我之前發(fā)過一兩篇跟思維導(dǎo)圖和結(jié)構(gòu)化思維（這兩個概念基本是一回事）有關(guān)的文章，再加上網(wǎng)上到處都是鼓吹思維導(dǎo)圖多么好的信息，所以很長時間以來我的粉絲中有不少人真的開始使用思維導(dǎo)圖了。
有些人取得了很好的效果。我記得有個海南的高二學(xué)生（現(xiàn)在已經(jīng)高三了）從年級十幾名，變成了穩(wěn)定的年級第一，主要就是用的結(jié)構(gòu)化；另一個學(xué)生，原來數(shù)學(xué)一直中等水平，用了結(jié)構(gòu)化思維以后的一次考試，居然躍居全班第二，尤其是一個很難的壓軸題全班就他一個人做出來了，其他一眾數(shù)學(xué)高手都是一臉懵比。他也是用的思維導(dǎo)圖。
成功的例子很多，就不細(xì)說了。不過，也有不少學(xué)生表示，自己看了很多思維導(dǎo)圖的書，看起來很有道理，但實際應(yīng)用卻總感覺不得要領(lǐng)。要么是感覺用起來很麻煩，效率低；要么是用完了沒有效果；或者干脆不知道如何著手。
一
先來講一個誤區(qū)。
首先，思維導(dǎo)圖是一個輔助工具，不是萬能工具，沒有一招制勝的作用。
很多人把思維導(dǎo)圖當(dāng)成了萬能的、可以一招制勝的，這個是最廣泛存在的誤區(qū)。想要學(xué)好一門知識，需要滿足多個條件，僅僅只靠一個思維導(dǎo)圖是不夠用的。你看我研究學(xué)習(xí)策略的，起碼十幾個大類，幾百種小策略，如果一個思維導(dǎo)圖就能解決所有問題了，我還需要那么辛苦嗎？
但很多人對于思維導(dǎo)圖的態(tài)度是這樣的：
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢靠，老師講課聽不懂，基本的公式理解的半通不通的，也不能完全自己推導(dǎo)出來，考試成績不理想；
然后被老師、家長批評，同學(xué)譏諷看不起，自己面子上過不去，心理焦慮、生氣又不甘心，開始瘋狂的找學(xué)習(xí)方法；
突然有一天找到了思維導(dǎo)圖，根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所宣傳的，思維導(dǎo)圖威力無窮?。￠_發(fā)大腦??！能創(chuàng)造奇跡??！于是開始瘋狂的學(xué)習(xí)和使用；
用了一段時間，好像效果不明顯啊，是我用錯了？還是思維導(dǎo)圖本身就沒用？這就是個騙局？
其實，思維導(dǎo)圖真的有一定作用，但是很多同學(xué)在使用思維導(dǎo)圖的時候，有大量的學(xué)科基礎(chǔ)問題沒有解決。他的數(shù)學(xué)公式還是不會推導(dǎo)，物理定律還是沒有理解，在這種情況下去使用思維導(dǎo)圖，怎么會有用呢？
反觀那些使用思維導(dǎo)圖產(chǎn)生效果的學(xué)生，很多都是學(xué)科基礎(chǔ)已經(jīng)不錯了，處于進(jìn)階提升期的人；或者是一邊使用思維導(dǎo)圖，一邊也認(rèn)真苦練基本功，把基本公式和原理認(rèn)真摸透了。前一種情況對應(yīng)及從中等沖刺優(yōu)秀；后一種情況對應(yīng)從不及格沖刺中等。
再比如，還有學(xué)生問我：“葉老師，我的英語用了思維導(dǎo)圖，怎么還是沒有提高啊？”一樣的道理，你的單詞背了嗎？英語聽力平時有練習(xí)嗎？如果沒有，怎么會有提高呢？其實背單詞、練聽力都有各自的其它技巧，跟思維導(dǎo)圖基本沒什么關(guān)系?。?/span>
