政治課是進行德育教育的重要渠道，要發(fā)揮政治課的育人功能，必須讓學生喜歡上政治課。我們很多老師的政治課教學是教師在臺上滔滔地講，學生在臺下默默聽。教師一個人在臺上唱“獨角戲”，告訴被教育者什么是對，什么是錯；什么應該，什么不應該。把學生看作是認識的容器，而不是認識的主人；把學生看作是千篇一律的，而不是個性化的。這種灌輸式教學和簡單化的處理，導致的結果是政治課缺乏足夠的吸引力，學生不喜歡也不愿上政治課，直接影響了課堂教學在德育教育中主渠道作用的發(fā)揮。新課程改革中提出的“合作學習、探究式學習、自主學習等”全新的學習方式，我們的政治課教師很少使用，而是將“灌輸式、填鴨式”教學方法發(fā)揮到極致，“題海戰(zhàn)術”被我們的老師應用的爐火純青，這樣的教學方法很難激發(fā)學生的學習興趣。
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