|大家好，這是HYMBA哈中少年商學(xué)院，聯(lián)合國(guó)際青少年商業(yè)教育研究中心，誠(chéng)摯為各位家長(zhǎng)推薦的關(guān)于如何在家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的文章。
在一場(chǎng)關(guān)于新時(shí)期家庭教育的講座中，現(xiàn)任中國(guó)青年政治學(xué)院青少年研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，兼任中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的陸士禎，對(duì)當(dāng)前家庭教育的“四大誤區(qū)”--過(guò)分期望、過(guò)分替代保護(hù)、過(guò)分隔膜、過(guò)分放縱進(jìn)行了批評(píng)?！霸S多家長(zhǎng)說(shuō)不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，我倒是想問(wèn)問(wèn)這些家長(zhǎng)，你是打算讓孩子往哪兒跑？”在她看來(lái)，“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的觀(guān)念，正是過(guò)分期望的典型表現(xiàn)。
現(xiàn)在每逢周末，許多孩子不是忙著上各種各樣的培訓(xùn)班，就是在趕往上培訓(xùn)班的路上。英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴、美術(shù)、小主持人....各種培訓(xùn)班應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)花錢(qián)，孩子花時(shí)間，目的只有一個(gè)：不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。在陸士禎看來(lái)，這是家庭教育的“舍本逐末”，家庭教育不能忽視價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)才決定孩子往哪兒跑。
陸士禎以藥家鑫為例，她說(shuō)，藥家鑫的家庭注重培養(yǎng)他的音樂(lè)素養(yǎng)，但缺失價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)，使他沒(méi)能形成內(nèi)在的核心價(jià)值觀(guān)，沒(méi)能構(gòu)建一個(gè)完整正確的人生支撐，才會(huì)發(fā)生交通肇事之后殺人的悲劇。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母不要盲目地趕著孩子跑，不妨緩一緩，以身作則，給孩子培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)。
想問(wèn)問(wèn)各位家長(zhǎng)，你還記得上一次對(duì)自己的父母說(shuō)“我愛(ài)你”是什么時(shí)候嗎？
香港注冊(cè)社工、親子教育及社工專(zhuān)題講座資深講師伍建新博士，在一個(gè)關(guān)于親子教育的課堂上分享了一段視頻：為人子女者被要求給自己的父母打電話(huà)，說(shuō)一句“我愛(ài)你”。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，完成起來(lái)卻不那么容易。鏡頭前，打電話(huà)的人從起初的猶豫、到講出這句話(huà)的尷尬，再到最后的如釋負(fù)重。而接電話(huà)的人則是從驚訝道感動(dòng)，并由衷地說(shuō)出“我也愛(ài)你”，從來(lái)不被表達(dá)的親情在這根小小的電話(huà)線(xiàn)之間流動(dòng)。
伍建新表示，中國(guó)家庭中父母與子女的關(guān)系常態(tài)是，明明很愛(ài)對(duì)方，卻不愿意表達(dá)出來(lái)，甚至連身體接觸，例如擁抱都顯得不那么自然。在親子溝通中，情感的交流具有一定的重要性，因?yàn)榍楦薪涣魇敲總€(gè)人的內(nèi)在需求，并且有利于良好的親子關(guān)系的建立。愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)，讓對(duì)方真切地感受到。
要求孩子少玩手機(jī)、ipad，自己卻整天抱著手機(jī)廢寢忘食；要求孩子尊老愛(ài)幼，自己卻整天與父母爭(zhēng)吵；要求孩子保持房間整潔，自己卻把衣服襪子扔的滿(mǎn)屋都是。這樣的父母，能教育好孩子嗎？對(duì)此，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授曹中平指出，家庭教育的一大特征就是要求家長(zhǎng)身教重于言傳，要突出示范性。
曹中平還把父母分成了五個(gè)類(lèi)別。
第一類(lèi)父母愿意為孩子花錢(qián)，提供生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，但沒(méi)有真正的教育觀(guān)念。
第二類(lèi)父母是認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，肯為孩子花時(shí)間。
第三類(lèi)父母認(rèn)識(shí)到自身教育理念的不足，開(kāi)始深入思考如何教育孩子。
第四類(lèi)父母為了彌補(bǔ)自身不足，為了孩子而主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第五類(lèi)父母是認(rèn)識(shí)到成功的家庭教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的自我教育，于是為了孩子而改變完善自己。
家庭教育的作用不是單向的，不僅孩子需要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以在這過(guò)程中不斷地重塑自我。最好的家庭教育，不是讓孩子單飛，而是家長(zhǎng)和孩子一起共同成長(zhǎng)。
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