反倒是語文作文，本來是最典型的思維導(dǎo)圖的應(yīng)用場景，我倒是很少聽到有學(xué)生給我反饋說用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練過！
很多人的問題在于，他們是帶著一種黑暗中尋找光明的態(tài)度來看待思維導(dǎo)圖的，于是讓一個思維導(dǎo)圖吞噬了他們的所有注意力，于是忘記了在學(xué)習(xí)的其他方面努力下苦功。
反過來，那些沒有進(jìn)入這個誤區(qū)的人，以一種輔助性工具的定位來看待思維導(dǎo)圖，他們一邊嘗試著使用思維導(dǎo)圖，一邊把該背的單詞、該理解的原理、該推導(dǎo)的公式都做好了，然后不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，嘿！成績居然提高了不少！原來思維導(dǎo)圖這么好用??！
解決了這個誤區(qū)之后，就是今天的重頭戲了——思維導(dǎo)圖的學(xué)科應(yīng)用！
二
學(xué)科與思維導(dǎo)圖。
思維導(dǎo)圖，對于不同的學(xué)科，有不同的作用，當(dāng)然也有不同的用法和注意事項。這是思維導(dǎo)圖使用中的另一個秘訣。本來這種關(guān)鍵的技術(shù)細(xì)節(jié)我是有所保留的，原定為收費(fèi)培訓(xùn)課程的一部分。17年暑假的高中生策略課我就講了這些保留項目，很多學(xué)生恍然大悟，原來思維導(dǎo)圖的背后還有這么多配套技術(shù)！怪不得單用思維導(dǎo)圖效果不明顯！
但是微信后臺留言，問思維導(dǎo)圖問題的人太多了，所以我還是在多講一點(diǎn)吧。當(dāng)然還是不可能全部講完，但多講一點(diǎn)技術(shù)出來，有些同學(xué)可能會自己悟出些什么道理。本來我只講了1分，讓他自己領(lǐng)悟9分，這個難度太高；現(xiàn)在我講3分，留7分給他自己領(lǐng)悟，難度就降低一些了。
數(shù)學(xué)物理
先講數(shù)學(xué)和物理。
數(shù)學(xué)和物理這兩個學(xué)科比較類似，你可以理解成物理就是個簡化版的數(shù)學(xué)。比較厲害一點(diǎn)的理科生，學(xué)好了數(shù)學(xué)以后，物理就很輕松了。我高中時候也是類似模式，數(shù)學(xué)物理都是接近滿分，數(shù)學(xué)壓軸題最后一問偶爾還會做不出來，但物理壓軸題是不可能不會做的，因為物理確實比數(shù)學(xué)更簡單一點(diǎn)。
這兩個學(xué)科怎么用思維導(dǎo)圖呢？你要按照這個順序。
首先，別著急什么思維導(dǎo)圖的，你得把基本公式背了，并且完全理解了。公式要自己推導(dǎo)，記住，不是別人推導(dǎo)了能看懂，而是關(guān)上書自己能推導(dǎo)！比如從一個基本公式推導(dǎo)到衍生公式，從高一的某個知識推導(dǎo)到高二的某個公式，這個必須會！
其實這一步做好了，你就不可能不及格了，一般150 的試卷能夠90-100分左右了——如果你處于90以下的水平，就老老實實把這一步做好吧。物理的話，自己按百分比換算吧。這一步基本不需要用到思維導(dǎo)圖！（其實也可以用，但是沒必要，強(qiáng)行用的話技術(shù)難度反而較高）
再往上就是思維導(dǎo)圖的用武之地了。數(shù)學(xué)的難，在于你即使掌握了基本公式也有很多復(fù)雜的變化題型不會做！那么有哪些變化呢？這個時候就要用思維導(dǎo)圖來分類分層級了！
首先你要明確，數(shù)學(xué)題型看上去無窮無盡，其實認(rèn)真研究一下，真不是！高考范圍內(nèi)的題型，相當(dāng)有局限，20年前的題型和現(xiàn)在的題型差別不大，而且現(xiàn)在的難度還在不斷降低，偏題怪題一律砍掉了。
