政治組 韓晉
2016年高考?jí)m埃落定，作為一線政治教師應(yīng)靜下心來(lái)，細(xì)研全國(guó)文綜卷，分析其特點(diǎn)，把其握規(guī)律，研判高考走勢(shì)。本文將主要依據(jù)全國(guó)卷1，同時(shí)參考全國(guó)卷2，就今年高考試題考查內(nèi)容、特點(diǎn)及17年度如何備考，談?wù)勛约旱囊豢字?jiàn)，以為引玉之磚。
一、全國(guó)卷考點(diǎn)分布及具體考查內(nèi)容
《經(jīng)濟(jì)生活》全國(guó)1卷、2卷合起來(lái)看今年經(jīng)濟(jì)生活模塊客觀題與主觀題共10題，四大模塊中題量最多，分值也最大30分，按2016年考試新課標(biāo)大綱經(jīng)濟(jì)生活有12大考點(diǎn)，仔細(xì)研究1卷、2卷10道題可以看出12大考點(diǎn)都有涉及，但涉及度有差異。下面結(jié)合兩卷具體看下，經(jīng)濟(jì)生活12大考點(diǎn)分別是：1、貨幣。今年1、2卷具體考查是人民幣國(guó)際化、匯率、外匯儲(chǔ)備等；（2卷選擇13題）2、價(jià)格（今年重點(diǎn)考）今年1、2卷具體考查的知識(shí)點(diǎn)是價(jià)格變動(dòng)的影響（對(duì)生產(chǎn)、生活）、互補(bǔ)替代商品、供給線與需求線、通貨緊縮等；（1卷12、14、15、題，2卷12題）3、消費(fèi)：影響消費(fèi)的因素、居民收入、商品的價(jià)格等（1卷的12、15題）；4、生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度，今年兩卷具體考查知識(shí)點(diǎn)有生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系等（2卷選擇14題、2卷主觀題38題第2問(wèn)。）；5、企業(yè)與勞動(dòng)者，企業(yè)、勞動(dòng)者就業(yè)、企業(yè)效益等（1卷選擇15題）； 6、投資與融資，具體考查的知識(shí)點(diǎn)有投資理念、投資的收益性、安全性、風(fēng)險(xiǎn)性、股票、債券、社?；鸬龋?卷選擇15題）；7、個(gè)人收入與分配，這個(gè)點(diǎn)前幾年考的相對(duì)較頻繁，今年也有涉及考的是企業(yè)效益如何影響居民收入； 8、國(guó)家收入分配。有關(guān)財(cái)政去年考大題，今年1卷14題有體現(xiàn)；9、征稅與納稅，有關(guān)增值稅、稅收作用前兩年考過(guò)，今年未涉及。10、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，今年具體考的是市場(chǎng)調(diào)節(jié)不足與國(guó)家宏觀調(diào)控（1卷選擇14題、2卷14題）；11、科學(xué)發(fā)展觀與小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，具體考查知識(shí)點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀、調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、資源節(jié)約、科技創(chuàng)新等（1卷38題第2問(wèn)、2卷38題第2問(wèn)）；12、經(jīng)濟(jì)全球化，具體考查知識(shí)點(diǎn)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、經(jīng)濟(jì)全球化、引進(jìn)來(lái)與走出去等。
從今年兩卷對(duì)經(jīng)濟(jì)生活考查來(lái)看，考綱中的12大考點(diǎn)都考到，今年全國(guó)卷對(duì)考綱出現(xiàn)但教材沒(méi)有表述或沒(méi)有詳述的知識(shí)點(diǎn)關(guān)注度比較高。這樣知識(shí)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)生活大概有12個(gè)：貨幣與財(cái)富、影響均衡價(jià)格的因素、供給與需求、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、投資收益與風(fēng)險(xiǎn)、融資、收入分配方式對(duì)效率與公平的影響、財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、財(cái)政與宏觀調(diào)控、稅收的作用；、負(fù)稅人；、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。所以今后復(fù)習(xí)過(guò)程中、命題中要關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)。
《 政治生活》全國(guó)1卷、2卷合起來(lái)客觀題、主觀題共8道題，從考查知識(shí)點(diǎn)分布看，幾乎每課都考到了，政治生活幾大主體基本都涉及到了：公民 、政府及相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)、人大、政黨、政協(xié)、民族、主權(quán)國(guó)家及國(guó)際組織等，考察相當(dāng)全面?？疾榈木唧w內(nèi)容有：基層民主自治、民主管理、民主決策（1卷16題、2卷16題）；政府的作用(1卷16題)、政府職能及相關(guān)社會(huì)組織的功能（2卷17題）；國(guó)家機(jī)關(guān)的地位及各自的職責(zé)（1卷17題）；民族區(qū)域自治（1卷18題）；主權(quán)國(guó)家的權(quán)利于義務(wù)、國(guó)際關(guān)系、時(shí)代主題、聯(lián)合國(guó)的宗旨與原則（2卷18題、1卷38第一問(wèn)）。
