一、如何用思維導圖記單詞
詞匯是英語學習的基礎(chǔ)。如果把學英語比作蓋房子的話，詞匯就是磚瓦。
詞匯量不達標，再好的語法知識和句型基礎(chǔ)也救不了你。教授記憶單詞的書籍在英語輔導類書籍中占據(jù)了相當重要的比例。
現(xiàn)在，你可以學會用思維導圖去管理英語詞匯。
首先要將詞匯圖形化。
就像小時候玩的看圖識字游戲一樣，每當我們把新單詞畫成思維導圖的時候，就應該想著將這些單詞用圖像表示出來。
有些詞匯是非常適合用圖形表達的，比如香蕉、蘋果。
但有些詞匯則沒有那么容易轉(zhuǎn)化為圖形，不過只要我們相信自己的想象力，就一定可以找出幫助我們記憶的圖形。
需要注意的是，這些圖形不需要完全表達單詞的意思，只要和單詞有緊密關(guān)系即可。
先來看看這幅顏色的導圖
Colors 包括red，orange，yellow，green，blue，purple
這里有六個分支，每個分支下面有幾個例子。各種物品的顏色和圖像非常鮮明，容易記住，復習也很方便。
思維導圖的分類歸納能力很強，我們可以充分利用這一點：分類詞匯思維導圖可以輕松地幫助我們完成記單詞這個任務。
具體說來，就是將已掌握的單詞和生詞混在一起，按照一定的規(guī)則分類，并畫成思維導圖。
《Animals》單詞記憶思維導圖案例
單詞的記憶是孩子英語學習的難題， 我們對學過的動物類的單詞用思維導圖進行了歸納。
首先在黑板上將動物分成三大類：Sky、Land和Water。
然后讓學生小組討論這三類的單詞都有哪些，并寫在紙上；
討論之后由一至兩個小組長將總結(jié)后單詞貼在各類動物的方框里，再由同學們挑毛病，最后再進行總結(jié)。
由于Land類的動物較多，所以又引導學生小組討論Land類動物的區(qū)別，將其分為了兩類：Domestic和Wild。最后將動物類單詞分別放在不同的動物類別之下。
之后歸納總結(jié)，逐步用PPT出示以下思維導圖，本模塊的單詞在這樣直觀的導圖之下，孩子們一目了然。
下面是另外一種形式的動物導圖：
除了將單詞圖形化外，我們還要利用思維導圖將生詞的關(guān)系梳理出來。
想要擴展詞匯量，就必須找出新詞匯與原有單詞的關(guān)系。
一旦新詞匯與舊詞匯掛上了鉤，就不容易忘了。
記單詞以熟帶新印象更深刻一些。這一方面可以用到思維導圖的發(fā)散思維，大家平時要多練習。
大家來看，這個BRAIN, 將單詞拆分為5個字母，每個字母下面分支，帶上幾個單詞，后面進一步發(fā)散，可以連上一串。
我們還可以從一些共同的字母組合來擴展單詞：
此外，我們也可以按照單詞的意義來進行整理，也可以按照單詞的拼寫來進行整理；
當然也可以按照單詞的發(fā)音來進行整理，整理好的英語單詞思維導圖有助于聯(lián)想記憶、對比記憶和系統(tǒng)記憶。
當然整理英語單詞是第一步，怎么樣把整理好的單詞進一步拆分聯(lián)想記憶，讓單詞看一遍就記住，這需要運用記憶法的方法。
還有就是通過詞根來擴展單詞。
除了上面幾種方法畫思維導圖記單詞外，還有一種非常規(guī)的思維導圖學習法。
就是把生詞盡可能編撰在一起，形成一個有意義的故事。并將這個故事畫成思維導圖。
將故事畫成思維導圖應該算是思維導圖的基本功了，這并不難。
但如何將眾多生詞放在一起，組成一個故事，卻是需要花費一番腦筋的事情。不過，一旦你這樣做了，便會感慨于這種方法的高效。
盤踞在你頭腦中的故事就像一根項鏈，可以把所有零散的單詞串聯(lián)起來，隨時供你調(diào)用。