有同學(xué)還有疑問，可是我怎么覺得題型就是有很多種呢？
答案是：
沒錯！真的有很多種！但是這個數(shù)量的多少程度，剛好處于這樣一個微妙的數(shù)量級——你不用思維導(dǎo)圖的話剛好覺得多得無法處理，但用了思維導(dǎo)圖的話就剛好可以處理！
比如說，數(shù)學(xué)題型，有好幾百種啊！看起來很多吧？可是高中三年掌握幾百種題型，也不算完全不可能吧？如果你純靠死記硬背，掌握幾百種就太難了；如果你熟練的使用結(jié)構(gòu)化，那么幾百種題型剛好可以掌握！
那么什么叫一種題型呢？
注意，不是一個公式、一個知識點(diǎn)對應(yīng)的就是一種題型。數(shù)學(xué)的精妙在于，它的分類不能用公式和知識點(diǎn)來分，要用解題思路來分！這是一種相對高級、相對復(fù)雜的思維導(dǎo)圖方法，也就是我之前提到過的思維的思維導(dǎo)圖。
什么叫解題思路？
舉個簡單的例子，高中數(shù)學(xué)，不等式這個章節(jié)，怎么分類啊？是不是等差數(shù)列一類，等比數(shù)列一類？
再接著怎么分？等比數(shù)列的性質(zhì)一類；等比數(shù)列的公式一類；無窮求和一類；有限求和一類……？？？
這樣畫思維導(dǎo)圖沒有意義！
我所見到的絕大部分學(xué)生，就是這樣畫的?。?/span>
如果你用了思維導(dǎo)圖沒效果，請對照自己的思維導(dǎo)圖是不是上面這樣畫的?。。?/span>
這都是常識??！這就是我說的基本功啊，就是那些你不用思維導(dǎo)圖也要能夠記下來的東西啊！你拿思維導(dǎo)圖畫這個有什么意義啊？
而且，這根本就不是解題思路??！上面我說了，高中數(shù)學(xué)、高考數(shù)學(xué)的精髓不在于公式本身，而在于對公式的復(fù)雜變化——也就是解題思路了。所以，你畫公式思維導(dǎo)圖沒什么大用，要畫解題思路。
再問一遍，什么是解題思路？舉個例子，等比數(shù)列的章節(jié)里面，有個題型要用一種特殊的方法解，你不這么解就解不出來——裂項相消法。這個就叫做解題思路。
再比如說，有的等比數(shù)列題要用配系數(shù)法（又叫構(gòu)造法），不用就解不出來。這也是個解題思路。
所以你的思維導(dǎo)圖，不應(yīng)該是抄了一大堆基本公式上去，而是應(yīng)該這樣：
這個圖僅作示范，總結(jié)的解題思路并不完全。
這種思維導(dǎo)圖做好了，數(shù)學(xué)一定學(xué)的好了！再學(xué)不好就把數(shù)學(xué)書吃了吧！
當(dāng)你做到這個程度，數(shù)學(xué)就是130-145之間的水平了，留一個壓軸題不能保證解決。但是也無所謂了，145還不夠非要滿分？清華都不夠你裝逼的！
當(dāng)然，還有些技術(shù)沒有講，但是這些已經(jīng)足夠了，對于領(lǐng)悟力比較好的學(xué)生來說，要悟出剩下的內(nèi)容已經(jīng)不難了！
去練吧！
數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖是一切的基礎(chǔ)，練好了以后，物理也可以用類似的方法搞定。而且你會感覺，物理好簡單?。∧阌锰幚頂?shù)學(xué)的方法去處理物理，發(fā)現(xiàn)物理的題型好少，并沒有太多的技巧變化！大概只有數(shù)學(xué)的20%左右！太輕松了啊！
所以物理的難度，在于公式和定律本身的理解。有些同學(xué)一開始感覺定理比較難理解，一偷懶，心想還是死背下來算了吧！簡單題還真可以做出來，但是稍微變化一下，到后面一塌糊涂，經(jīng)常不及格，最后高二被迫轉(zhuǎn)文科。
