近日，人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議，甚至沖上了熱搜第一。
部分網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無(wú)美感，對(duì)比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。據(jù)網(wǎng)傳圖片顯示，這些插畫中的孩子們存在眼距過(guò)寬、塌鼻梁、發(fā)際線過(guò)高等情況。
26日中午，人民教育出版社發(fā)布關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說(shuō)明，稱關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見，及時(shí)組織專家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖。
26日，教育部教材局工作人員告訴極目新聞，他們已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查。
人教版數(shù)學(xué)教材插圖引爭(zhēng)議
近日，人教版數(shù)學(xué)教材（二年級(jí)下冊(cè)）的封面和插圖設(shè)計(jì)引發(fā)大量關(guān)注。
一則10萬(wàn)多名網(wǎng)友參與的投票顯示，大部分網(wǎng)友認(rèn)為該教材插圖“真的有點(diǎn)丑”。
網(wǎng)傳圖片顯示，引起爭(zhēng)議的插畫來(lái)自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，涵蓋一年級(jí)到六年級(jí)，于2012年或2013年審定，版式設(shè)計(jì)和插圖來(lái)自北京吳勇設(shè)計(jì)工作室。
不少網(wǎng)友曬出老版教材插畫：瓜田刺猹的少年閏土、杜甫像......并表示對(duì)這些符合審美且緊貼課本內(nèi)容的插畫，印象深刻。
還有網(wǎng)友表示，插畫可能更有吸引力，對(duì)小學(xué)生影響深遠(yuǎn)，希望得到重視！
人教社回應(yīng)：已著手重畫！
26日，人民教育出版社發(fā)布回應(yīng)稱：
近日，我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見，及時(shí)組織專家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。
同時(shí)，我們將舉一反三，全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。
我們真誠(chéng)接受社會(huì)各界監(jiān)督，歡迎大家通過(guò)人教社官網(wǎng)的“中小學(xué)教材意見反饋平臺(tái)”和意見反饋郵箱（jcfk@pep.com.cn），對(duì)教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進(jìn)我們不斷提升教材編研出版水平。
此前語(yǔ)文課本封面被傳“二胎變?nèi)ァ?/strong>
2021年9月，熱心家長(zhǎng)們對(duì)語(yǔ)文課本有“新解讀”：一年的時(shí)間，課本封面由二胎變成了三胎，媽媽也不打扮了，頭發(fā)隨便一扎，衣服還是去年那件，只是舊了。多了個(gè)娃，爸爸也不在家下棋了，估計(jì)為了養(yǎng)家加班掙錢去了。
家長(zhǎng)們口中的兩個(gè)封面分別是統(tǒng)編語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)、六年級(jí)上冊(cè)封面。這段“看圖說(shuō)話”因?yàn)橘N近“三胎”的社會(huì)熱點(diǎn)，迅速引發(fā)了眾多網(wǎng)友的共鳴、轉(zhuǎn)發(fā)。
人民教育出版社進(jìn)行了“辟謠”：五年級(jí)上冊(cè)封面上被網(wǎng)友們誤認(rèn)為“爸爸”“媽媽”的其實(shí)是“小哥哥”“小姐姐”；二胎、三胎的解讀不過(guò)是網(wǎng)友們的自行聯(lián)想。
人教社介紹，語(yǔ)文小學(xué)階段的封面內(nèi)容，選擇中國(guó)傳統(tǒng)文化中與孩子貼近的題材為表現(xiàn)點(diǎn)，分別是風(fēng)箏、糖葫蘆、皮影、布老虎、泥塑、端午、臉譜、對(duì)聯(lián)、圍棋、剪紙、國(guó)畫寫生、宮燈12種題材，來(lái)對(duì)應(yīng)小學(xué)的12冊(cè)教材。畫面中，孩子都是主角；畫面符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，同時(shí)適當(dāng)兼顧與教科書使用時(shí)節(jié)相對(duì)應(yīng)。比如，五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本的封面上，四個(gè)孩子圍坐在石桌旁下著圍棋；六年級(jí)上冊(cè)的封面上，孩子們正在進(jìn)行國(guó)畫寫生。
五部門要求明確教材工作責(zé)任追究
5月23日，教育部、國(guó)家新聞出版署、中央網(wǎng)信辦、文化和旅游部、市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于教材工作責(zé)任追究的指導(dǎo)意見》。
《指導(dǎo)意見》針對(duì)大中小學(xué)教材編寫、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各環(huán)節(jié)存在的主要責(zé)任問(wèn)題，明確追責(zé)情形和處理方式?！吨笇?dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)，明確教材工作責(zé)任承擔(dān)主體和追責(zé)處理方式，強(qiáng)調(diào)建立分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制。
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