【摘 要】近些年來(lái)，我國(guó)的高等職業(yè)教育快速崛起，高等教育的大眾化進(jìn)程也在不斷地加速，受到高等教育的總?cè)藬?shù)當(dāng)中已有一半為高職生。而學(xué)校的生源質(zhì)量如何直接受高職院校招生的工作狀況所影響，而且對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展也產(chǎn)生進(jìn)一步的影響。根據(jù)新形勢(shì)的要求，必須將招生工作做好，以確保高職院校的生源質(zhì)量高并且充足，要有效認(rèn)真地將數(shù)據(jù)匯總、網(wǎng)上錄取、招生宣傳以及計(jì)劃編制這幾項(xiàng)工作很好地完成。
【關(guān)鍵詞】高職院校；招生；重要性；影響
近些年來(lái)，我國(guó)的高等職業(yè)教育快速崛起，高等教育的大眾化進(jìn)程也在不斷地加速，受到高等教育的總?cè)藬?shù)當(dāng)中已有一半為高職生。而學(xué)校的生源質(zhì)量如何直接受高職院校招生工作的狀況所影響，而且對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展也產(chǎn)生進(jìn)一步的影響。根據(jù)新形勢(shì)的要求，必須將招生工作做好，以確保高職院校的生源質(zhì)量高并且充足，要有效認(rèn)真地將數(shù)據(jù)匯總、網(wǎng)上錄取、招生宣傳以及計(jì)劃編制這幾項(xiàng)工作很好地完成。眼下，高職院校招生工作的發(fā)展?fàn)顩r非常不平衡，一些院校的生源呈緊缺狀況，而一些院校的生源卻呈現(xiàn)爆滿的狀況。在新的招生制度改革以及政策背景這一新形勢(shì)下，怎樣吸引高質(zhì)量的的生源并且保證生源充足，已經(jīng)成為高職院校競(jìng)爭(zhēng)的核心內(nèi)容，筆者結(jié)合自己多年以來(lái)招生工作的經(jīng)驗(yàn)，談一些簡(jiǎn)單地看法。
一、招生計(jì)劃的編報(bào)工作要做好
所謂的高校招生計(jì)劃就是某一所高校年度的招生總量，也可以稱為“招生規(guī)?！被蛘摺罢猩?jì)劃”。
1、編制跨省招生計(jì)劃
首先對(duì)該省的招生辦法和政策應(yīng)當(dāng)有充分的了解，對(duì)該省當(dāng)年的招生文件進(jìn)行認(rèn)真地研讀。主要應(yīng)當(dāng)注重三點(diǎn)：第一點(diǎn)是外省專業(yè)的設(shè)置狀況。每個(gè)學(xué)校都有很多的專業(yè)，并非是每個(gè)專業(yè)都對(duì)外省進(jìn)行招生的。第二點(diǎn)是錄取方式的狀況。當(dāng)正常的志愿錄取結(jié)束以后，很多省份都實(shí)行征集志愿這種方式，幫助招生計(jì)劃的完成。一些省份在志愿征集這一環(huán)節(jié)，則實(shí)行只對(duì)本省的院校采取補(bǔ)錄的政策，對(duì)于計(jì)劃的完成非常不利。第一點(diǎn)則是高職錄取批次的狀況。通常來(lái)將，高專高職的招生批次是在民辦本科以后的，部分省份還會(huì)把它細(xì)分成兩個(gè)批次。
2、編制中職畢業(yè)生、初中畢業(yè)生以及高中畢業(yè)生的招生計(jì)劃
中職畢業(yè)生、初中畢業(yè)生以及高中畢業(yè)生是高職院校的主要生源。對(duì)于什么專業(yè)面向的是中職畢業(yè)生與初中畢業(yè)生，什么專業(yè)面向的是普高生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真地研究，必須具體到某一專業(yè)方可，還應(yīng)當(dāng)研究中職畢業(yè)生、初中畢業(yè)生以及普高生招生數(shù)量的問(wèn)題。總的來(lái)講，就是高職院校的全部專業(yè)都能夠招收初中畢業(yè)生以及高中畢業(yè)生，然而一些專業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)卻并不適合。
3、編制科類與分專業(yè)計(jì)劃
在編制計(jì)劃的時(shí)侯，理科和文科的概念有兩方面的含義：第一層含義指的是高考當(dāng)中的理科、文科，也就是理科考生、文科考生；另一層含義指的是理科類的專業(yè)和文科類的專業(yè)。什么專業(yè)應(yīng)當(dāng)招理科的考生，什么專業(yè)應(yīng)當(dāng)招文科的考生，對(duì)于文理兼招的那些專業(yè)文理科生比例應(yīng)當(dāng)是多少，這均為要研究的問(wèn)題。因?yàn)楦呗毥逃龖?yīng)當(dāng)突出適應(yīng)性、職業(yè)性以及技能性，絕大多數(shù)的專業(yè)都能夠理科和文科兼招。
二、招生宣傳工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)
