謝邀！明智的家長是不會給孩子亂扣帽子的。“懶得動手動腦”，這就是對充滿潛力孩子的評價定性？玩游戲的時候難道不是勤于動手動腦？學(xué)習(xí)一樣道理，孩子的興趣和認(rèn)可感說真的是離不開家長的鼓勵和陪伴的。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答。如果是數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)方面的，我之前問答中介紹了很多方法，您可以關(guān)注去閱讀。
孩子面對這個世界，有很多好奇的地方，做家長的應(yīng)該鼓勵孩子去多想、多問。
愛迪生孵雞蛋
大家也許都聽過這個故事。愛迪生是個偉大的發(fā)明家，從小喜歡問"為什么"。當(dāng)他看到母雞把雞蛋放在屁股下面坐著時，很好奇。媽媽都是放下手中活，耐心引導(dǎo)解答：”那是在孵小雞呢“。小愛迪生還有模有樣學(xué)了起來。
競爭無處不在，不要對孩子失去信心，灌輸給孩子正確的競爭觀念。不甘落后，勇于和自己比，和孩子一起定一個能夠得著的小目標(biāo)，從一點一滴的進(jìn)步開始。加油！
謝謝邀請，非常樂意回答你的問題，關(guān)于小學(xué)生懶得動手動腦，如何提高學(xué)習(xí)興趣，我有以下三點建議：
要引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，首先作為家長自己就愛學(xué)習(xí)，你在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，自己也要做做樣子，看書，寫作，完成任務(wù)，這些都是學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮的，家長在孩子面前整天耳濡目染，看到家長的狀態(tài)就是孩子學(xué)習(xí)和模仿的狀態(tài)。
因此家長在孩子面前少玩手機(jī)，少看電視，少做無聊的事情，少表現(xiàn)懶惰，多表現(xiàn)勤奮和刻苦。
學(xué)習(xí)目標(biāo)難度太大了，任務(wù)太多了，難免產(chǎn)生放棄和厭煩的心理。面對困難人，人本能的就是想逃避，退縮，繞開走，學(xué)習(xí)不是一件輕松容易的事情。家長和老師要把大任務(wù)、高難度化解為小目標(biāo)。
我常常給孩子們講一個馬拉松運動員把四十多公里劃分為一小段一小段目標(biāo)去達(dá)成的故事。學(xué)習(xí)任務(wù)是抄寫一頁紙能不能劃分為一排一排的小目標(biāo)？學(xué)習(xí)任務(wù)是十道題能不能分解為一道一道的題。
學(xué)習(xí)那么苦！如何能夠增加興趣，讓孩子樂于學(xué)習(xí)呢？那就需要有成就感的體驗，成就感的體驗來源于兩個方面，一是內(nèi)部的學(xué)習(xí)動力機(jī)制，也就是解決問題之后的滿足感，另外一個方面的就是外部的刺激，激勵，表揚，小獎勵等等。
家長可以給孩子做一個評價表在家里，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，有成績，得表揚，就貼上一個小印章，這樣的話可以積累小印章?lián)Q取禮物和獎勵，興趣感就會增強(qiáng)。
自信心對學(xué)習(xí)有著極大的作用，所以要提高自信心。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
1.正確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，對癥下藥。我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡學(xué)習(xí).
2.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長。比如每次讓孩子學(xué)習(xí)10分鐘，或完成一項作業(yè)就可以看動畫片或玩游戲20分鐘，然后再寫作業(yè)。如此反復(fù)。 任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣.
