在過去很長一段時間內(nèi)，家庭教育的重要性得到了越來越多人的認(rèn)可，今年兩會期間的父母需要持證上崗的建議，得到了很多網(wǎng)友的認(rèn)同。
可以說，養(yǎng)育生命、將孩子培養(yǎng)成人，是這個世界上最為重要和艱巨的工作。在與孩子相處的過程中，大多數(shù)父母都會感到無所適從，我們總是對孩子充滿了期待，但面對很多問題卻不知道該如何處理，也無法正確的把握這個度，不知道應(yīng)該管什么不應(yīng)該管什么。
家長一方面要尊重孩子的獨(dú)立自主性，給他們充分的成長空間，另一方面還需要盡到為人父母的責(zé)任和本分。
清華附中校長王殿軍表示：最好的家庭教育，是對孩子放手而不撒手
那么，怎么把握家庭教育的“度”以達(dá)到好的教育效果？如何掌握對孩子既放手又不撒手的分寸，真正幫助而不束縛孩子的成長？
“直升機(jī)”和“甩手掌柜”都不利于孩子成長
“直升機(jī)父母”是近幾年國際上流行的一個新詞語，指父母像直升機(jī)一樣盤旋在孩子的上空，時時刻刻監(jiān)控孩子的一舉一動。
直升機(jī)父母分很多種類，有的在生活上過度操心，哪怕是孩子的扣子系錯了，父母也會立刻動手幫孩子重系一遍；有的在學(xué)校的問題上過度干預(yù)，但凡孩子有一點(diǎn)不高興，家長就要立刻跑到學(xué)校去找老師理論；有的在人身安全方面過度關(guān)注，過多的限制孩子的自由；還有的在食品安全和營養(yǎng)方面過度保護(hù)，嚴(yán)格禁止孩子購買垃圾食品。
反正直升機(jī)父母會盡一切可能避免讓孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的機(jī)會。
但是，家長把孩子的事情全部都包攬了，孩子的事情就變成了家長的事情，孩子的責(zé)任也變成了父母的責(zé)任。
父母替自己安排好了一切，即使是遇到了最糟糕的情況，也有父母出面替自己來解決，孩子就會慢慢的從成長中抽離出來，仿佛生活在一種真空的狀態(tài)中，也可以稱之為“象牙塔”。
父母的越界，最終會導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性、求知欲和創(chuàng)造力消失殆盡。甚至，孩子會在父母的干涉下懷疑自己的能力，變得沒有自信，越來越焦慮。
教育最為重要的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)獨(dú)立的人格。父母的過度反應(yīng)，嚴(yán)重?fù)p害了孩子的健康發(fā)展。
而與“直升機(jī)”教育不同的是“甩手掌柜”式的教育。孩子小的時候靠老人帶，孩子大一點(diǎn)的時候靠老師教，家長因為各種原因，在孩子的成長中嚴(yán)重缺席。
無數(shù)研究表明，家庭教育從來都不是學(xué)校教育和社會教育的延伸，而是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。家長在孩子成長中的缺席，會帶來孩子一系列的問題。
家長既然把孩子帶到這個世界上，就應(yīng)該承擔(dān)起為人父母的責(zé)任，從孩子出生起就給予孩子愛和關(guān)注，在孩子需要的時候給予他幫助，孩子才能在成長中得到應(yīng)有的滋養(yǎng)，煥發(fā)出蓬勃的生命力。
孩子上學(xué)后，學(xué)校也僅僅承擔(dān)了一部分的教育責(zé)任，并不代表家長可以完全撒手不管，家長仍需要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)、生活中的情緒變化，及時調(diào)整孩子的狀態(tài)，做孩子成長的陪伴者和堅強(qiáng)后盾。
