看了六年級畢業(yè)統(tǒng)考數(shù)學(xué)試卷，低年級家長該清醒下了！

作者：糕團(tuán)

系列：教育感悟

出品：奇輯教育研究室

今天六年級的統(tǒng)考結(jié)束了，數(shù)學(xué)試題也已經(jīng)傳的滿大街都是，這套卷子，我覺得出的是真的好。論知識點，全在課內(nèi)范圍內(nèi)；論難度，個人估計，市均分過不了70，大把平時考95+分的孩子，這次能考80以上就謝天謝地了。

更別提一定有非常多的學(xué)生，過80都難！

這套卷子不是“你好，我好，大家好”的難度，而是真正可以拉開區(qū)分度，把頂尖學(xué)生篩出來的卷子。毫無夸張的說，如果初中還分班的話，這套卷子完全可以作為分班的依據(jù)，都不用自己再組織考試了。

話不多說，先放卷子，我們再一一分析：

就這卷子，難么？不難，也難。

先說不難的地方！

按照我們常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)，卷子里沒有大把所謂的奧數(shù)專題，沒有盈虧問題、沒有抽屜原理、沒有幻方圖、沒有牛吃草、沒有鳥頭模型，沒有.......常規(guī)的奧數(shù)專題基本都見不到影子，這還能算難卷子？

填空題第8題，非把它往奧數(shù)上扯，也能說它是等高模型、一半模型的題目，可比起那些專題里的難題，這完全是入門級的，課內(nèi)本來也會學(xué)；

填空題14、15題，一個巧求面積，一個行程問題，也不是常規(guī)上那種專題里的難題。比如15題，行程跟折線統(tǒng)計圖結(jié)合，屬于形式新穎，但看懂之后并不是多難求解的題目。

還有第25題的和差倍問題，就差把課本例題搬上來了。

所以，從這個角度看，它難么？之前刷的那么多奧數(shù)的難題，根本派不上用場，掌握課內(nèi)基礎(chǔ)水平，就完全可以做，它不難！

但是，如果我們看下面這幾題，能夠拿到分的孩子估計就不多了。

第26題，一堆表格加文字，這題目啥意思？我都很少見這種題，甭說孩子了。所以，這題對于孩子能否讀懂題意、理解圖表，考核地相當(dāng)深入。另外，均價等于總金額除以總重量，是一個現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的關(guān)系式，孩子能不能迅速吸收和理解這個關(guān)系式進(jìn)行求解，考察的是一種底層能力，這不是靠刷題能刷出來的。

如果題目還是以前那種“總路程除以總時間等于平均速度”，估計刷題多的都能會，但與之深層關(guān)系幾乎一樣的“總金額除以總重量等于平均價格”還會不會，就看各位同學(xué)真實水平了。

再看27題，更是如此！

我估計這張卷子出完，后續(xù)一堆機(jī)構(gòu)會跟進(jìn)，帶孩子刷集合圖的題目，但事實上，這道題不是想考集合的知識，而是想看看孩子有沒有現(xiàn)學(xué)一個知識點，然后利用這個知識點解決新問題的能力。

奧數(shù)里有個專題，叫定義新運算，其實也是這個目的。但是那個題型相對固定，反復(fù)刷題之后，甭管有沒有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的能力，題目都能解。而現(xiàn)在，同樣是考察這個能力，題型換了，估計一堆會做定義新運算的孩子，未必會做這個。

這就是好題，是能夠考察出能力，而不是看誰刷題多誰就會的好題！

不過這玩意也有老師會擴(kuò)展提及，比如小海老師曾經(jīng)就在課上講過一模一樣的東西：

雖然是押中原題了，但我們依舊不提倡為了押題而押題，為了應(yīng)對考試而刷題，大家還是以訓(xùn)練底層能力為主，這才是以不變應(yīng)萬變的學(xué)習(xí)。

至于押中原題這事兒，隨緣就好。

至于28題，要基礎(chǔ)知識有基礎(chǔ)知識，要創(chuàng)新有創(chuàng)新，真的是考察全面。估計這題能夠拿滿分的孩子不多，所以這套卷子作為篩選性質(zhì)的考試卷也是極為不錯的！

這張卷子，整體上要說多難，還真的是難不到哪兒去，跟那些滿張都是幺蛾子的超綱難題比起來，完全是貼合課內(nèi)要求的。

但是就是這樣的卷子，我保守估計，市區(qū)均分不會超過70，甚至可能還會更低。一個班能過90的，絕對都算成績很不錯的了！

為什么卷子并不難，卻肯定有大把的孩子考不好？那么多孩子長年累月補課，為啥這種難度卷子都搞不定？

1、日常學(xué)習(xí)嚴(yán)重偏離正常的方向，比如我見過某機(jī)構(gòu)的卷子里，出現(xiàn)用平方差公式巧算，這玩意競賽生學(xué)就學(xué)了，給普通班型的孩子學(xué)，意義何在，連中考都不會在這個知識點上這么延伸；

2、機(jī)構(gòu)專題教學(xué)進(jìn)展速度過快，導(dǎo)致無論從教學(xué)還是學(xué)習(xí)，都只能以刷題記憶的方式進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)付做過的題目可以，應(yīng)付全新的題型，基本就玩不轉(zhuǎn)了；

3、日常學(xué)習(xí)以教、練、記為主，很少強調(diào)孩子獨立自主學(xué)習(xí)，所以碰上這套卷子的后面幾題，很難能夠通過自主閱讀完成全新知識點的學(xué)習(xí)，題都不一定能讀懂，更別提解題了。

從這套卷子的考核方向看，極其符合現(xiàn)在中高考的定位，所以我是真心覺得這套卷子出的好，怎么夸贊都不為過，確實相當(dāng)不錯！

它同時也給各位小學(xué)家長提了個醒，別一味地追求課外的偏、難、怪，盲目在不該加深的知識點上加深，在不該學(xué)的內(nèi)容上拓展。

倘若真的學(xué)有余力，不妨試試自學(xué)，這個能力是報多少個輔導(dǎo)班都無法學(xué)會的。重復(fù)報輔導(dǎo)班就算取得高分，也多半是靠老師講、靠海量題目刷出來的效果，它始終無法觸及到自學(xué)能力的強化。

初高中是沒那么多時間給孩子重復(fù)報那么多輔導(dǎo)班的，大家拼的是能力和效率！

這張卷子在知識點的鏈接與新穎度上下功夫，而不是在偏怪難的超綱內(nèi)容上著手，絕對不遜于蘇南的出卷水平。真心希望這次畢業(yè)統(tǒng)考的卷子能夠給低年級的家長們以啟迪，重新規(guī)劃日常學(xué)習(xí)的方向！

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