《工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系》是高中地理湘教版必修Ⅱ教材第三章第三節(jié)的內(nèi)容。下?面，我從以下幾個方面闡述我對這節(jié)課第1課時的教學設(shè)計及理論依據(jù)。
教學重點、難點
依據(jù)工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位及工業(yè)的發(fā)展使布局對實現(xiàn)國富民強的作用，我想引導學生站在決策者（企業(yè)家）的角度分析不同工業(yè)布局的區(qū)位選擇，為此，本節(jié)我確立的教學重點是：
1、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。
2、運用工業(yè)區(qū)位選擇的原理對工廠進行合理選址。
依據(jù)學生生活閱歷淺，對工業(yè)生產(chǎn)實踐接觸少，判斷某個工廠區(qū)位的主導因素及合理布局有定的難度；地圖是地理學科的第二語言，分析地圖是地理學習的基本技能之一，高一新生初步接觸風向頻率圖，并有一定的難度，為此，我確定的教學難點有：
1、判斷影響某個工廠合理布局的主導因素，及合理布局。
2、風向頻率圖的判讀。
在教學過程中向課堂要質(zhì)量，即形成“高效課堂”的理念，所以教學過程中的每分每秒都十分珍貴，教學環(huán)節(jié)的嚴密，緊湊對落實目標，完成教學任務，提高教學效果，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)顯得尤為重要。為此，本節(jié)課的教學過程如下：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
1、情境：假如你是一個工廠的廠家，在選址時，你要考慮哪些因素？
2、板書課題
1、討論：（1）自然因素；（2）社會經(jīng)濟因素。2、結(jié)論
激發(fā)興趣，明確知識
二、檢查學案，自主構(gòu)建
1、巡回檢查。2、出示課標。3、說明教材處理及本課時學習任務。
1、出示學案。2、對照學案和教材梳理知識，構(gòu)建框架。
學會讀文，學會抓知識點
三、依據(jù)課標，生成問題
1、指導各小組質(zhì)疑。2、梳理問題：（并板書）（1）什么是工業(yè)區(qū)位？（2）工業(yè)區(qū)位因素有哪些？（3）教材中的工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局的因素有何區(qū)別？
提出問題
目標導航，把握知識點，把握重點
四、互動探究，解決問題
1、指導再次細讀教材完成：P68：（1）工業(yè)區(qū)位；（2）工業(yè)區(qū)位因素；（P67）影響區(qū)位原則；③工業(yè)布局的主要因素，影響工業(yè)選址（主導區(qū)位因素）。2、提問補育必要知識點（1）你認為影響工業(yè)布局的區(qū)位因素是固定不變的嗎？（變化嗎，怎樣變化？）（2）環(huán)境生態(tài)如何影響工業(yè)布局。3、互動學習。（1）指導完成①風向②風向頻率圖③活動題結(jié)論（2）①分析類型②歸納布局原則
1、再讀教材（1）讀說出工業(yè)區(qū)位（2）梳理出工業(yè)區(qū)位因素下的區(qū)位原則（運輸成本低，土地租金低，集聚效益）（3）五個指出型工業(yè)及特例（見資料）2、討論、交流（1）結(jié)論：（見教材P60補育）3、實例，鋼鐵工業(yè)寶鋼，鞍鋼區(qū)位因素變化。（1）讀找定義（2）看圖（3）識記表達大氣污染型工業(yè)的布局原則（關(guān)系）（4）配合教師分析、表達歸納原則并識記。
以導引學，突出重點，突破難點，指導學法，運用地圖教材資料等資源，培養(yǎng)學習技能。材料分析，歸納整理，知識與技能，同時落成。
五、課內(nèi)檢測鞏固新知
1、利用資料書或地圖冊，出示練習2、指導審題，回歸本節(jié)知識點。
參與活動討論交流
回歸教材，回歸知識點，運用知識，考查效果
六、拓展延伸深化認識
1、提出拓展性問題。（1）我污水處理廠布局是否合理？（2）我縣水泥廠布局在那里的主導因素是什么？從環(huán)境角度判定是否合理，改進措施。
討論交流共識
激活思維，觸類旁通，學習對生活有用的地理
七、課堂小結(jié)整體回歸
1、提問（1）通過學習，你知道了為什么要學習工業(yè)區(qū)位因素了嗎？（2）你認為應該怎樣當好一個企業(yè)家了嗎？（3）本節(jié)課你學到了什么？你學會了什么？
討論交流指名回答
自主表達依板書識記重點
首尾呼應，課標落實
八、課后拓展合作學習，形成能力
1、請在我縣合理布局以下工廠：印刷廠、水泥廠、造紙廠、家具廠等，并說出理由。2、識記資料P3、地圖冊作業(yè)。
小組合作完成
拓展知識，拓寬思維，形成能力
本節(jié)課重點、難點多，且其之間邏輯性強，為了達到目標，落實學法，對學習內(nèi)容采用框架式羅列，簡單明了，邏輯性突出，也利于梳理教材，建構(gòu)知識，并呈現(xiàn)課標要求，以滿足學生不同的地理學習的需要。把握重點，總結(jié)收獲，具體設(shè)計如下：
3·3·2工業(yè)區(qū)位因素及工業(yè)地域
工業(yè)區(qū)位因素：
1、工業(yè)區(qū)位概念
2、工業(yè)區(qū)位因素
——工業(yè)區(qū)位原則
交通運輸成本低
土地租低
工業(yè)集聚效益
3、影響工業(yè)布局的因素
自然因素（小）
社會經(jīng)濟因素（大）
4、影響工業(yè)布局的主導區(qū)位因素
原料指向型
市場指向型
動力指向型
勞動力指向型
技術(shù)指向型
影響工業(yè)布局的因素是變化的
原料、動力、勞動力數(shù)量（減弱）
市場、勞動力素質(zhì)、信息、環(huán)境 （增強） ?
