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寫故事我們需要塑造血肉豐滿的人物，他們應(yīng)當(dāng)具有深層次意義，能夠吸引讀者的目光，杜絕給人們留下呆板、老套的印象。
人物是故事中必不可少的一個(gè)元素
人物刻畫的七大關(guān)鍵變量
●形象和個(gè)性——人們通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)觀察和感知人物，其中包括人物的怪癖、特征、習(xí)慣以及外貌。
●故事背景——在故事開(kāi)始前，通過(guò)人物身上所發(fā)生的一切來(lái)塑造人物。
●人物弧線——人物如何汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如何隨著故事的進(jìn)程不斷成長(zhǎng)，如何變化并解決那些令其困惑不已的難題。
●心魔和沖突——這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)可以阻止人物采取行動(dòng)，并界定他的觀點(diǎn)、信念、決策和行動(dòng)。例如，害怕結(jié)識(shí)新朋友，這種恐懼就是一個(gè)心魔，肯定會(huì)影響一個(gè)人的生活經(jīng)歷。
●世界觀——一個(gè)被認(rèn)可和接受的信仰體系和道德指南；故事背景和心魔證明了的結(jié)果。
●目標(biāo)和動(dòng)機(jī)——是什么驅(qū)使人物作出決定并開(kāi)展行動(dòng)，是什么使人物相信這些決定和行動(dòng)所帶來(lái)的好處要比任何代價(jià)和讓步更重要。
●決定、行動(dòng)、行為——最終的決定和行動(dòng)是前面全部敘述的總和。
你塑造的人物的所有一切都取決于這個(gè)最終的變量，人物的決定、行動(dòng)和行為所具有的
意義和影響取決于你在做出決策或開(kāi)始行動(dòng)之前、期間或之后如何處理前六個(gè)變量。
人不是那么單純。我們思考的東西、說(shuō)出來(lái)的話以及做的一切都是全部因素所產(chǎn)生的結(jié)
果。如果你想讓一些血肉豐滿、生動(dòng)深刻、引人注目的人物來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)，那么你需要把
這些因素都融為一體。
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故事的本質(zhì)
有一個(gè)詞可以較為準(zhǔn)確地表達(dá)那個(gè)詞就是沖突。它是指阻礙主人公實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的敵對(duì)勢(shì)力。倘若沒(méi)有這種敵對(duì)勢(shì)力，故事情節(jié)的展開(kāi)便像是記流水賬一樣，缺乏戲劇張力，讀者也沒(méi)有理由投入情感去閱讀。
倘若沒(méi)有沖突，人物就無(wú)法鼓起勇氣來(lái)戰(zhàn)勝自己的心魔。
倘若沒(méi)有沖突，生活就會(huì)平淡無(wú)奇，而引人入勝的故事情節(jié)不會(huì)這樣。
因此，沖突是人物和主題層面上所必須具備的，當(dāng)然，情節(jié)也少不了沖突，它在好幾個(gè)層面上界定了故事情節(jié)。
了解沖突是如何交代故事情節(jié)的，這一點(diǎn)很重要人物是故事所需的四大基本要素（屬于六大核心技能）之一，任何要素的缺失都會(huì)導(dǎo)致故事情節(jié)不完整，缺乏藝術(shù)性。倘若沒(méi)有立意、主題、結(jié)構(gòu)——即使塑造的人物再完美——也不成其為故事。
人物就是催化劑，使故事中的其他成分都變得鮮活起來(lái)。人物反映了主題思想，人物的行動(dòng)是以線性結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)的。情節(jié)塑造了人物，敵對(duì)勢(shì)力可能使情節(jié)豐富起來(lái)。
即使是一個(gè)老套的故事，里面的正面主人公也是有血有肉的。你需要更多充滿活力的人物，需要深入挖掘和充實(shí)內(nèi)容，需要關(guān)聯(lián)性——與讀者建立基本聯(lián)系，使讀者身臨其境，感受到作品的魅力和樂(lè)趣。在錯(cuò)綜復(fù)雜的舞臺(tái)劇里，你既要塑造正直善良的英雄、邪惡的反面人物，也要塑造性格復(fù)雜多變的角色。
更不必說(shuō)，你還要給他們安排一些有趣的事情去做，比如：在宏偉的故事背景下讓他們大顯身手，向自己的心魔發(fā)起挑戰(zhàn)；在通往目標(biāo)的道路上克服重重困難。這些在一定程度上反映了現(xiàn)實(shí)，所以會(huì)打動(dòng)讀者。
你應(yīng)該對(duì)人物有一個(gè)基本的了解，你也應(yīng)當(dāng)擁有一系列的方法、標(biāo)準(zhǔn)
和清單，幫助自己創(chuàng)造出形象生動(dòng)、引人入勝的人物來(lái)。
