對(duì)家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)，我覺得不能提倡。但家長(zhǎng)要注意幾點(diǎn)，一要讓孩子知道遇見問題怎么解決，二要養(yǎng)成必須認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的良好習(xí)慣，三是要知道孩子作業(yè)的質(zhì)量。陪寫作業(yè)的最大壞處就是讓孩子養(yǎng)成了不能獨(dú)立的壞習(xí)慣，今天你陪寫，將來你還可以陪寫嗎……[詳情]
為了孩子的成績(jī)，絕大多數(shù)的孩子沒有被要求參加家務(wù)勞動(dòng)（洗碗掃地清理房間……）；對(duì)孩子的要求，也“適度”與孩子的現(xiàn)狀“配套”——只要求孩子好好學(xué)習(xí)，把功課和成績(jī)搞好；有些家長(zhǎng)還以“發(fā)展的眼光”，為孩子報(bào)名參加各種特長(zhǎng)班、培優(yōu)班……[詳情]
如果想真正改變孩子的做法，還得多管齊下： 1、 蹲下身靜下心，聽孩子講理由，這對(duì)家長(zhǎng)、老師是個(gè)考驗(yàn)。如果你覺得教育等同于說教，那就沒耐心聽孩子語無倫次的陳述。但如果你相信，孩子內(nèi)心，從出生那一刻起就具有了善惡種子，教育者的任務(wù)……[詳情]
我覺得家長(zhǎng)最好不陪同孩子寫作業(yè)，原因有3點(diǎn)：家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)，會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，孩子會(huì)想做作業(yè)不僅僅是他們的事，還是家長(zhǎng)的事；不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦能力；不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦能力……[詳情]
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