3.讓孩子做家長的老師，鞏固運用知識. 父母可以假裝不懂，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望。
這個問題對于家長來說，很頭疼。
首先我們得找到問題癥結(jié)所在。是不是某次受到打擊了？還是喜歡做其他什么事分散他的注意力了？還是家長給的壓力太多了？還是不喜歡老師了？找到問題，我們做家長才能有的放矢。
我們可以嘗試做以下幾個方面的工作幫助孩子。
第一，有效的溝通。找個孩子心情好的時候，和他談?wù)?，問他為什么討厭學(xué)習(xí)？化解心中的疙瘩。
第二，樹立學(xué)習(xí)的目的。孩子小，根本不知道為什么去學(xué)。可以找個機(jī)會，去一個稍微難一點的字給他去認(rèn)，或者去超市，買東西的錢讓他去算。讓他知道學(xué)習(xí)是有用的。
第三，小伙伴的重要性。人以群分，近墨者黑，讓孩子少和一些不學(xué)習(xí)的孩子接觸。
第四，帶孩子外去一些高校去看看。這個有機(jī)會，一定要去。沐浴在學(xué)習(xí)濃厚之地，讓孩子自發(fā)的對學(xué)習(xí)的向往。
第五，求助老師。在學(xué)習(xí)方面，老師是最了解和有經(jīng)驗的，去問問老師，和老師一起幫助孩子。
第六，家長的言傳身教。孩子是家長的一面鏡子。家長愛學(xué)習(xí)，孩子也差不到哪里去，所以家長多陪陪孩子一起看看書，多討論一下學(xué)習(xí)。
孩子雖小，但如果根基沒打好，后來學(xué)習(xí)是非常吃力的，家長不要給孩子過多的壓力，在輕松的環(huán)境中讓孩子自發(fā)的學(xué)習(xí)。
小學(xué)階段就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的，其實大部分孩子都差不多，對學(xué)習(xí)的興趣并不是那么濃厚。除了課堂上老師精彩的教學(xué)之外，回到家里我們可以通過寫作業(yè)來讓孩子漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，但是這有一個過程，不是立竿見影的。孩子寫作業(yè)的時候很多都會有問題要問家長，這樣家長可以想辦法用身邊的實物作為例子讓孩子有直觀的了解，小學(xué)階段最主要的就是要讓孩子以理解為主，不要機(jī)械記憶，機(jī)械記憶的好處是立竿見影的，但是他只適用于短暫的應(yīng)試教育，所以不推薦。像很多數(shù)學(xué)題，一定用形象的方法讓孩子真正理解，而不是用公式去套，雖然公式好用，但是極大的限制了孩子的理解能力，這樣對孩子以后的學(xué)習(xí)會有不良的影響，孩子對公式有強(qiáng)烈的依賴性，不愛動腦思考。寓教于樂的方式很值得宣傳和推廣，把枯燥的知識化為孩子感興趣的東西，會吸引孩子的注意力，也讓孩子愿意去參與學(xué)習(xí)。我看過有的家長給孩子講解數(shù)學(xué)題的時候，把孩子的玩具車都擺在一起，通過示范的方式解出最后的答案。孩子在玩兒的過程中通過親自參與知道了答案，以后類似的問題都會迎刃而解。對孩子來說，這樣解題也是非常快樂的！
除了嚴(yán)格的嚴(yán)厲的約束和學(xué)校的懲罰紀(jì)律，別無任何有效提高學(xué)習(xí)的方法。孩子們大多數(shù)沒有自控力和自制力，只有依靠外部強(qiáng)有力的各個方面的嚴(yán)格嚴(yán)厲管束才能被動走上艱難的艱苦的學(xué)習(xí)之路。所以，真正衡量一個學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)明鐵一般的學(xué)校紀(jì)律。別的都不作數(shù)，諸位賢達(dá)，可否明白?，F(xiàn)在明白，還不算晚，此法不僅對孩子們管用，就是成年人也管用，毛主席說，加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝，此一切事務(wù)的核心也。謹(jǐn)記，切記。
學(xué)習(xí)是一個非常刻苦的事，對于思想懶惰，不愿吃苦的孩子來說，對學(xué)習(xí)有抵觸情緒，不愿意動手動腦則是很正常的一件事情。
那么，提高孩子學(xué)習(xí)興趣都有那些方法呢？我想有如下幾點：
一，提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會孜孜不倦的去學(xué)習(xí)，去探究。這些興趣來自那里，就是讓知識和現(xiàn)實緊密結(jié)合，通過學(xué)習(xí)解決身邊的具體問題，從而產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)動力。
二是老師要通過幽默風(fēng)趣的授課，讓學(xué)生愿意聽，能理解、記得住、用的上，使其跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，愿意好好學(xué)習(xí)。
三是在競爭中提高學(xué)習(xí)興趣。孩子們爭勝心強(qiáng)，給他們指定一個通過努力就能達(dá)到的一個目標(biāo)，通過比學(xué)趕幫超，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力，提高了動手動腦的習(xí)慣。
四是作業(yè)量要由少到多，讓其逐步適應(yīng)，如果作業(yè)量一下子變大，使其厭學(xué)更加厲害，那就前功盡棄了。