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人物所處的背景
你是否注意到這一點(diǎn)：演員們?cè)谡務(wù)摴ぷ鲿r(shí)，很少提到人物所經(jīng)歷的故事情節(jié)，他們唯一關(guān)心的是縈繞在他們所扮演的人物精神上的沖突。故事即將上演，即使面對(duì)記者，他們也更傾向于關(guān)注塑造人物所帶來(lái)的挑戰(zhàn)——他們?nèi)绾紊钊胩摌?gòu)人物的內(nèi)心，與人物本身建立聯(lián)系，逐漸了解他們，為人物增加深度和內(nèi)涵，使人物個(gè)性鮮明，且有細(xì)微差別。他們談?wù)摿私庾约核缪莸娜宋镆约叭硇耐度脒M(jìn)去的必要性，談?wù)撗芯咳宋镆约吧钤谒麄兊氖澜缰械母惺埽?，他們穿上戲服進(jìn)行演出，向觀眾展示虛擬的身份
情節(jié)和沖突，人物不是故事
人物不是生存在真空中的。他必須不斷發(fā)展，在其他核心技能的背景下展現(xiàn)出來(lái)，并與其他技能密切聯(lián)系在一起。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，作家就要去探索，腦子里就要裝著全部的寫作素材。從這個(gè)角度看，人物是一種非常有力的講故事的手段。
人物的使命
人物要有吸引力，人物塑造要豐滿、可愛(ài)，鮮明的性格和些許怪癖，以增添故事趣味？其實(shí)，關(guān)于人物發(fā)展的真正問(wèn)題不是是什么，而是怎么樣。我們?cè)撊绾钨x予人物深沉而復(fù)雜的特性呢？
一個(gè)更好的方法是給人物的各個(gè)方面下定義并做分類，從而使創(chuàng)作的每一方面都能得到檢驗(yàn)，并從各個(gè)方面分別接近人物。
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深入挖潛
要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)是避免人物墨守成規(guī)和典型化，避免性格淺薄或缺乏吸引力，要新穎。一個(gè)人物的全部選擇和行為由他的過(guò)去經(jīng)歷所決定，并且受動(dòng)機(jī)和目的驅(qū)使。如果我們接受了這樣的人物塑造標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)明白，無(wú)論是特征、記憶還是夢(mèng)想，沒(méi)有哪一個(gè)可以決定人物高大的立體形象。相反，豐富的人物塑造是許多變量的總和
想一下組成一個(gè)豐滿人物的各種不同變量。人物塑造就像機(jī)器上的刻度盤一樣，每個(gè)變量都有從1到10的刻度。控制面板上有七個(gè)旋鈕，這相當(dāng)于先前介紹的人物刻畫的七個(gè)變量，對(duì)于你想要塑造的任何人物，有不少于一千萬(wàn)個(gè)完全獨(dú)特的設(shè)置。
這只是一個(gè)比方。事實(shí)上，每個(gè)刻度盤上都有無(wú)數(shù)個(gè)可用設(shè)置，包括從死亡、昏迷到神圣的完美，以及隨之而來(lái)的千古流芳。
如果把人物的構(gòu)成部分看成是變量，我們應(yīng)該把刻度盤上的那些設(shè)置運(yùn)用到構(gòu)成故事的人物和正在寫作的故事背景中去，以此來(lái)測(cè)量那些人物和背景的力度和新鮮度。
人物有七大變量，你可以把它們分成任意數(shù)量的子群，然后以任何方式將它們組合起來(lái)。事實(shí)上，你賦予人物的任何性格都可以歸為七大類別中的一類，不過(guò)這些類別也有部分重疊。將不同的層級(jí)和選擇與每一個(gè)不同的人物構(gòu)成部分組合在一起，就會(huì)形成一個(gè)包含上千萬(wàn)選項(xiàng)的列表。
作為一個(gè)作家，你的任務(wù)是讓天空飄落獨(dú)一無(wú)二的雪花。
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人物的三維空間
虛構(gòu)人物里，術(shù)語(yǔ)“一維”是指平面、老套、讓人一眼看到底的人物，就如同《宋飛正傳》中，那種跑龍?zhí)椎娜?。或人物的更深層次維度鑒于那句話隱含的意思，即要努力創(chuàng)造一些多維人物，特別是英雄人物和惡棍，
你可以設(shè)計(jì)人物，賦予他們?nèi)齻€(gè)與眾不同且引人注目的層次（即三維空間），這樣經(jīng)過(guò)精心雕琢，故事就會(huì)因?yàn)橐l(fā)讀者的情感共鳴而變得生動(dòng)活潑、充滿活力。
真實(shí)的生活展現(xiàn)在三維空間里是的，故事里的人物應(yīng)當(dāng)如此。
把這七個(gè)變量當(dāng)成調(diào)料
人物分析需要全面思考。讓我們遵守最簡(jiǎn)法則。作為一名作家，你應(yīng)該時(shí)刻思考與你的人物有關(guān)的兩個(gè)方面：你運(yùn)用的變量，以及清楚認(rèn)識(shí)到展示那些變量的維度。
