中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家
孫云曉做客中國網《霞客》對話節(jié)目
中國網訊（記者 王曉霞 劉昌）“家庭教育最重要的一個方法就是父母要給孩子做榜樣，以身作則，以身示范，這是最好的教育?！?div style="height:15px;">
Q中國網：教育是由學校、社會和家庭三部分組成的。從您的角度來談一談家庭教育和社會教育如何將核心素養(yǎng)具體落地實踐呢？
孫云曉：核心素養(yǎng)實際上是為素質教育提出了更具體、更明確的標準，一個人才素質的結構。顯然,這個任務光靠學校是完不成的，必須是由學校、家庭和社會共同努力。比如，你剛才講到的家庭和社會。孩子是不可能只在校園里學習生活，他必須有一個廣闊的世界。他需要有走進社會、親近大自然，在實踐中，在探索中才能夠真正地健康地成長起來。
我認為，青少年長大的過程是由自然人變成社會人的過程，在這個社會化的過程當中有兩個特點是很顯著的。第一，實踐性。他一定是親身體驗、親身經歷。成年人不能代替孩子的成長以及他的體驗。
第二，群體性。他不可能孤立地長大，一定是在與同伴的交往中長大，這是群體性。
國家提倡研學旅行，包括夏令營、冬令營、春游、秋游，各種遠足探險活動，最鮮明的具有這兩個特點，它是實踐的，它是體驗的，它是群體的。這就是它的魅力。
迪士尼的總裁九個暑假都在一個夏令營度過，他認為他的人生智慧、勇氣、能力都是在夏令營里體驗得來的，這就給我們一個很好的說明。社會教育還有包括社會的比如工廠、商店、博物館、各個媒體，都要向青少年開放，給孩子一個實踐的機會。
家庭教育是對孩子影響最長久、最深遠、最重要的教育。家庭教育的核心目標是教孩子學會做人，培養(yǎng)健康的人格。也就是說，核心素養(yǎng)的本質的就是培養(yǎng)學生健康的人格，讓學生全面協(xié)調的發(fā)展。在家庭教育中，也要堅持培養(yǎng)核心素養(yǎng)?，F在我們的家庭有一個誤區(qū)，過于看重他的知識、成績、技能，所以說就出現了一個偏差。這個偏差的孩子就很難具有核心素養(yǎng)，就很難適應未來，這是必須改變的。
怎么合作呢？學校是主導，學校倡導開展各種研學旅行活動，校外活動，家庭要支持，要理解。家庭自己本身也可以開展很多有助于核心素養(yǎng)養(yǎng)成的活動，比如家庭的旅行，家庭的運動，或者家庭的對外交往，核心素養(yǎng)實際是給我們學校教育、家庭教育、社會教育提供了一個全新的課題、方向。
Q中國網：學校教育有知識傳授的一面，也有社會實踐的一面。核心素養(yǎng)其實就體現在學校和社會不斷的融合，在實踐中學習的過程。除了社會實踐活動，在社會中核心素養(yǎng)還有其他途徑可以落地嗎？
孫云曉：夏令營不是一種常態(tài)的方式，作為家庭來說，培養(yǎng)孩子包括，怎么樣能夠有孝心，學會做家務，孝敬長輩，怎么樣關心社區(qū)，做志愿者，怎么樣養(yǎng)成閱讀，養(yǎng)成寫作，養(yǎng)成禮貌，養(yǎng)成運動，還有責任感等等的良好習慣。
這些都是一種家庭教育特別重要的內容。家庭要把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)放在一個核心的位置，這對孩子是真正的一種愛，真正的負責任，目前家庭成為第二課堂，家長成為老師的助教，這種很片面的教育模式，對孩子是不利的。
Q中國網：現在80后、90后的家長越來越多，他們可能漸漸成為這個時代主力的家長。您從事家庭教育多年，能夠感受到這些家長和以前的家長有什么變化嗎？
孫云曉：我們在研究發(fā)現：80后家長往往更有現代意識，比如對孩子更多的尊重和理解，注重他們的素質培養(yǎng)，給他們更寬松的環(huán)境，我覺得，這可以看出來中國一代父母的覺醒，在年輕父母身上體現得非常明顯。
