您的“嚴(yán)格管教”真與孩子的成績(jī)成正比嗎？

不知道諸位家長(zhǎng)有沒(méi)有注意過(guò)一個(gè)現(xiàn)象，有些父母看似不怎么“關(guān)心”孩子學(xué)習(xí)的，孩子的成績(jī)反而很優(yōu)秀，越是緊張孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，其孩子的成績(jī)倒是越學(xué)越不理想。

您的過(guò)分干預(yù)正讓孩子越學(xué)越差

一天，孩子的老師接到電話，電話那頭是家長(zhǎng)焦急的聲音：“我的孩子，都上五年級(jí)了，成績(jī)老是上不去，把我和他媽可急得呀！頭發(fā)都要急白了！孩子的成績(jī)?cè)趺淳蜕喜蝗ツ兀俊逼鋵?shí)很多家長(zhǎng)因?yàn)楹芎ε隆拜敗?，所以就特別在在意，孩子學(xué)習(xí)上的每個(gè)細(xì)節(jié)都要干預(yù)，事實(shí)證明這樣的做法往往適得其反。

孩子成績(jī)不好，作為家長(zhǎng)您是否有以下這些行為：

1.嘮叨式

很多孩子說(shuō)，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2.訓(xùn)斥、打罵式

訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

3.催促式

'你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了'，這樣的催促很多媽媽喜歡反復(fù)地對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說(shuō)：我本來(lái)想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。孩子的逆反心理也越來(lái)越大了。

4.愁眉苦臉式

父母的情緒對(duì)孩子是有很大的影響。當(dāng)孩子回到家里時(shí)，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，孩子也許會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

您需要放開手，這樣幫助孩子提高成績(jī)：

1.喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)：

父母都希望孩子能積極主動(dòng)地求知，而不是在督促下學(xué)習(xí)，但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這就需要父母放棄監(jiān)督，喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)：

孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3.給孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的自由：

不少父母出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，會(huì)為孩子包辦很多事情，無(wú)形中孩子的自主意識(shí)就被抹殺了，不敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助，孩子的發(fā)展需要更大的自由空間。

總之，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，家長(zhǎng)“不管”并不是一味地讓孩子放任自由，相反，摒棄一切事無(wú)巨細(xì)的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母?jìng)兛茖W(xué)的教育方式。

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