對于物理一定不能死背公式，一定要理解基本原理！否則，思維導(dǎo)圖毫無作用！
什么？就是理解不了？那就找老師問，不行再找學(xué)的好的同學(xué)問，再不行就去找輔導(dǎo)書，1本不行2本，2本不行5本；再不行再去網(wǎng)上找頻講解，或者去報個課外培訓(xùn)班問，找他們要試講課，講得清楚就交錢報名，講不清楚就換一家再問！
你要從上面的描述中看出我的態(tài)度：物理，徹底弄清基本原理是第一重要的；物理，徹底弄清基本原理就占到勝利的80% 。
這么跟你說吧，弄清了基本原理，物理壓軸題跟選擇題第一題差別不大。不可能沒有思路，頂多不小心算錯了。
英語：
現(xiàn)在來說英語。
思維導(dǎo)圖的英語應(yīng)用，比較特殊！那就是——
基本不用……
從思維導(dǎo)圖的角度來說，英語是最特殊的一門了。因為其他所有科目都可以深度應(yīng)用思維導(dǎo)圖，但是英語用的很淺——有一點(diǎn)用，但是比較少，所以叫“基本”不用。
你自己想想啊，背單詞需要思維導(dǎo)圖嗎？練聽力需要思維導(dǎo)圖嗎？你那個選擇題、填空題、閱讀理解等等，90%其實就是考察單詞和詞組?。∵@個思維導(dǎo)圖有個毛關(guān)系？所以呢，不要浪費(fèi)時間了，英語學(xué)習(xí)是另一套策略體系，基本跟思維導(dǎo)圖沒關(guān)系。
唯一有關(guān)系的地方呢，就是語法。剩下10%的內(nèi)容是語法應(yīng)用，而語法還算是比較復(fù)雜吧，你可以用思維導(dǎo)圖畫一畫，做做分類。
最后就是作文，稍微用一點(diǎn)結(jié)構(gòu)化的方式去寫吧，勉強(qiáng)算是思維導(dǎo)圖的用處了。
文綜：
說句心里話，文綜的思維導(dǎo)圖技巧我是不想講的……太機(jī)密了……
但是我今天勉強(qiáng)講一點(diǎn)吧……
首先文綜的基本功呢，要背誦的東西還是不少，這個地方要么你記性很好，就是硬記下來；要么你就用各種記憶術(shù)輔助記憶。記憶術(shù)是另一套體系，跟思維導(dǎo)圖無關(guān)，這里不贅述。
文綜的思維導(dǎo)圖應(yīng)用，實踐操作當(dāng)中有些注意事項，也是很多人容易拖低效率的細(xì)節(jié)問題。
最多的是抄寫慢。
文綜，不論是政治還是歷史，文字都很多。很多人做的文綜思維導(dǎo)圖，抄的個密密麻麻，最后一張紙全都是字，根本看不出是思維導(dǎo)圖了……
關(guān)鍵是這么多字，你抄著多累??！速度又慢！思維導(dǎo)圖那點(diǎn)提高效率的功效全被這個速度慢抵消了……
這個問題怎么解決呢？雖然是個并不核心的小問題，但是它確實有影響啊！據(jù)我觀察，文綜使用思維導(dǎo)圖的，90%會遇到這個問題。
很簡單，答案就是不用抄完。
第一，思維導(dǎo)圖是分層級的。你做個5層，整張紙全部鋪滿了，基本就像是個螞蟻窩一樣沒法看了，那就只做4層就不要再做了。
那剩下的內(nèi)容沒體現(xiàn)在圖上怎么辦呢？很多人有這個問題。
我反問一句吧：為什么非要體現(xiàn)在圖上?。?/span>
練書法??？還是多抄一遍記得牢一些？你要記得牢一些用記憶術(shù)??！
思維導(dǎo)圖的作用，核心是理清思路，你把框架做出來了，思路理清了就行了，完全不用整整齊齊的抄下來浪費(fèi)時間。
第二，你可以用簡略法。要么就是縮寫，要么自己做些自制的標(biāo)記符號。比如：
萊茵河內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)的原因？