從兩卷具體考查內(nèi)容來(lái)看，政治生活每個(gè)單元都重要，每課內(nèi)容也都重要，政治生活復(fù)習(xí)一定要抓住幾大主體，抓住一個(gè)形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系 ，但其中每一考點(diǎn)都要講清，并且要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)補(bǔ)充。從分值看雖然比經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)少點(diǎn)，但其重要性不容忽視，尤其問(wèn)答題，它的答題有套路、有常用政治術(shù)語(yǔ)，套路容易被學(xué)生掌握，知識(shí)點(diǎn)易記，是學(xué)生拿分的重要抓手。
《文化生活》考查的知識(shí)點(diǎn)有：文化的傳承、發(fā)展、創(chuàng)新，（1卷19題、2卷19題）；民族精神及民族精神的如何弘揚(yáng)等（1卷39題第2問(wèn)），以文化活動(dòng)為背景的開(kāi)放性試題。
文化部分選擇題高頻考點(diǎn)：文化的特點(diǎn)、文化對(duì)人的影響、中華文化的特征、文化交流與傳播、文化繼承和發(fā)展。 今年全國(guó)1卷、2卷的一道選擇題都出在第二單元，圍繞文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新，文化傳播（一個(gè)是傳統(tǒng)戲曲、一個(gè)是傳統(tǒng)的雜技藝術(shù)）。有關(guān)文化的發(fā)展與創(chuàng)新歷來(lái)是全國(guó)卷關(guān)注的重點(diǎn)，前兩年全國(guó)卷往往在大題上做文章，今年是選擇題，明年出什么題型值得探討。
《生活與哲學(xué)》縱觀全國(guó)1卷、2卷哲學(xué)8道題與哲學(xué)兩道主觀性試題，全國(guó)卷對(duì)哲學(xué)模塊考查應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)全面，涵蓋的哲學(xué)概念、觀點(diǎn)、原理比較多。全國(guó)1卷考的知識(shí)點(diǎn)有：認(rèn)識(shí)論部分的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)主體、真理、現(xiàn)象與本質(zhì)等；辯證法部分的主次矛盾與矛盾的主次方面，事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定、矛盾的特殊性、具體問(wèn)題具體分析等；歷史唯物主義部分的歷史觀的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系、價(jià)值觀、人生觀等。全國(guó)2卷考的知識(shí)點(diǎn)有：歷史唯物主義部分的價(jià)值判斷及主體認(rèn)識(shí)的差異性與標(biāo)準(zhǔn)；辯證法部分的辯證否定觀及創(chuàng)新的作用，矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系；認(rèn)識(shí)論中的實(shí)踐、主觀能動(dòng)性、現(xiàn)象與本質(zhì)；唯物論部分物質(zhì)與意識(shí)、規(guī)律等。
從兩套卷題目安排看全國(guó)1卷與教材順序基本一致，是正著考的：唯物論（沒(méi)考）—認(rèn)識(shí)論—辯證法—?dú)v史唯物主義；全國(guó)2卷是倒著考：歷史唯物主義—辯證法—認(rèn)識(shí)論—唯物論。這一正一倒，相互補(bǔ)充，加之兩套卷主觀性試題，對(duì)哲學(xué)的考查是相當(dāng)完整的，雖在某些知識(shí)點(diǎn)有交集，但變換題型考。如：價(jià)值觀，1卷考的是主觀題，2卷考的是客觀題。這就啟示我們?cè)诮窈笳軐W(xué)模塊復(fù)習(xí)中立足整體，面面俱到，既要宏觀把握，又要微觀領(lǐng)悟，兩套試卷選擇題、主觀題命題角度明確，切入點(diǎn)都比較具體。這樣的切入降低哲學(xué)題的難度，但會(huì)不會(huì)年年這樣？值得探究。
開(kāi)放性試題要求學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維多角度、多層次思考問(wèn)題,根據(jù)自己的理解、靈活自由地答題,允許并鼓勵(lì)答案多元、綜合的一種試題形式. 它著力考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,試題設(shè)問(wèn)靈活多樣,發(fā)散思維能力，開(kāi)放意識(shí)。只要言之有理，不偏離主題即可。 從近幾年開(kāi)放性試題看，11、12、13年全國(guó)1卷，這種開(kāi)放性試題還圍繞某一模塊知識(shí)點(diǎn)去做答，要么是文化，要么是哲學(xué)，有一定的知識(shí)條件要求。14、15、16年全國(guó)1卷，往往是圍繞某一主題，而這一主題更貼近生活實(shí)際，尤其是學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)不能脫離某一主題，有時(shí)還有附加條件。如字?jǐn)?shù)要求。我們平時(shí)在對(duì)待這種題時(shí)，有點(diǎn)太“以生為本”化了，見(jiàn)字給分，這樣會(huì)害了我們的學(xué)生，題型雖然開(kāi)放，但它也是要考查學(xué)生某一方面的知識(shí)、能力的。