人物的一維空間——外表特征、怪癖和習(xí)慣一維空間展示了人物的外貌和行為……她的頭發(fā)，使用的化妝品，座駕車型，衣櫥里的衣服，常去的地方，音樂(lè)品味，喜歡吃的食物，某些態(tài)度和偏見(jiàn)，等等。在很大程度上，這是兩種情況的組合：她如何看待自己以及希望別人如何看待自己。有時(shí)，這些因素相互矛盾，它產(chǎn)生于第二個(gè)維度，我們后面很快就會(huì)談到這一點(diǎn)。
這些表面選擇（一維空間）和另外兩個(gè)維度有何區(qū)別？
●在人物的一維空間里（包括上面列出的內(nèi)容），你向讀者展示的人物非常簡(jiǎn)單樸素。
你給讀者留下空間，讓他們賦予人物意義。如果一個(gè)人物選擇開(kāi)一輛車齡15年的雪佛蘭克爾維特轎車，而且車的真皮座椅破爛不堪，讀者有可能不會(huì)賦予這一人物任何意義，也有可能會(huì)聯(lián)想到其他意義，因?yàn)樗旧韺?shí)在沒(méi)有任何意義，當(dāng)然也可能有。而后，你務(wù)必要向讀者展示隱藏在一維空間背后的那些花邊新聞，這樣你就跨入了二維空間。
●在人物的二維空間里，讀者會(huì)了解到人物為何要做出這樣的選擇、有這樣的行為，這一方面決定了讀者的看法，另一方面也讓讀者了解到人物這樣做是付出了努力的，可能符合讀者自己賦予人物的意義，也可能不符。在二維空間里，作者會(huì)盡力展示故事背景，展現(xiàn)事件發(fā)生的過(guò)程，揭示隱藏在一維空間背后問(wèn)題的意義。
在前面所舉的例子中，那輛克爾維特轎車可能是主人公的父親給他的禮物，主人公因?yàn)槟罴案赣H而不忍丟棄。由此，可能表明他們的父子關(guān)系不錯(cuò)，當(dāng)然也可能不是這樣。這輛車也可能屬于一個(gè)總是想?？岬妮z學(xué)男生，他覺(jué)得駕駛一輛克爾維特轎車甚至是一輛老爺車能顯得自己很酷。我們把人物的一維空間（克爾維特轎車）擴(kuò)展一下，就提升到了二維空間的層面。
●在人物的三維空間里，所有基于一維空間做出的選擇，都是為在危急關(guān)頭做出更重要的選擇及行為而服務(wù)的。比如，如果主人公為了避免撞上一只狗，而不得不撞壞他的克爾維特轎車，不論這對(duì)他意味著什么，這都是三維空間的變量，即使不涉及道德判斷，也完全顯示了主人公的內(nèi)心和靈魂。一維空間和二維空間的指標(biāo)吸引我們賦予人物意義
但并不總是與三維空間的選擇相匹配。此外，故事后半部分中三維空間的選擇成為展現(xiàn)人物成長(zhǎng)的主要方法，這就是著名的人物弧線。在先前那個(gè)欺騙信徒妻子的例子中，選擇通奸行為發(fā)生的那一刻，決定了主人公最深刻、最真實(shí)的一面，而這恰是三維空間傳達(dá)給讀者的信息。在這個(gè)例子中，讀者從三個(gè)角度觀察了這個(gè)人，每個(gè)角度正好是人物三個(gè)維度中的一個(gè)。
作家要時(shí)不時(shí)停下來(lái)留意一下現(xiàn)實(shí)世界中一維空間的范圍，努力分析預(yù)期的信息是否符合真實(shí)的感覺(jué)，或者說(shuō)是否有任何隱含的意義。
即使我們停止了打字，離開(kāi)了自己的住宅，我們?nèi)匀豢梢宰鲎骷易龅氖隆?/p>
故事中，那些次要人物通常都是一維的，過(guò)度在次要人物上著墨是錯(cuò)誤的
你需要集中精力來(lái)刻畫你筆下的英雄人物和反派人物以及其他主要人物，在配角身上則不要著墨太多。
你需要集中精力來(lái)刻畫你筆下的英雄人物和反派人物以及其他主要人物，在配角身上則不要著墨太多。
至于你筆下的主要人物和反面人物，你還需要深入挖掘他們的形象。在刻畫一個(gè)偉大人物時(shí)要冒的一個(gè)最大風(fēng)險(xiǎn)就是，對(duì)人物過(guò)度深化，而沒(méi)有同時(shí)加強(qiáng)故事結(jié)構(gòu)，沒(méi)有增強(qiáng)閱讀感受。換句話說(shuō)，為了深入挖掘而深入挖掘不是一個(gè)好方法。
從主人公行動(dòng)的那一刻起，你就有責(zé)任把讀者帶到二維空間，從而消除與一維空間和三維空間之間的差距。這就涉及人物刻畫的問(wèn)題：需要深入挖掘人物的本質(zhì)。
如果需要細(xì)節(jié)刻畫，要有理有據(jù)、有實(shí)際意義。
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二維空間人物——故事背景與心魔
如果說(shuō)一維空間是你所看到的，那么二維空間是你所了解的嗎？
二維空間解釋了你在一維空間為什么看到了你所看到的。也就是說(shuō)，你所了解的恰恰是人物想讓你了解的，大部分情況下都是如此。
只有在三維空間，我們實(shí)際上才是通過(guò)一維空間看到人物的外貌、裝扮和二維空間的原因理由，來(lái)真正理解一個(gè)人物的……有時(shí)，直到故事的結(jié)尾，你才會(huì)獲得這樣的感覺(jué)。
直到人物在三維空間出現(xiàn)，我們才能真正知道。換句話說(shuō)，他在緊要關(guān)頭做選擇時(shí)，其真實(shí)的性格才會(huì)最終浮現(xiàn)出來(lái)窺視一下內(nèi)在的人生閱歷
無(wú)論你是如何給人物包裹上一維空間的外貌和個(gè)性，在二維空間，我們還是能看到，甚至清晰地觀察到人物的內(nèi)在本質(zhì)。
