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近日外國的課堂發(fā)生了一件十分有趣的事：
布萊德 · 霍華德是一名 17 歲的高中生，因為天生活潑好動，所以經(jīng)常在物理課上左顧右盼，找人說話。為此，物理老師也接連不斷地給布萊德的父母打電話，告知他們布萊德在課上的不當(dāng)行為。
在老師的多次投訴后，布萊德的爸爸終于采取了行動，在某一天去上學(xué)上課時，布萊德驚訝地發(fā)現(xiàn)父親坐在他的旁邊變成了他的同桌。于是，在父親的 ' 監(jiān)控 ' 下，布萊德不得不安靜下來，乖乖的學(xué)習(xí)。
這樣的做法迅速引起了網(wǎng)友的熱議，布萊德爸爸也被評為史上最另類的同桌
上課愛說話、做小動作、走神這些現(xiàn)象不僅在高年級的同學(xué)中會出現(xiàn)，在低年級的孩子中更是非常普遍。如何幫助孩子解決上課愛說話的問題，家長和老師的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。
根據(jù)分析，孩子上課愛說話有以下幾個原因：
1、自我控制的能力差。
2、家長溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病，意識不到自己會影響到老師講課和同學(xué)們上課。
3、抵觸老師。
4、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。
為了幫助孩子改正上課愛說話的缺點，家長可以試試下面這些方法：
對于孩子們來講，沒有什么比在課堂上受到老師的表揚更讓他們信心倍增的了。
家長應(yīng)主動和老師進行交流和溝通，把自己的做法告訴孩子，同時請求老師給予配合，在上課的時候給孩子一些善意的提醒和鼓勵、表揚，讓孩子感受到因為自己的努力表現(xiàn)，而得到了老師的注意和肯定，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
要提高孩子上課效率、培養(yǎng)課堂好習(xí)慣，需要家長與老師互相配合，通過課前課后等時間，找對方法，對孩子加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子健康快樂地成長，開心高效地學(xué)習(xí)。
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