二、全國(guó)卷試題特點(diǎn)
1、2016年全國(guó)1卷、2卷文綜政治試題形式靈活多樣，試題所選用材料貼近生活、與我們教學(xué)實(shí)踐要求學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握、理解、運(yùn)用基本一致，很接地氣，試題難度適中，又具有一定的梯度，選拔性較強(qiáng)，高考成績(jī)基本能反應(yīng)平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況。不回避重大時(shí)政熱點(diǎn)，如：“一帶一路”、“抗戰(zhàn)勝利70周年”、“產(chǎn)能過(guò)剩，供給側(cè)改革”“人民幣入藍(lán)”“精準(zhǔn)扶貧”等。知識(shí)點(diǎn)突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)考查，選擇題選項(xiàng)表述、問(wèn)答題的答案要點(diǎn)源于教材，但又高于教材，問(wèn)題的設(shè)置點(diǎn)常規(guī)，起點(diǎn)低，要求高，每題學(xué)生感覺(jué)都較易答，但要答得好，得高分不易，穩(wěn)中求變，變中有新，如39題（1）問(wèn)，運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)，我們的學(xué)生答題可能就是原理、方法論的堆積，而命題人的意圖考查學(xué)思辨能力，側(cè)重對(duì)否認(rèn)英雄的錯(cuò)誤言論加以批駁；結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神，我們的學(xué)生可能結(jié)合書本五點(diǎn)，去作答，而不去結(jié)合材料“探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神”。試題注重學(xué)生的情感、學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，注重立德樹(shù)人。
2、對(duì)學(xué)科知識(shí)的考察，注重基礎(chǔ)，立足考試說(shuō)明，依托教材，但又靈活多變，高于說(shuō)明，跳出教材。今年政治試題很多題考查對(duì)政治學(xué)科基本概念的含義、內(nèi)涵、基本內(nèi)容、性質(zhì)、特點(diǎn)的識(shí)記、理解。如經(jīng)濟(jì)生活中的互補(bǔ)商品、替代商品、通貨緊縮的含義，養(yǎng)老基金、債券、股票的性質(zhì)與特點(diǎn)；政治生活中的政府、社區(qū)、人大、民主黨派、法院、自治機(jī)關(guān)的性質(zhì)；哲學(xué)中的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、真理、現(xiàn)象與本質(zhì)、矛盾主次方面、價(jià)值觀的含義，實(shí)踐、真理的特征，生產(chǎn)關(guān)系的基本內(nèi)容等。這些都是考查學(xué)生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)概念的掌握與理解程度，考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
3、注重考查學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，縱橫及深度理解與把握，注重培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、分析、評(píng)價(jià)事物的能力，尋找正確方法解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)綜合性。如：15題、19題、20題、22題要做出正確選擇不僅要把握各知識(shí)點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也要有深度理解；21題引用毛主席的話語(yǔ)，依據(jù)矛盾主次方面的理論知識(shí)，考查學(xué)生正確評(píng)價(jià)事物的能力；23題通過(guò)漫畫考查學(xué)生要善于運(yùn)用正確的方法去解決問(wèn)題，39題（1）考查學(xué)思辨能力在此基礎(chǔ)上做出正確評(píng)價(jià)與選擇。
4、試題選取的素材豐富多彩，試題形式多樣。素材選取突出了時(shí)政性，充滿生活氣息。如：投資問(wèn)題、產(chǎn)能過(guò)剩、政府補(bǔ)貼、智庫(kù)建設(shè)、一帶一路、抗戰(zhàn)勝利70周年等時(shí)政熱點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的漢堡包、飲料、社區(qū)民主管理、對(duì)人或事評(píng)價(jià)“三七開(kāi)”到黃繼光、邱少云、董存瑞等英雄人物都是學(xué)生耳熟能詳?shù)氖煜っ婵祝N近學(xué)生生活實(shí)際。組合式選擇題題肢的設(shè)置更為靈活，考查的角度更為新穎，這使試題具有了一定的難度，但同時(shí)由于組合式選擇題錯(cuò)誤選肢的干擾性不是很強(qiáng)，又在一定程度上降低了試題難度?；A(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、對(duì)時(shí)政問(wèn)題了解較多的同學(xué)做起來(lái)相對(duì)容易?；謴?fù)了價(jià)格圖像題和相隔4年未出現(xiàn)的漫畫題。