這個(gè)人物來(lái)自哪里，他受過(guò)的創(chuàng)傷、記憶和破滅的夢(mèng)想給他帶來(lái)的怨恨，他的恐懼、生活習(xí)慣、弱點(diǎn)和愛(ài)好，都與他是如何成為這樣一個(gè)人的有關(guān)。這些都是二維空間的力量，促進(jìn)、鼓勵(lì)和解釋了一維空間人物身份的選擇，實(shí)際上，那些怪癖不過(guò)是障眼法。
一個(gè)極度害羞的人，一旦你了解她，就會(huì)知道她其實(shí)是一個(gè)有趣的人，不是嗎？融入到人類的痛苦、恐懼和心理創(chuàng)傷的復(fù)雜舞蹈之中，這是一維空間和二維空間交錯(cuò)的棘手界面。
轉(zhuǎn)換到情節(jié)網(wǎng)絡(luò)中，舞步呈現(xiàn)出一定的節(jié)奏和不斷加速的步伐，直到人物無(wú)法再隱瞞她的真實(shí)自我，或許迫使她選擇自己即將成為什么樣的人。
這是有效進(jìn)行故事講述的動(dòng)力所在窺見(jiàn)人物內(nèi)在本質(zhì)能讓讀者更好地理解人物，這是引發(fā)共鳴的關(guān)鍵
想想你喜歡看的書(shū)以及書(shū)中的主要人物。你之所以喜歡這些故事，可能與里面的人物或情節(jié)有關(guān)，可能更多是因?yàn)槿宋?。確實(shí)是這樣，因?yàn)槟愀惺艿饺宋?，理解他，與他產(chǎn)生共鳴，在閱讀中全身心地投入自己的情感。但是如果沒(méi)有情節(jié)，人物就沒(méi)有舞臺(tái)來(lái)向讀者展示自己外在的一面和真實(shí)的自己。任務(wù)和情節(jié)這兩個(gè)元素結(jié)合起來(lái)，共同決定了讀者的閱讀體驗(yàn)。
你關(guān)心這個(gè)主人公，因?yàn)槟愫退a(chǎn)生了密切聯(lián)系，和他產(chǎn)生了共鳴。培養(yǎng)讀者這種反應(yīng)的最肥沃的土壤是主要人物的內(nèi)在情感。
不管有沒(méi)有借口，二維空間才是故事講述的真正內(nèi)容，因?yàn)樗ハ铝俗屪x者產(chǎn)生共鳴的種子。但是你還沒(méi)有完成故事。你必須要加上三維空間，如若不然，即使你對(duì)故事的意圖理解得最好或最充分，也不能創(chuàng)造出性格豐滿的英雄或惡棍。
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人物的三維空間——行動(dòng)、行為和世界觀
以人物為中心——他到底是誰(shuí)，這是人物在三維空間的核心內(nèi)容。在緊要關(guān)頭，如果需要做出重要決定，人物會(huì)表現(xiàn)出哪些特征？一維空間出現(xiàn)的假面人物？二維空間中傷痕累累的失敗者？還是另一個(gè)人？
就像三維空間的人物所展示的那樣，如果出現(xiàn)了另外一個(gè)人，那就形成了所謂的人物弧線——主人公戰(zhàn)勝了心魔，表現(xiàn)得像另外一個(gè)人一樣，這個(gè)人在戰(zhàn)勝心魔后做出了更恰當(dāng)、更勇敢的決定。或者，在他的假面被剝下之后，在他過(guò)去的戲份被摒棄后，他也許只是向我們展示了他真實(shí)的一面。其實(shí)，另外一個(gè)人才是真正的他。
或者都不是。也許他只是在故事里做出了更好的選擇，這是一種救贖的方式，他只想愉快地度過(guò)這一天。一旦轉(zhuǎn)危為安，他就可能恢復(fù)原先在二維空間驅(qū)動(dòng)下一維空間里的那些行為方式，就像毒販呼吁人們從他兇惡的同伙手中救出一個(gè)孩子一樣。從總體看，對(duì)于挑戰(zhàn)以及關(guān)鍵性時(shí)刻來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)英雄，然而本質(zhì)上他仍是一個(gè)毒販，盡管表面上多少有點(diǎn)社會(huì)良知。
換言之，他是一個(gè)刻畫深入的人物，一個(gè)性格復(fù)雜的人物，一個(gè)三維人物。在刻畫人物方面有幾條原則，對(duì)這些三維人物的理解，決定了選擇什么樣的手段、什么樣的方法。
一個(gè)英雄人物立場(chǎng)堅(jiān)定，勇對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、果敢決斷、膽大心細(xì)（或相反）、執(zhí)行力強(qiáng)。即使他有問(wèn)題，比如從外表看似乎并不那么討人喜歡，或者不太可能作為一個(gè)正面英雄出現(xiàn)，但是他這樣做了，克服了困難，戰(zhàn)勝了恐懼，擊敗了心魔，提升了自我，并且跨越了重重外部阻礙——體現(xiàn)出了三維空間人物的深度。
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惡棍也有情感
另一方面，惡棍的行為也要合理化，對(duì)公認(rèn)的社會(huì)準(zhǔn)則或麻木不仁，或拒不承擔(dān)責(zé)任。或者僅對(duì)那些給他帶來(lái)麻煩的準(zhǔn)則給予一定的關(guān)注。他確實(shí)有評(píng)判是非的權(quán)利——這本身恰是主要人物復(fù)雜性的一面，而他往往猶豫不決，做出自私的選擇，有時(shí)調(diào)侃自己（相信這一點(diǎn)），說(shuō)為了更大的利益，損失和邪惡也可接受。在多數(shù)情況下，惡人總是率先考慮自己的財(cái)富、地位或是享樂(lè)之事。