1 流經(jīng)溫帶海洋氣候區(qū)，降水較多且季節(jié)分配較均勻，河水流量豐富，水位季節(jié)變化小。
2 流經(jīng)地區(qū)，地形以平原為主，河道寬闊，且水流平穩(wěn)，
3 最冷月氣溫在0℃以上，無結(jié)冰期，通行時間長
4 流經(jīng)地區(qū)植被覆蓋率較高，水土流失小，河水泥沙含量小，河道不易淤積
5 運(yùn)河與其他河流相通，形成龐大的水運(yùn)網(wǎng)，聯(lián)系范圍大
你要是畫個思維導(dǎo)圖像這樣抄一遍，累死了，效率又低，何必呢？簡化一點(diǎn)好了。
這樣畫起來快了吧？水多、平穩(wěn)、無冰、無沙、網(wǎng)絡(luò)，這些關(guān)鍵詞你自己知道是什么意思就行了。還可以編個順口溜：萊茵河航運(yùn)發(fā)達(dá)的原因是什么啊？——多蚊（穩(wěn)）冰沙網(wǎng)。再想像個畫面，大夏天的，你坐在一個老舊網(wǎng)吧里，很多蚊子，很熱，你面前擺了一晚冰沙。這個就是記憶術(shù)的一個小類?！岸辔帽尘W(wǎng)”，一個帶畫面的順口溜把這個題目就結(jié)構(gòu)化的背完了。
你看，連記憶術(shù)都順帶教給你了。小伙子，你賺了！
至于文綜的剩下技巧，太機(jī)密了，今天不講了。但是可以提示一句，文綜的問答題跟語文的閱讀理解是一樣的。而語文的閱讀理解和數(shù)學(xué)物理又是一樣學(xué)習(xí)方法！所以文理科其實是相通的，在高手眼里只有具體知識點(diǎn)區(qū)別，沒有方法區(qū)別。倒是英語是個奇葩，學(xué)習(xí)策略和文理科都非常不同。
生物化學(xué)
生物化學(xué)，半文半理。
生物化學(xué)，有理科屬性的一部分，很注重邏輯推理。比如生物的遺傳學(xué)計算，顯性隱性之類的；化學(xué)的物質(zhì)推斷題、平衡狀態(tài)、計算題等。
這些部分呢，你就按照數(shù)學(xué)物理來處理好了，而且是非常弱化版的數(shù)學(xué)物理。比如化學(xué)的高一難點(diǎn)，氧化還原反應(yīng)、方程配平等，和數(shù)學(xué)的解方程組有任何區(qū)別嗎？還是一次方程組。有機(jī)化學(xué)，畫一畫各種衍生物的圖形，數(shù)一數(shù)元素數(shù)量，比初中的平面幾何還簡單——只要你掌握了基本的定理和元素性質(zhì)就好了。
當(dāng)然他們也有文科屬性的一部分——記憶量很大，知識點(diǎn)雜碎。比如化學(xué)實驗，各個工具怎么用，看起來差不多的坩堝、蒸發(fā)皿、燒杯、量杯、試管、燒瓶之類的，有些能加熱有些不能加熱，唉，很煩啊，慢慢記吧，就當(dāng)文科處理了。當(dāng)然，你要是會記憶術(shù)的話，能減輕不少負(fù)擔(dān)。當(dāng)年我就是記不住這些玩意兒，化學(xué)扣分長期比物理數(shù)學(xué)加起來還多。有一次做實驗還把濃硫酸倒在一個不知道叫什么的工具里，結(jié)果燒穿了……幸好人還活著。
總的來說，生物化學(xué)的思維導(dǎo)圖做起來比較簡單，不像數(shù)學(xué)那樣有很大講究，就按照一般的方法去做就好了。很多同學(xué)反饋也說，同樣是思維導(dǎo)圖，生物化學(xué)用了以后，進(jìn)步非常大；但是物理數(shù)學(xué)就沒進(jìn)步。就是這樣的，因為生物化學(xué)你就隨便畫畫就有效果，數(shù)學(xué)物理需要很多額外的技巧。
語文
語文跟思維導(dǎo)圖有關(guān)的只有兩個核心部分，現(xiàn)代文閱讀理解和作文。