有些家長常年帶著孩子出去，家庭式地研學旅行，走南闖北；有的堅持給孩子配合著運動，跑步、打球，健身等運動；有的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，親子共讀做得很好；還有的支持孩子的科技制作，各種探索。我認為這些都跟高考、中考沒有直接關系，但是很多家庭在做，我覺得從這兒看到了希望。
孫云曉接受中國網教育頻道新媒體主編專訪
Q中國網：中國家長在不斷覺醒，這也是一個非常利好的現象。其實大部分家長對孩子還是比較關注的，其中有一個問題，包括在研學旅行的過程中，他們可能會擔心孩子的安全問題，您覺得這部分家長應該做什么樣的準備？
孫云曉：當我們的孩子們去研學旅行，參加各種戶外活動的時候，最突出的問題就是安全問題，最大的束縛就是安全問題，最困難的問題也是這個問題。這個已經束縛了中國的教育界多年。這個問題的解決需要有幾個關鍵環(huán)節(jié)：
第一，國家得有法律的支持，對法律責任給予清晰的規(guī)定。我說的具體點，教育部曾經出臺過《學生意外傷害處理辦法》，我認為就應該把它上升為法律、立法，或者應該修訂、完善立法，《關于學生意外傷害處理辦法》，很需要這么一個法律的規(guī)定，而不是部門的規(guī)定，這是第一，法律規(guī)定。
第二，要建立保險制度。國家要為每一個未成年人提供意外傷害保險。家庭也要為孩子上保險，雙保險。在國外，像日本，很多國家就是這么做的。賠償的時候有充足的資金，有足夠的準備。
第三，要進行安全的訓練。為什么美國、日本、歐洲一到了寒暑假就有大量的夏令營、冬令營，他們也有安全問題，他們對安全高度重視，有很多周密的措施，可以把事故降到最低點。
第四，不管你怎么準備，危險總是有概率的，總會可能發(fā)生在某方面。這時候，就需要我們家長給予理解，給予配合。比如該賠償賠償，該查清責任查清責任，但是不要將它給過度的反映，過度的要求。為什么呢？因為你要從青少年長遠的利益、整體的發(fā)展來考慮。
比如我去參加日本的夏令營，也跟日本的父母討論這個問題。他們就認為有的孩子在山上從參加夏令營，發(fā)洪水，有的孩子已經意外死亡了，日本的一個母親說，這是意外傷害，不應該由哪個學校承擔責任。我在中國和日本參加夏令營，我覺得中日夏令營
最大的差別在于國民共識和法律保障機制的不同。
Q中國網：您說的這四點都非常重要，教育不僅是感性的，它要有理性的措施作為保障。您提到了要有一個適當的訓練，比如孩子去登山出現問題了，可能大家很愕然，覺得我們不應該放孩子出去了。恰恰相反，我們應該多讓孩子出去，他有這種安全常識了，安全事故的概率就會漸漸減少。
孫云曉：是這樣的，越不活動，學生應對各種不測風云的能力越差，越容易受到傷害，學校也越沒有經驗。我覺得在這點上，應該借鑒日本的做法。我去參加過日本的夏令營，他們把安全工作做到驚人的細致，從頭到腳所有準備都要進行確認，每個環(huán)節(jié)考慮得都很細。比如夏令營在這兒做，汽車一定是安全車輛，不能超載，必須得有執(zhí)照，15公里之內要有醫(yī)院、消防隊，都能有聯(lián)系，甚至飲食要進行化驗，都采取了很多措施，大大地降低了安全事故。
Q中國網：安全不僅僅是學校的責任，或者某一個部門的責任，全社會的通力合作才能保證學生的安全事故降到最低。您剛才提到了核心素養(yǎng)的落地，比如我們做一些活動，傳播孝道，或其他方面的核心素養(yǎng)的理念。但是我個人覺得，這可能是一個外顯的形式，如果真的深入到內核，我們應該怎么做呢？
孫云曉：家庭教育最重要的一個方法就是父母要給孩子做榜樣，以身作則，以身示范，這是最好的教育。不讓孩子做的事情，我們大人不要做，要求孩子做到的事情大人首先要做，這就是我們最好的方法。我認為好父母與孩子一起成長，可能是21世紀最重要的教育理念。
Q中國網：您從學校之外的角度給我們帶來了深入思考，核心素養(yǎng)可能大多關注到學校教育，學校應該怎樣做，校長、老師應該怎樣做，其實我們應該呼吁廣大的家長，家庭教育怎么配合學校教育，社會教育怎么配合學校教育，形成通力合作，這樣我們的教育可能會更加良性發(fā)展。