極惡之人擁有復(fù)雜的二維性格，使之形成其道德標(biāo)準(zhǔn)和世界觀。在他們的內(nèi)心，這樣的性格允許他們（若不是驅(qū)使他們）做出自己的決定。
不同的決定，導(dǎo)致了完全不同的結(jié)果。不同的結(jié)局形成了不同的故事。那個(gè)決定本身也會(huì)決定你的命運(yùn)。
那些決定以及行為展現(xiàn)了三維空間的人物，相應(yīng)地既表現(xiàn)了人物的內(nèi)在真實(shí)性格，也表現(xiàn)了人物的性格弧線。
當(dāng)你糾結(jié)于人物刻畫的多維層面時(shí)，記住一點(diǎn)，你的目標(biāo)并不總是要去刻畫英雄人物的美德，或是表現(xiàn)惡人的惡行。美德只是一個(gè)選擇。
三維層面給了你很多選項(xiàng)，這些選項(xiàng)都是深入刻畫人物的手段和方法。
無(wú)論怎樣，最終決定人物性格特征的是三維空間，其他的一切都只是鋪墊、煙幕彈或者解釋。
整合三個(gè)維度人物性格的藝術(shù)
盡管我們清楚一維空間和二維空間有可能決定三維空間，或者可能決定不了三維空間，但這并不影響前兩個(gè)維度的價(jià)值。事實(shí)上它們是塑造多層次人物的關(guān)鍵因素。真實(shí)的生活展現(xiàn)了全部三個(gè)維度人物刻畫的特點(diǎn)，因此我們的故事應(yīng)高于現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)整合的過(guò)程就是講故事的藝術(shù)
但是要清楚：假如你是想推銷自己作品的作者，你必須在所有這三個(gè)維度空間范圍內(nèi)，塑造出有血有肉的英雄人物和惡棍，否則你的作品就不完整。
就這樣做，而且把它做好，三個(gè)維度之間的關(guān)系既具有可信性，又引人入勝，這樣，你將再也不會(huì)聽(tīng)到別人關(guān)于你筆下人物太扁平或太膚淺的批評(píng)了
.摘下面具的人物
如何在人物性格方面吸引讀者？
當(dāng)然，我們眼中的英雄和惡棍，甚至是配角，都應(yīng)該個(gè)性復(fù)雜，不那么完美。
請(qǐng)記住，講述故事的本質(zhì)要求我們把主要人物放在重要位置上。
在危險(xiǎn)中前行，有要去做的事情，有要去完成的目標(biāo)，有要去學(xué)習(xí)的東西，有要去改變的事物。順便提一下，這對(duì)于那些主人公、反面角色以及惡棍同樣適用我們?cè)O(shè)置了一些障礙——有些是外部的，有些則來(lái)自于他們的內(nèi)心最深處——使整個(gè)過(guò)程富于挑戰(zhàn)性、趣味性。
讓讀者對(duì)人物產(chǎn)生共鳴
讀者喜愛(ài)的并非是一個(gè)十全十美的主人公，而是意識(shí)到自身的弱點(diǎn)和所受的誘惑，進(jìn)而能為了一個(gè)更高的使命而克服它們的人。她開(kāi)始意識(shí)到自己誤入歧途，她感到很懊悔。所以她選擇改過(guò)自新，決定遵從一個(gè)更莊嚴(yán)的使命，至少在文字間以及故事的時(shí)間框架內(nèi)是這樣。倘若不是這樣，至少她從內(nèi)心深處做出了最終決定，而并不是任由心魔擺布。
憑借這些，我們就能對(duì)她產(chǎn)生共鳴。我們會(huì)認(rèn)同這樣一位主人公，并全力支持她，即使這是暫時(shí)的。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)都有類似的經(jīng)歷，我們都是人。
在講故事方面，是作家操縱了讀者對(duì)人物產(chǎn)生的共鳴，而并非人物的錯(cuò)誤和優(yōu)點(diǎn)，是作家使人物變得生動(dòng)活潑，這也為故事注入了驚險(xiǎn)刺激與同等的情感。
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人物的性格本質(zhì)
大多數(shù)作家在大學(xué)時(shí)并沒(méi)有修過(guò)人類心理學(xué)。這真是令人遺憾，因?yàn)槟鞘莿?chuàng)作好故事最重要的技能之一。作家筆下的英雄和惡棍需要依據(jù)人類行為的已知原則來(lái)行動(dòng)，這也許是你靠本能所不能了解的事情。
當(dāng)你能夠圍繞基本的人類心理學(xué)知識(shí)思考時(shí)，就會(huì)意識(shí)到你正在解決創(chuàng)作中二維空間人物性格特點(diǎn)的問(wèn)題。你需要理解人的行為，就如同現(xiàn)實(shí)生活中用的水桶，你可以往里面注入所有你想添加的細(xì)節(jié)。
作為一個(gè)設(shè)置此類場(chǎng)景的作者，你應(yīng)該熟練地掌握怎樣描寫所有這三個(gè)維度——你的主人公是怎么設(shè)法出現(xiàn)在危急關(guān)頭（一維空間），怎么理解當(dāng)舊情人走進(jìn)來(lái)時(shí)自己的情緒起伏（二維空間），以及最終選擇了什么行為（三維空間）。