詩歌鑒賞雖然看起來屬于文言文，但是它的學(xué)習(xí)方式其實是和現(xiàn)代文閱讀一樣的。文言文也有閱讀的屬性，但是難度更大的在于古漢語字詞的意思辨認(rèn)，倒是和英語單詞的感覺有點(diǎn)像。
作文，尤其是議論文，之前說過，是思維導(dǎo)圖的應(yīng)用典型。我都奇怪了，怎么這么多學(xué)生就少有人想到用思維導(dǎo)圖寫作文呢？這個練起來比較快的，不怎么費(fèi)時間。不過語文作文分差不怎么拉的開，用思維導(dǎo)圖和不用思維導(dǎo)圖，差距一般在5分之內(nèi)。要想更高的分?jǐn)?shù)就需要其他策略了，比如批判性思維、連續(xù)追問法等等（可以參考文章《如何提高思維的深度？》）。
具體的訓(xùn)練方法，很簡單啊。第一個，寫長文?，F(xiàn)在高考作文要求800-1000字。一方面，有些人寫不夠800字，或者是廢話硬湊的，這種人需要寫長文章訓(xùn)練。作文的訓(xùn)練需要用極限回撤的方式。所謂極限回撤，就是你先寫幾次3000字的作文，然后回頭寫800字就很輕松了。我建議你們都這么練一下。
另一方面呢，作文的核心在于思維水平，而思維水平的訓(xùn)練，必須要長文才練的開。就像練跑步，得有個操場??！你在臥室里面練個毛的跑步??！不把文章拉長到3000字左右，你根本就不知道寫作文的思維在哪里。當(dāng)然，越長越好。
這個3000字的標(biāo)準(zhǔn)，是給高中生的。高一放低到2000吧，高三至少3000。如果是大學(xué)生，立刻長到10000字。等你寫習(xí)慣了這些長文，媽媽再也不用擔(dān)心你800字湊不夠啦！更重要的是，你的思維能力會有很大的提高，會變得清晰，不僅僅是字?jǐn)?shù)夠了而已。
你看我寫的文章，基本上都是幾千字的，不是我硬湊字?jǐn)?shù)，而是要寫清楚必須要這么多字。實際上我每次都壓縮了量，幾千字其實不夠用的，一是因為我懶，不想寫太多了；二是因為你懶，我寫多了有些人不愿意看。真正要寫清楚的話，每篇文章都要上萬字。
第二，找范文參照。找些典型的結(jié)構(gòu)化思維的方式寫的文章，好好看看他們是怎么寫的。先不要看那些高考滿分范文了，如果你作文常年徘徊在40分左右，看高考范文沒用的。一部分滿分范文其實寫的很一般；另一部分呢，暗藏深意，你看了也看不懂，沒有學(xué)習(xí)價值。
練習(xí)結(jié)構(gòu)化，你可以看看我的文章怎么寫的。我的大部分文章都是結(jié)構(gòu)化的方式寫的（但也不全是）。比如這篇文章就是。雖然口水話很多，字詞寫的很隨意，但是思維還是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌。?/span>
重點(diǎn)來了——對著范文，你該怎么練習(xí)呢？
第一個方法，拆解。
對著我的文章，或者其他結(jié)構(gòu)化的文章，你就畫一張思維導(dǎo)圖吧。這就是我寫作的逆向工程。我是先有一張思維導(dǎo)圖，然后寫出這篇文章；你就先看到這篇文章，然后還原出一張思維導(dǎo)圖——逆向破解！
這樣練多了，不僅作文寫得好，而且連閱讀理解的水平都會提高！你還可以這樣想，在做閱讀理解（平時考試的試卷）時候，順帶也就把作文練習(xí)了——靈活變通，一舉多得。唉，不該說的，收費(fèi)課的內(nèi)容！感覺又虧了一個億！
第二個方法，仿寫改造。
你破解了一篇文章以后，還不夠，這個思維導(dǎo)圖作文的練習(xí)只做了一半。你還要再把文章還原出來。
有人覺得這不是在背原文嗎？還真不是，這實際上是在練習(xí)更細(xì)致的結(jié)構(gòu)化能力。因為原文幾千字，你不可能背的出來的，你要還原出來，一定要靠自己的腦子重新塑造、重新寫作一遍！