我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，社會(huì)對(duì)其認(rèn)可、認(rèn)識(shí)還需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程；很多的高職學(xué)校是從以前的成人高校、重點(diǎn)中專合并升格而產(chǎn)生的，知名度還比不上先前的學(xué)校。高職院校的不斷增多，使得許多不同學(xué)校為了適應(yīng)社會(huì)需求與吸引生源都開(kāi)設(shè)一樣的專業(yè)。在某種程度上來(lái)講，高職招生工作的結(jié)果由宣傳工作的狀況所決定。
1、將招生宣傳的原則把握好
第一是團(tuán)結(jié)合作的原則。招生工作所涉及到的方面非常廣泛，僅憑借招生部門(mén)的力量是不夠的，應(yīng)當(dāng)盡量做到下面幾點(diǎn)：得到學(xué)院內(nèi)部的各個(gè)相關(guān)部門(mén)的配合、支持和理解；將同有關(guān)宣傳媒體的關(guān)系處理妥當(dāng)；弄好與外省和本省招生部門(mén)之間的關(guān)系；弄好同生源學(xué)校之間的關(guān)系；同兄弟院校友好合作。
第二是因地制宜的原則。為地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送與培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才是地方性高校主要的辦學(xué)任務(wù)之一。學(xué)校在本省的招生計(jì)劃必須是最多的才可以。
第三是實(shí)事求是的原則。學(xué)校在進(jìn)行宣傳的時(shí)候應(yīng)當(dāng)采取實(shí)事求是與客觀的原則。發(fā)布信息應(yīng)當(dāng)全面、真實(shí)、準(zhǔn)確，讓家長(zhǎng)、考生以及社會(huì)可以信任學(xué)校、了解學(xué)校。
2、招生宣傳的途徑與措施
最主要的就是網(wǎng)絡(luò)宣傳。在21世紀(jì)這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活當(dāng)中不可缺少的一部分，是取得信息最普遍最快捷的一條渠道。把招生計(jì)劃、招生章程、學(xué)校概況等信息在學(xué)校的網(wǎng)站上公布，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)專門(mén)的考生問(wèn)答欄目，讓家長(zhǎng)和考生打開(kāi)學(xué)校的網(wǎng)站就可以及時(shí)找到自己需要的信息。
另外，利用宣傳材料或者報(bào)紙宣傳這種宣傳方式也是非常有效的，將招生廣告刊登在省內(nèi)各的主流報(bào)紙上面。
還有，每年考生在填報(bào)志愿之前都有高考咨詢會(huì)，這時(shí)候做宣傳也是非常有效的。
最后招生隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。招生隊(duì)伍建設(shè)得以加強(qiáng)是確保招生工作取得優(yōu)秀成果的重要因素。主要包含如下幾點(diǎn)：第一，對(duì)取得良好效果的招生人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。第二，招生隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)不斷地加強(qiáng)。第三，招生人員思想作風(fēng)的建設(shè)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)。第四，制定招生人員選拔的標(biāo)準(zhǔn)。
三、要確保網(wǎng)上錄取工作得以順利地完成
網(wǎng)上錄取的步驟主要有如下：（一）查閱生源的報(bào)考狀況、核對(duì)招生計(jì)劃、招生院校網(wǎng)上報(bào)到；（二）省招辦依照各院校提檔比例要求的不同將相應(yīng)考生的電子檔案投出；（三）招生院校錄取管理系統(tǒng)的啟動(dòng)，將密碼和用戶名輸入就可以將考生的電子檔案下載下來(lái)；（四）招生院校對(duì)考生的電子檔案進(jìn)行審閱，確定擬退檔和預(yù)錄取考生的名單，在規(guī)定期限以內(nèi)將錄取處理意見(jiàn)回傳到省招辦；（五）省招辦在院校錄取意見(jiàn)審核完成后，將錄檢意見(jiàn)反饋到院校，如果同意，就可以將新生的錄取名單打印出來(lái)，網(wǎng)上錄取工作至此就可以完成了。
為保證網(wǎng)上錄取工作能夠順利地完成，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人做為領(lǐng)導(dǎo)成立招生錄取監(jiān)察小組與領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行周密地部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
【參考文獻(xiàn)】
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本文來(lái)源：https://www.bbjkw.net/k/doc/1be1c6a471fe910ef12df8b5.html
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