創(chuàng)作故事背景
你知道什么能讓這個(gè)故事更上一層樓嗎？那就是故事背景。
如果這個(gè)真實(shí)的故事是你小說(shuō)的一部分，那分析背后的原因是不可或缺的。
請(qǐng)記住——把背景故事寫下來(lái)，這很關(guān)鍵——沒(méi)有什么比希望更能給故事添加佐料的
了。
故事背景是二維性格特點(diǎn)的素材。它能夠?qū)σ痪S的表面假象和三維的選擇和行為做出合理的解釋，它也可以與兩者截然不同，在這種情況下，它為兩者增加了有趣而錯(cuò)綜復(fù)雜的層
面。
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故事背景是講故事的工具
人物行動(dòng)需要有效的心理狀態(tài)來(lái)配合，至少要從過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)對(duì)某些相關(guān)的行為（二維）做出明確的解釋。故事背景能讓你安排故事發(fā)生。
冰山原則
提前設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的故事背景，這也是有風(fēng)險(xiǎn)的，技巧就在于如何展現(xiàn)剛剛好的故事背景，這樣讀者可以憑直覺(jué)就知道人物來(lái)自哪里，而不是靠拼寫其姓名猜測(cè)他們來(lái)自哪里。
首要指導(dǎo)準(zhǔn)則，稱為“冰山原則”：對(duì)于你塑造的角色的故事背景，僅僅展現(xiàn)大約十分之一的內(nèi)容。按照字?jǐn)?shù)來(lái)算。只看一眼，就進(jìn)入行文當(dāng)中。呈現(xiàn)足夠的信息即可，讓讀者獲取故事開(kāi)始之后的背景素材，并對(duì)此做出假設(shè)，背景仍然繼續(xù)影響人物的世界觀、態(tài)度、決定以及行動(dòng)。
閱讀時(shí)要認(rèn)清故事背景
了解寫作技巧的最佳方式是：當(dāng)你看其他故事時(shí)，在這些故事里尋找和體認(rèn)該種技巧。
你讀的每本小說(shuō)以及看的每場(chǎng)電影，都會(huì)有一個(gè)刻意安排的故事背景在起作用。所以你要留心故事背景是如何安排的，根據(jù)你自己的手稿反思一下你從中學(xué)到了什么。
系列小說(shuō)中的故事背景
假如你正在寫系列作品，故事背景就更為關(guān)鍵了。其實(shí)故事背景的影響是最主要的，另
外還有人物角色以及她逐漸成長(zhǎng)的經(jīng)歷，因?yàn)檫@將在后續(xù)故事中得到延續(xù)。在特定的情節(jié)方
面，每本小說(shuō)應(yīng)該自成一體，并且表達(dá)充分。盡管每個(gè)情節(jié)都應(yīng)該將故事向前推進(jìn)，與更鮮
明的主線同時(shí)發(fā)生，但是受故事背景啟發(fā)而創(chuàng)作的故事情節(jié)仍然有未解決的問(wèn)題。
哈利·波特就是個(gè)很好的例子。哈利過(guò)去的經(jīng)歷讓這套叢書(shū)始終充滿緊張的情節(jié)。整套
書(shū)中，哈利無(wú)限接近于找到挫敗殺害其父母的黑暗巫師的計(jì)劃，一旦找到這個(gè)方法，他就會(huì)
以正義之名向黑暗巫師復(fù)仇。
在這套叢書(shū)的第一部中，背景設(shè)定最出彩，獲得關(guān)注最多。在第一部中確立的情節(jié)主線
貫穿了整部書(shū)，在后續(xù)的書(shū)中不再重復(fù)提及。新讀者需要翻看第一部的故事情節(jié)，以便熟悉
故事的來(lái)龍去脈，因?yàn)檫@對(duì)后續(xù)的書(shū)還會(huì)持續(xù)產(chǎn)生有力的影響。
這種方式在電視上隨處可見(jiàn)，因?yàn)槲覀兞?xí)慣于觀看電視連續(xù)劇。在經(jīng)典劇《亡命天涯》
中，背景滲透進(jìn)每個(gè)場(chǎng)景中。然而在每段情節(jié)中，理查德·金布爾醫(yī)生都會(huì)面臨一場(chǎng)新的冒
險(xiǎn)，都會(huì)遇到一個(gè)要去解決的新問(wèn)題。
小說(shuō)作家能夠從電視上學(xué)到很多如何將一系列的情節(jié)串聯(lián)起來(lái)的方法，而這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程
的關(guān)注點(diǎn)始終都是故事背景
內(nèi)心矛盾和外部沖突
沖突。創(chuàng)作故事的最好方法就是制造沖突。
故事中的主人公要尋求成功、取得勝利、逃離困境、探索發(fā)現(xiàn)、完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)愿望、追求真理，或是要完成其他任務(wù)，所有阻礙主人公成功實(shí)現(xiàn)這一切的不利因素就是沖突。
表面上看來(lái)，沖突是在故事的第一情節(jié)點(diǎn)（參閱第22章）剛開(kāi)始的時(shí)候才有的，在這種
情況下，我們也可以把它稱為故事發(fā)生的引發(fā)性事件。故事中的主人公就是由此開(kāi)始了他的