即，你還原出來的文章跟我的原文肯定是不一樣的！大體意思一樣，但表達(dá)方式不一樣！遣詞造句更不一樣！。
還原出來以后，就跟原文進(jìn)行對比，然后思考，哪些地方一樣，哪些不一樣。不一樣的地方邏輯上說不說得通？是“正確的不一樣”，還是“錯誤的不一樣”？
你要注意了，這個還原的過程，不是考察你的記憶力哦，不是讓你背送原文哦，是練習(xí)的你的理解能力，結(jié)構(gòu)化思維的能力！
最后一步，你可以對文章進(jìn)行改編。
比如一篇文章，原文有3個論點(diǎn)，你可以變成4個；也可以還是3個論點(diǎn)，但其中一個更換了。你還是按照結(jié)構(gòu)化思維的方式改編，看看能不能改的好。
這3步，不需要一開始就全部完成。一開始能力不足的話，可以先做第1、2步，幾個星期以后再練習(xí)第3步。練好了威力無窮，不僅作文能力上升，思維清晰度和深度都有變化！
這就是作文的結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練法。另有一篇文章可以參考《2017高考作文最強(qiáng)解析》。不僅是嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化寫的，還有些審題解析可以學(xué)學(xué)。
年輕人，去練吧！
最后呢，閱讀理解。唉，又不想講了，機(jī)密技術(shù)。勉強(qiáng)透露一點(diǎn)引子吧：語文閱讀理解的學(xué)習(xí)原理跟數(shù)學(xué)是一樣的。
所以啊，高中學(xué)習(xí)，思維導(dǎo)圖，要練先練數(shù)學(xué)吧，因為影響太大了。數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖應(yīng)用學(xué)好了，對物理、文綜解答題、語文閱讀理解等都有舉一反三的促進(jìn)作用！
會用結(jié)構(gòu)化思維，數(shù)學(xué)考到135+，那是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高手；
會用結(jié)構(gòu)化思維，能看懂物理和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是類似的，那是數(shù)理學(xué)習(xí)高手；
會用結(jié)構(gòu)化思維，能看懂語文、文綜、理綜跟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式都有類似之處，那是真正的學(xué)習(xí)方法高手！
少年啊，你能學(xué)到第幾層？當(dāng)年我只學(xué)到了第二層，語文的思維導(dǎo)圖還沒有搞定，生物化學(xué)還有瑣碎的知識記不住，當(dāng)年又不會記憶術(shù)，所以差了十幾分沒考上清北，郁悶了幾年啊。希望你三層都打通了，會當(dāng)棱絕頂吧！
三
文章末尾呢，提兩個思維導(dǎo)圖的注意事項，也是兩個誤區(qū)。
1
第一點(diǎn)，不要糾結(jié)思維導(dǎo)圖的表現(xiàn)形態(tài)。
很多初學(xué)者的第一個誤區(qū)在于糾結(jié)思維導(dǎo)圖的表現(xiàn)形態(tài)，他們可能認(rèn)為，思維導(dǎo)圖一定要化成四散型的，或者結(jié)構(gòu)樹型的，如果不畫成這樣就心理不舒服斯基。
那么，下面幾種形式，哪一種才是真正的思維導(dǎo)圖呢？
答案是，他們都是，根本沒區(qū)別。
