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11月28日上午，中國(guó)兒童心理學(xué)殿堂級(jí)學(xué)者、北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所的陳會(huì)昌教授，以“兒童發(fā)展的兩顆種子”為題進(jìn)行了一次講座，從心理學(xué)研究進(jìn)展、研究數(shù)據(jù)的角度，與近200位家長(zhǎng)朋友們分享了他對(duì)兒童心理發(fā)展的思考。

寒冷的天氣抵擋不住廣大家長(zhǎng)的熱情，為了幫助大家總結(jié)和思考陳老師的觀點(diǎn)，并提升自己的教育理念和教育方式，佐心小助手整理了陳老師講座的主要內(nèi)容，與大家分享。

陳老師首先表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)，即我們對(duì)本國(guó)教育不要太悲觀，我們的孩子在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面能力非常強(qiáng)，但閱讀方面需要提高。

之后他具體闡述了“兩顆種子”的著名觀點(diǎn)，即每個(gè)兒童身上都有兩顆種子，第一顆種子叫自我控制，第二顆叫做主動(dòng)性，陳教授在多年追蹤研究中發(fā)現(xiàn)，這兩顆種子對(duì)于兒童未來(lái)的前途至關(guān)重要。并且在這兩個(gè)維度的基礎(chǔ)上就形成了四種類型的孩子：

一、播下孩子的“自我控制”這顆種子

心理學(xué)的很多研究都發(fā)現(xiàn)，無(wú)論兒童還是成人，都必須具備自我控制力，也就是主動(dòng)控制自己當(dāng)前想做某件事的行為，而去做另一件更具社會(huì)意義的事情的能力。自我控制力非常重要，一個(gè)人從小到大，從參加工作一直到老，幾乎每天都在做別人讓他做的事。別人讓他做這些事的時(shí)候，他可能不愿意，因?yàn)檫@使他感到不自由、不舒服，因?yàn)橐?guī)則總是對(duì)人的約束。兒童進(jìn)了幼兒園和小學(xué)，要遵守各種規(guī)則，將來(lái)長(zhǎng)大以后還要遵守法律和制度。當(dāng)前在兒童和青少年中出現(xiàn)的一些例如上網(wǎng)成癮、離家出走、違法亂紀(jì)這些，都和自我控制力缺乏密切相關(guān)。

家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一就是怎么讓孩子聽(tīng)話，聽(tīng)話就是第一顆種子的體現(xiàn)。

國(guó)外心理學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的智商和自我控制力哪一個(gè)對(duì)將來(lái)生活的幸福程度預(yù)測(cè)力更大呢？不是智商，而是自我控制力。這種能力在心理學(xué)上稱為延遲滿足，是一種典型的自控力。

二、播下孩子的“主動(dòng)性”這顆種子

對(duì)事物的內(nèi)在興趣、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和對(duì)周圍環(huán)境的探索精神，是兒童身上的“第二顆種子”，可以把它概括為“主動(dòng)性”。主動(dòng)性其實(shí)解決如何讓孩子自動(dòng)自發(fā)去探索與成長(zhǎng)。做自己喜歡的事。第二顆種子是不依賴別人，有自己的主見(jiàn)，這是一種主動(dòng)性和自主性。第二顆種子也很重要，如發(fā)明創(chuàng)造、搞專利，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域想一個(gè)新花招，如在營(yíng)銷方面想出一個(gè)新策略，或設(shè)計(jì)一個(gè)新產(chǎn)品，在科學(xué)研究領(lǐng)域設(shè)計(jì)出好的課題，這些都需要第二顆種子。

縱觀孩子的發(fā)展，從嬰兒、幼兒，再到上小學(xué)、中學(xué)，主動(dòng)性的探索在認(rèn)知、行為、社交、學(xué)習(xí)等等方面都非常關(guān)鍵，進(jìn)入大學(xué)和成人期之后，人的主動(dòng)性表現(xiàn)更加成熟和豐富多樣，很多諾貝爾獎(jiǎng)得主、科學(xué)家、企業(yè)家、宗教和政治領(lǐng)袖等，在這方面都有突出表現(xiàn)。但是研究發(fā)現(xiàn)，這些人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，大多起源于他們的童年和青少年時(shí)期。由此我們可以知道應(yīng)該趁早培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。

兩千年前孔子就說(shuō)過(guò)：好之者不如樂(lè)之者。內(nèi)在興趣對(duì)一個(gè)人是非常重要的。興趣是一種巨大的內(nèi)驅(qū)力，使兒童能夠長(zhǎng)時(shí)間地在某一工作上花時(shí)間。強(qiáng)烈的內(nèi)在興趣，加上強(qiáng)烈的成長(zhǎng)性動(dòng)機(jī)、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、求新求異性和反潮流精神，這些就是取得高水平成就的重要條件。

三、兩顆種子之間相互作用

兩顆種子之間有相互獨(dú)立性，但是也會(huì)互相交叉。在中小學(xué)里，學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始參加考試，一路熬到高考，這種對(duì)唯一正確答案的追求實(shí)際上培養(yǎng)的主要是第一顆種子。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者主要不靠這個(gè)，而是靠第二顆種子。而在中國(guó)的教育環(huán)境下我們對(duì)兒童、青少年身上的第一顆種子比較強(qiáng)調(diào)，而第二顆種子受到忽視。所以，父母從孩子小時(shí)候起就要思考，怎么做才能讓孩子的第一顆種子和第二顆種子和諧發(fā)展，怎樣創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

四、培養(yǎng)自控力的幾條基本原則：