關(guān)注時(shí)政，特別是重大政策方針或事件的原因、措施、意義，特別是相關(guān)的時(shí)政語(yǔ)言描述，近年來(lái)直接出現(xiàn)在題肢或答案中。
三、備考建議
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。注重政治學(xué)科基本概念的闡釋，理解與概念相關(guān)知識(shí)間聯(lián)系，學(xué)科某一知識(shí)點(diǎn)一定要講透徹，形成知識(shí)鏈，構(gòu)建模塊理論體系或模塊內(nèi)某一領(lǐng)域知識(shí)體系或理論。
2、關(guān)注時(shí)事。時(shí)事素材引入是政治命題的重要內(nèi)容，必須在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)讀書、看報(bào)、看電視等途徑盡可能多地讓學(xué)生了解一些時(shí)事話題，特別是關(guān)于國(guó)家層面重大戰(zhàn)略的話題，而且要有一定深度的思考。
3.培養(yǎng)能力。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，基本的應(yīng)試方法、基本的思維、語(yǔ)言表達(dá)的層次性邏輯性也要加強(qiáng)。尤其要重視準(zhǔn)確、全面“獲取和解讀信息”能力的培養(yǎng)。
4、授之以魚，不如授之以漁。針對(duì)混淆項(xiàng)、錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置增加的特點(diǎn)，傳授相應(yīng)解題方法總結(jié)各模塊易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。
5、針對(duì)知識(shí)范圍限定、超微觀和主體明確的特點(diǎn)，建議老師在教學(xué)中、學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)首先從各個(gè)具體知識(shí)范圍和主體著手，理清各小切口知識(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容和細(xì)節(jié)，力求將知識(shí)點(diǎn)解剖到最小的考查角度。
6、針對(duì)跨單元作答的特點(diǎn)，建議考生注重對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建、理解和把握，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科之間考點(diǎn)的串聯(lián)，并對(duì)每考點(diǎn)可能出現(xiàn)的題型進(jìn)行總結(jié)和答案組織，力求全方位、多角度、深層次掌握學(xué)科考點(diǎn);
7、針對(duì)開(kāi)放性強(qiáng)的特點(diǎn)，建議考生適當(dāng)轉(zhuǎn)變?cè)小包c(diǎn)+析”的作答習(xí)慣，從主觀題參考答案的設(shè)置來(lái)看，“死背書”和“簡(jiǎn)單羅列考點(diǎn)”已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì)，考生作答時(shí)應(yīng)更加注重“點(diǎn)×析”，圍繞著“點(diǎn)”回歸材料進(jìn)行“析”的論述，在組織的答案既有論點(diǎn)也有論據(jù)，糅合材料和考點(diǎn)于一身，以課本的“點(diǎn)”為中心，抓準(zhǔn)材料解題關(guān)鍵，花更多的筆墨在“分析”上。
8、試卷取材生活化味道濃。試卷材料有許多來(lái)源于身邊的大事小事，貼近生活，注重考查學(xué)生從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟社會(huì)的能力，以生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為焦點(diǎn)，透視政治學(xué)科的基礎(chǔ)考點(diǎn)，考查學(xué)生知其然，并知其所以然的能力，這就要求我們的學(xué)生不能死背書本，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的能力，多留心身邊的大事小事。
以上分析是本人一些粗略的見(jiàn)解與分析，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，希望各位同仁在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，吃透大綱，把握高考特點(diǎn)及走向，精心備考，為六安二中高考再創(chuàng)輝煌而盡力！
（胡興強(qiáng)老師 編校）
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