旅程。
第一情節(jié)點(diǎn)之前的描述都是為故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)服務(wù)的。
因此，應(yīng)該在第一情節(jié)點(diǎn)開(kāi)始之前就確定好人物形象。
在故事的第一部分，也就是第一情節(jié)點(diǎn)之前，作者應(yīng)該呈現(xiàn)出主人公的一維性格，也可
以描寫反面角色的一維性格特點(diǎn)。同時(shí)，你也應(yīng)該在第一情節(jié)點(diǎn)之前為主人公的二維性格埋
下伏筆，因?yàn)樽髡邞?yīng)該為一維性格和二維性格的前后呼應(yīng)做好鋪墊。
故事開(kāi)始時(shí)主人公的所作所為，可能與故事最后部分所表現(xiàn)出來(lái)的性格
特點(diǎn)有所不同。譬如，我們可能不喜歡這樣的人物：一個(gè)在野營(yíng)旅途中喝醉酒的人。然而，即使他舉止愚蠢，但當(dāng)他被一只饑餓的大熊盯上、被視作下一頓美食時(shí)，我們肯定會(huì)同情他。
故事的第一部分，對(duì)主人公的三維性格的設(shè)定可能是雙膝跪地、向天祈禱的那種
——一個(gè)懦弱的人會(huì)在重重壓力下恐懼不安。然而在故事的最后，他可能會(huì)拿起棍棒為保護(hù)
自己而戰(zhàn)，因?yàn)橐晃兜乜謶趾ε聸](méi)有任何意義。兩者都是三維行動(dòng)，都受到二維性格的驅(qū)
使。
這個(gè)例子強(qiáng)有力地證明了一點(diǎn)——在故事中，主人公的二維性格是可以發(fā)生轉(zhuǎn)變的。
一般來(lái)說(shuō)，主人公復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)產(chǎn)生于剛開(kāi)始的二維人物刻畫，這種內(nèi)心矛盾會(huì)阻礙
他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其實(shí)，除此之外，主人公還要努力克服作者在他的前進(jìn)道路上故意設(shè)置
的外部障礙。
有些故事，尤其是那些無(wú)法用更專業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)編輯的故事，如以人物刻畫為主的小說(shuō)和
電影劇本（再次以《壯志凌云》為例），其重心幾乎全在描述主人公的心魔上。而如何克服
二維背景中設(shè)置的重重障礙，恰恰是故事的主旨所在。
好故事中兩個(gè)層次的沖突
每一個(gè)好故事都會(huì)呈現(xiàn)兩個(gè)層次的沖突：一種是阻礙主人公前進(jìn)的外部障礙，另一種是主人公潛在的心魔，使他們無(wú)法在巨大的壓力下做出最好的表現(xiàn)。內(nèi)在的動(dòng)力、心底的脆弱、信仰、使他們脆弱的怪念頭或引誘他們墮落的癖好都會(huì)蒙蔽他們的雙眼，讓其無(wú)法認(rèn)清事物的真相，乃至扭曲他們的價(jià)值觀，使他們無(wú)法充分發(fā)揮自己的才能。
二維心理狀態(tài)的例子包括根深蒂固的宗教信仰（例如，這種信仰可以使一個(gè)人對(duì)付那只
饑餓的大熊），由于虐待而引起親子仇恨或其他怨恨，對(duì)權(quán)威的不信任以及一些心理性問(wèn)
題，如恐高癥、幽閉恐懼癥、廣場(chǎng)恐懼癥和一系列其他的恐懼癥。當(dāng)主人公需要做出決定
時(shí)，其中任何一個(gè)問(wèn)題都會(huì)成為障礙
當(dāng)然，在故事的最后，他克服了心魔，喚醒了自己內(nèi)心的英雄氣概，終于超越了自己的
父親，實(shí)現(xiàn)了父親未了的心愿。
這部電視劇是成功塑造人物形象的典型，因?yàn)樗邆淞怂械谋匾兀罕尘肮适?、?/p>
魔、正常人的心理、世界觀和一個(gè)布滿怪異東西的黑乎乎的地下室，其中包括膠帶和顯微鏡
片上的血跡，這一切都暴露在眾人面前。但這一切都很神秘，很有吸引力。
然而，當(dāng)看到那些卑鄙的家伙成為連環(huán)殺手德克斯特的獵物時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)發(fā)現(xiàn)自己居
然或多或少地同情他們，盡管那些家伙確實(shí)是罪有應(yīng)得。
其精彩之處就在于德克斯特找到了一種擺脫心魔的方法，克服了前進(jìn)道路上的障礙。故事首先關(guān)注主人公消除內(nèi)心的沖突，或者說(shuō)德克斯特制服自己內(nèi)心的惡魔的努力，然后才增強(qiáng)了克服外部障礙的能力
還有另外一種情節(jié)設(shè)置的方式：將主人公制服心魔的情節(jié)設(shè)置在最終打敗敵對(duì)勢(shì)力之
前，這要求增強(qiáng)主人公的能力，使其足夠強(qiáng)大，戰(zhàn)勝他們?cè)诠适轮行枰獞?zhàn)勝的一切。
描述主人公學(xué)習(xí)如何克服自身的缺點(diǎn)是講故事的靈魂所在。這其中最為關(guān)鍵的任務(wù)，是
作者要在故事發(fā)生之前進(jìn)行充分構(gòu)思。