第一種四散型的是很多人的嚴(yán)重執(zhí)念，因為他們看了一些很扯淡的思維導(dǎo)圖書籍，書中說什么四散型的思維導(dǎo)圖能夠激發(fā)人腦的潛能之類的鬼話。我也是服了這個理論，四散型的就能激發(fā)潛能？那蜘蛛螃蟹豈不一個個智商爆表？
上面三種都是一樣的，哪個順手你就用哪個好了。思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)化思維，不論是四散型還是括號型（第二種），甚至做成一個表格，只要他是符合分類與層級（結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)的兩大要素），那么他就是一張合格的思維導(dǎo)圖。
PS：我一般三種類型都會用到，根據(jù)紙張和所畫的內(nèi)容靈活選擇。
2
第二點(diǎn)，思維導(dǎo)圖需要顏色嗎？顏色有什么用？
這又是初學(xué)者的一個誤區(qū)，也是很多思維導(dǎo)圖培訓(xùn)中忽悠人的鬼話：
“鮮艷的顏色能刺激人的右腦，開發(fā)你的潛力?！?/span>
假設(shè)畫點(diǎn)紅紅綠綠的顏色就能夠刺激右腦，我覺得可以先買兩頓顏料，坐等智商漲到250了再學(xué)習(xí)。
實際上，我最常用的思維導(dǎo)圖就是白紙黑字的，基本不加顏色，或者偶爾用紅色、藍(lán)色的筆寫最重要的東西，區(qū)別于黑色——但線條沒有用任何顏色。
畫思維導(dǎo)圖是為了提高效率，如果每一張思維導(dǎo)圖都要用彩色筆涂涂抹抹的，速度一定很慢，反而是白紙黑字效率最高。
不過話說回來，思維導(dǎo)圖用彩色去畫到底有沒有用呢？
我們來看兩個案例。下面兩張都是小學(xué)生畫的思維導(dǎo)圖：
這兩張圖都是小學(xué)生繪制的思維導(dǎo)圖。大部分人會立刻感覺到，上圖比較亂，下圖比較清晰。
為什么會產(chǎn)生這種感覺？論字跡的整潔程度，兩張圖差不多，甚至上圖還更加清晰一些。論版面的排布，則上圖甚至比下圖更加均衡，后者的版面顯得有些擁擠和失衡。盡管如此，你卻仍然產(chǎn)生了后圖更加清晰的感覺。
這就是顏色的作用。顏色的作用在于引導(dǎo)你的注意力。根據(jù)大腦的本能，我們習(xí)慣把同種顏色的東西分為一類，而分類正是結(jié)構(gòu)化思維的一個核心要素。前圖的顏色涂抹的非常凌亂，而后圖則嚴(yán)格按照每個分支一種顏色的原則來涂色。因此在后圖當(dāng)中，顏色讓我們的結(jié)構(gòu)化思維更加清晰和順暢了。
假設(shè)你的版面非常清晰，分支之間沒有交叉和過于靠近的視覺干擾，那么顏色并不是必要的，白紙黑字的思維導(dǎo)圖能夠讓你速度最快的整理自己的思維。我日常所使用的思維導(dǎo)圖就常常是白紙黑字的，并不需要特別艷麗的色彩。偶爾會有特別大、特別復(fù)雜的思維導(dǎo)圖，版面的擁擠已經(jīng)影響到大腦思維的清晰了，我才會用顏色來進(jìn)行區(qū)分，每個分支一種顏色，以顏色來進(jìn)行注意力引導(dǎo)。當(dāng)然，如果是用軟件畫的，那么自動就有顏色。不過學(xué)生可能還是手畫的比較多。
你要記住，思維導(dǎo)圖的本質(zhì)就是結(jié)構(gòu)化思維的一種表現(xiàn)形態(tài)，而非某種刺激右腦、開發(fā)潛能的神器。一句話總結(jié)即是：
不以結(jié)構(gòu)化思維為核心的思維導(dǎo)圖，都是假的思維導(dǎo)圖。
結(jié)尾
今天講的內(nèi)容雖然有所保留，但是真的已經(jīng)講了很多了。能掌握這些，足夠你跨越一個臺階了。二本的漲到一本，普一的漲到211、985，強(qiáng)211、985的可以沖清北了！
就這樣了，泄露機(jī)密太多，我感覺已經(jīng)虧了好幾個億了，下去休息了！