表率、習(xí)慣和情緒，是家長不能撒手的責(zé)任
著名心理學(xué)家M·斯科特·派克也曾說：“孩子會情不自禁地模仿父母，拷貝父母的處世方式，將它視為人生的標(biāo)準(zhǔn)和榜樣?！?/strong>
父母作為家庭教育的主要責(zé)任人，自己的言行舉止都會潛移默化的影響孩子，對孩子的成長帶來一定的影響，而孩子的一言一行皆是父母行為的“影射”。
也正因為如此，孩子的樣子就是家長的一面鏡子，孩子的問題很多時候映射的是家長的問題。家長的示范作用是別的教育無法替代的，也是別的環(huán)境無法提供的。僅對孩子說教往往沒有效果，行勝于言，家長用自己的行為給孩子做出榜樣才是最好的家教。
在家庭中形成的好習(xí)慣，會讓孩子在接受學(xué)校教育和社會教育的時候，更加順利。
除此之外，關(guān)注孩子成長中狀態(tài)的變化，及時的做出引導(dǎo)和疏解，也是只有作為家長才能做到的。很多家長會更多的關(guān)注孩子的衣食住行，認(rèn)為孩子只要不生病、健健康康的就行。
然而，現(xiàn)實(shí)情況是，現(xiàn)在的心理問題逐漸呈現(xiàn)年輕化趨勢，如果孩子的一點(diǎn)小的問題得不到妥善地解決，很有可能會造成更加嚴(yán)重的后果。而這，也是只有家長才能做到的。
因此，家長不論多忙，都要抽出一點(diǎn)時間，關(guān)注孩子的成長。這可能不會耗費(fèi)你太多的時間，但是需要你花費(fèi)一點(diǎn)心思。
家長適當(dāng)放手，孩子才有成長空間
當(dāng)孩子探索的時候，家長可以適當(dāng)?shù)姆攀?，只需要在旁邊保證孩子的安全即可。家長過多的干涉，會影響孩子探索的信心，讓孩子不敢去嘗試，而有了家長的保護(hù)，卻可以讓孩子更有勇氣去嘗試。
孩子沒有做完美的事情，家長可以假裝看不出來。即使孩子穿著系錯了扣子的上衣出門，即使孩子搭配的衣服看起來有點(diǎn)奇怪，也沒有什么大不了的，但是，孩子卻可以在一次次的練習(xí)中逐漸變得熟練，直到完全掌握了這些技能。
孩子學(xué)習(xí)的事情，家長可以適當(dāng)?shù)姆攀?。如果孩子的考試成績出來了，但是家長卻表現(xiàn)得比孩子還緊張，在孩子的心中就會覺得，這是父母的事情，他對這件事情的用心程度就會降低。但是，如果孩子遇到了知識盲區(qū)，需要家長的幫助，家長還是需要盡力幫助孩子搞明白，或者幫助孩子尋求老師的幫助。
當(dāng)孩子偶爾狀態(tài)不佳時，家長可以適當(dāng)?shù)脑试S孩子做一點(diǎn)“出格”的小事，允許孩子利用一點(diǎn)寫作業(yè)的時間去打打球，或者看會兒課外書。孩子不是機(jī)器人，偶爾的小放縱，可以讓孩子快速的調(diào)整狀態(tài)。
但是，當(dāng)孩子遇到難以解決的問題時，家長的幫助是必不可少的。比如孩子在學(xué)校遇到校園霸凌，家長一定要提供保護(hù)和支持，但是如果只是和同學(xué)發(fā)生一些小矛盾，就不要過度反應(yīng)。
教育孩子是一個漫長又艱巨的過程，做智慧家長不是一件易事，既要承擔(dān)為人父母的責(zé)任，又要把握好親子關(guān)系界限，不能撒手的地方絕不撒手，應(yīng)該放手的地方舍得放手。
在孩子的教育過程中，我們可能需要更多的用到智慧，所謂智慧父母，就是找到孩子出現(xiàn)問題的原因，然后想出有效的方法進(jìn)行解決。
