，還是內(nèi)在修為，總是更有氣質(zhì)和韻味的。
這就是閱讀的品味。
近年來央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》節(jié)目倍受廣大中青年學(xué)者矚目，除了一個(gè)個(gè)高品位的嘉賓飽含哲理的人生感悟和富有激情的精彩表現(xiàn)之外，最讓人驚喜的是主持人董卿。她端莊得體，出口成章而吸睛無數(shù)。各種詩(shī)詞信手拈來，名家名言倒背如流，真實(shí)向觀眾展示了自己深厚的文化底蘊(yùn)。但可以確信的是，董卿在舞臺(tái)上表現(xiàn)出來的詩(shī)詞素養(yǎng)和文學(xué)功底絕對(duì)不是靠背誦臺(tái)本臨時(shí)表現(xiàn)出來的。這和她不停學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣分不開。她有句名言：“假如我?guī)滋觳蛔x書，我會(huì)感覺像一個(gè)人幾天不洗澡一樣難受。讀書，能讓人學(xué)會(huì)思考，讓人在不知不覺中變得安靜下來?！痹?shī)詞大賽選手王若西這樣評(píng)價(jià)董卿：“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩(shī)詞為心?！倍?，大概就是“優(yōu)雅”這個(gè)詞語(yǔ)最好的呈現(xiàn)。
閱讀是人生中必不可少的享受，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)不斷地超越自我。讀一本好書，猶如喝一杯清茶，雖然匆匆喝完，淡然無味，可細(xì)細(xì)品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂趣。如同走進(jìn)書中，身臨其境，感受與眾不同的世界，領(lǐng)悟?qū)哟尾煌娜松嬷B。
普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！笨ㄈR爾曾提到，“過去一切時(shí)代的精華都在書中”。羅曼·羅蘭說，讀書令人自信，自會(huì)有一種從容不迫、雍容高雅的風(fēng)度。隨著時(shí)間的流逝，外在美漸行漸遠(yuǎn)，內(nèi)在美卻要趕來湊數(shù)。實(shí)際上，真正的美麗并不是你的眼睛有多大，美瞳有多好看，皮膚有多彈性，身材有多火辣……而是隨著歲月的侵蝕和打磨，你開始變得談吐優(yōu)雅、氣質(zhì)超群、秀外慧中，并不年輕的你，走到哪里都是一道風(fēng)景線。書卷氣質(zhì)既是女性永不退色的化妝品，又是男性引人屬目的自然的內(nèi)在魅力。
高品位的閱讀是一劑以防沉淪、以作升華、以為寄托、以怡身心的清醒劑。古人有云：人不讀書，則塵俗生其間。在筆者看來，真正的閱讀，不是存有功利性的，而是心靈的一種自然追尋，是涵養(yǎng)自己氣質(zhì)的一種生活習(xí)慣。過去讀過的書總會(huì)在某一時(shí)刻頓悟給我們無形的力量和快樂。
普通讀者的閱讀品味有消遣式的趣味閱讀、目的性很強(qiáng)的專業(yè)閱讀和課題研究性的科研閱讀。因?yàn)槿说乃枷刖窒薇囟ㄊ苤朴谝曇暗木窒蓿匀藗兊拈喿x品位也具有局限性。突破人生局限的捷徑就是閱讀。通過閱讀借鑒古人思想、方法，少走彎路。要讀一流的書，與一流思想交流，用一流人士的眼界看世界。作者經(jīng)過一生幾十年乃至100多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，他們克服困難、戰(zhàn)勝疾苦的過程、方法，你在幾個(gè)小時(shí)或一兩天讀完，這不是高效率借鑒、高速度學(xué)習(xí)古人的知識(shí)、信息嗎？很多科學(xué)家廢寢忘食地工作、透支生命，因沒有注重健康飲食又沒有適當(dāng)鍛煉，而英年早逝。這說明，人無完人，都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果不讀讀心靈類、哲學(xué)類的書來彌補(bǔ)自己的短處，突破自己的知識(shí)局限，將來某天一旦陷入人生困境，能不能走出困境，擺脫困難，則取決于你的閱歷、能力、智慧和眼光。那些多讀善思、思維廣博、視野開闊的人，自然有辦法擺脫僵局。
歐洲大學(xué)重視通識(shí)教育。大一學(xué)生不分專業(yè)，學(xué)好“常識(shí)”，拓寬學(xué)生視野，避免褊狹。培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力、社會(huì)責(zé)任感和健全人格，教他們學(xué)會(huì)做人。國(guó)內(nèi)大學(xué)教育早早分專業(yè)，有些公共課學(xué)生不重視也不認(rèn)真學(xué)。像理工科專業(yè)的大學(xué)生，如果本人閱讀面很窄，那些諸如哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、歷史、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等人文方面的書籍很少有機(jī)會(huì)閱讀。
缺少這些人文素養(yǎng)的熏陶，聽的、看的、讀的、學(xué)的、做的都是他自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)和技能，如何能讓他們視野開闊、思想全面而通透？日常生活中的為人處事、與人交往，解決情感沖突、利益糾紛等這些課堂上沒有教授的生活場(chǎng)景，僅靠自身專業(yè)知識(shí)和有限的生活常識(shí)能處理好嗎？像圖書館學(xué)專業(yè)的人，幾十年如一日地看書看報(bào)只看皮，不看內(nèi)容。長(zhǎng)年累月，經(jīng)手加工的書籍無數(shù)，卻很少靜下心來完完整整地讀完一本書。
久而久之，自己閱讀品味、思維層次、眼界和思想境界以及認(rèn)識(shí)能力等綜合素質(zhì)仍然沒有根本性地提高。長(zhǎng)此以往，有些人就像“墻頭蘆葦”總在領(lǐng)導(dǎo)身邊隨風(fēng)招展，有些人經(jīng)年累月一副“山中茅竹”模樣，“腹內(nèi)空空”，卻“嘴尖皮厚”盡占便宜！也有些人不甘于圖書館這清貧寂寞的清靜環(huán)境，總愛滋生一些“槽里無食，豬拱豬”的矛盾而爭(zhēng)搶“口食”。
俗話說“豬在風(fēng)口浪尖上也能飛”，即使是頭貪圖享受的“蠢豬”，一旦抓住上天系下的“橄欖枝”飛升上天，不同樣可以“大鬧天空”，演繹一些卑劣、荒誕的齷齪鬧劇？你能說閱讀有品位嗎？有些學(xué)外語(yǔ)專業(yè)的人，天天口里講的、眼里看的、耳朵聽的、手里讀的都是外語(yǔ)，日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年，天天如此，結(jié)果被訓(xùn)練成一群思想狹隘的“鸚鵡”，成天都是幾句爛熟于心的招牌語(yǔ)言，充充門面。出了課堂，還能做什么，只有自己最清楚。長(zhǎng)年累月煉就的這種定勢(shì)思維磨滅了自身其他潛能。所以閱讀的“太?！薄疤币彩且话央p刃劍，讓人成就輝煌的同時(shí)，也讓人思維有局限性、偏執(zhí)性，很難再突破自己的短板。
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