在音樂(lè)課中，讓學(xué)生自由主動(dòng)地參與、實(shí)踐和探索，那么學(xué)生的探求欲望、創(chuàng)作欲望、表現(xiàn)欲望就都會(huì)被充分的激發(fā)。首先，教師要引領(lǐng)學(xué)生有這種探究的意識(shí)，更要發(fā)揮學(xué)生探究的能力，通過(guò)常用打擊樂(lè)器的節(jié)奏變化，引起學(xué)生的探究意識(shí)和興趣。 打擊樂(lè)教學(xué)可以通過(guò)“看、摸、敲、打”等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生不僅在較短的時(shí)間內(nèi)較為直觀清晰的了解各打擊樂(lè)器的形狀構(gòu)造，更在實(shí)踐中摸索掌握了一定的演奏技巧。 二、自制樂(lè)器,引身邊的打擊樂(lè)器進(jìn)課堂。打擊樂(lè)是目前在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中較為常用的樂(lè)器。但是往往還沒(méi)能達(dá)到每生一件，普及率的低下也影響了音樂(lè)課上學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展。如果學(xué)?；騻€(gè)人購(gòu)買樂(lè)器有一定的困難，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生就地取材，利用生活中常見(jiàn)的物品帶領(lǐng)孩子進(jìn)入對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。如選取凳子、書(shū)本或簡(jiǎn)單易取的筷子、竹筒、碟、瓶、盆等等，只要能發(fā)聲的器皿都可以制成打擊樂(lè)，只要教師將各種打擊樂(lè)進(jìn)行分類，巧妙運(yùn)用，同樣可以輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的良好樂(lè)感。那如何引呢?我通過(guò)以下幾個(gè)辦法來(lái)引身邊的打擊樂(lè)器進(jìn)課堂。 1、從興趣入手，使學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)演奏產(chǎn)生欲望 俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。我覺(jué)得在把身邊的打擊樂(lè)器引進(jìn)課堂的教學(xué)過(guò)程也應(yīng)該是如此,學(xué)生只有通過(guò)不斷的去接觸和了解打擊樂(lè),才能體會(huì)打擊樂(lè)器帶給我們生活的樂(lè)趣。學(xué)生在接觸和了解打擊樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中,首要的是要培養(yǎng)他們對(duì)打擊樂(lè)的興趣,這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,如何才能提高他們的興趣呢? 讓學(xué)生們欣賞打擊音樂(lè),使他們對(duì)打擊樂(lè)器產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性利用身邊的物品自己動(dòng)手來(lái)制作打擊樂(lè)器,比如：上網(wǎng)查找一些打擊樂(lè)視頻音樂(lè)讓學(xué)生欣賞，以此提高他們對(duì)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的興趣。平時(shí)有意引導(dǎo)他們聆聽(tīng)大自然的聲音，并將這些聲音聯(lián)想到象什么樂(lè)器的聲音來(lái)豐富學(xué) 生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的種類和有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)。漸漸地孩子們就對(duì)打擊樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣。 2、教師以身作則，學(xué)生尋找制作 在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自制打擊樂(lè)器。老師首先以身作則，拿出精心制做的打擊樂(lè)器，為學(xué)生做出榜樣。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐演奏，通過(guò)演奏讓學(xué)生感到這與買的樂(lè)器沒(méi)有大的區(qū)別，不花錢也能為樂(lè)曲伴奏，還增添了生活樂(lè)趣這何樂(lè)而不為呢？老師首先鼓勵(lì)大家，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你們一定做出美觀使用的打擊樂(lè)器。然后老師要求學(xué)生，一要利用廢舊的東西去做，二要自己動(dòng)手（這里有兩個(gè)目的，一要節(jié)約，二要自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)智力）
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