我們把這稱為人物弧線。只有為故事的主人公設(shè)置一個(gè)心魔，讓他面對(duì)并征服這個(gè)惡
魔，故事才能深入人心。
精巧設(shè)計(jì)人物弧線
其實(shí)我們?nèi)巳藘?nèi)心都有惡魔，只不過(guò)
有些人內(nèi)心的惡魔比別人多。隨著年齡的增長(zhǎng)，有的惡魔會(huì)被我們征服，而對(duì)有些惡魔，即
使有時(shí)進(jìn)行心理治療，我們也無(wú)法擺脫它們。我們會(huì)遇到諸如離婚、工作不順及各種起起落
落的問(wèn)題，我們經(jīng)常將此看作人生中的跌宕起伏。
大多數(shù)時(shí)候，我們遇到的人并不知道或不關(guān)心自己為人處世背后的真實(shí)心理。這些也都
是事實(shí)。這就意味著在大多數(shù)情況下，生活中僅有少部分人會(huì)明白自己性格和行為背后的真
實(shí)心理。可以偶爾去心理咨詢師或社會(huì)工作者那里咨詢，他們會(huì)比我們更了解我們自己
因此，我們?cè)诠适轮兴茉煨哪r(shí)，既可以以自己的經(jīng)歷為線索，也可以取材于別人的經(jīng)歷，還可以將人性的陰暗面和戲劇性帶入故事。寫故事時(shí)，要讓讀者明白我們所寫的一切究竟要表達(dá)什么
正是故事中人物的背景故事，將有深度的、多維的故事與淺顯的、單純的故事區(qū)別開(kāi)
來(lái)。
塑造心魔的有趣之處在于，故事情節(jié)一般不會(huì)隨著這個(gè)魔鬼本身向前推進(jìn)，而是取決于
作者筆下的主人公如何對(duì)待自己的心魔。其實(shí)我們自己心中的那個(gè)惡魔同罪犯和精神病患者
內(nèi)心的惡魔一樣令人痛苦，只是罪犯和精神病患者會(huì)以一種令人吃驚的，并且往往是恐怖的
方式來(lái)對(duì)待心魔。
只是罪犯和精神病患者會(huì)以一種令人吃驚的，并且往往是恐怖的方式來(lái)對(duì)待心魔。
我們都可以套用一種標(biāo)準(zhǔn)化的心魔處理方法。之后，故事的引人之處則在于不同性格的人物如何處理各自的事情。
人物的處事方式便是人物弧線的主要內(nèi)容。
通常的心魔是什么樣？
怯懦、自私、成癮、恐懼、自負(fù)、傲慢、仇恨、怨懟、偏見(jiàn)、自卑、愚蠢、天賦異稟、
收獲遺產(chǎn)、貧窮、無(wú)知、麻木、厭世、天真、道德偏差、性取向異常等。一般來(lái)說(shuō)，任何不
符合世道人心的性格、不被認(rèn)可的規(guī)范，或在你虛構(gòu)的故事中阻礙主人公獲得成功的因素，
都可以稱作心魔。
行動(dòng)實(shí)際上都是三維性格特征的外化，某個(gè)二維性格的心魔只是你一個(gè)隱秘的構(gòu)想
大英雄也有心魔
大惡棍的內(nèi)心也是如此。眾所周知，反面角色的身上存在著種種不足，其實(shí)大英雄也絕
非無(wú)可挑剔。英雄的內(nèi)心也存在著惡魔，反面人物也有閃光點(diǎn)。否則，完美的英雄和十足的
惡棍都將是平淡無(wú)趣的角色?；蛟S，有的惡棍曾努力使自己變得完美，至少他們相信自己的
所作所為是在替天行道，而不是在損害他人的利益。又或許，有些惡棍其實(shí)就是滿腦子反社
會(huì)思想，更糟糕的是，他可能完全就是個(gè)精神病患者。
無(wú)論用哪種方式，作家要做的就是讓讀者或觀眾理解你為什么要塑造這樣的角色。
塑造人物弧線是一門學(xué)問(wèn)
作者要賦予人物力量與洞察力，獲得原本缺乏的能力，消除阻礙他們自身發(fā)展的弱點(diǎn)，
不沉溺于過(guò)去，學(xué)會(huì)寬恕，在關(guān)鍵時(shí)刻能做出最佳的決定。
人物弧線是結(jié)果
我們可以通過(guò)背景故事了解主人公心魔的來(lái)源和本質(zhì)。作者會(huì)在整個(gè)故事的開(kāi)頭部分交
代好背景，即在引發(fā)性事件或第一情節(jié)點(diǎn)之前做好鋪墊。在敘事的中間部分，主人公開(kāi)始受
困于心魔，進(jìn)而意識(shí)到他需要克服的是什么。在此之前，通常在故事進(jìn)行到中間部分時(shí)，我
們會(huì)看到主人公內(nèi)心的掙扎（第五部分探討故事結(jié)構(gòu)時(shí)我們將詳細(xì)介紹這一點(diǎn)）。
在故事的最后部分，主人公開(kāi)始發(fā)揮重要作用，做出更好的選擇，即三維空間的選擇，
這表明他成功了，他不再屈服于自己的心魔，至少在那一刻，他可以戰(zhàn)勝心魔，去做自己應(yīng)
該做的事。這就是人物弧線，純粹而凝練。
從塑造心魔開(kāi)始，到主人公最后征服心魔為止，整個(gè)過(guò)程即是人物弧線。
舉例來(lái)說(shuō)：從溫馴變得大膽，由懦弱變得勇敢，從沉默寡言變得直言不諱，從不能原諒
到寬容諒解，由憤怒到平靜，從毫無(wú)頭緒到找到線索，由自欺到自知，不誠(chéng)實(shí)的人開(kāi)始向自
己及他人坦白，經(jīng)不住誘惑的人變得自律，弱者變強(qiáng)，猜疑變?yōu)樾湃?，被壓迫的人獲得解
放，受害者變得能夠保護(hù)自己，索取者變?yōu)榻o予者，遲鈍的人變得機(jī)敏，天真簡(jiǎn)單到全面縝
密，無(wú)精打采到充滿激情，冷酷變?yōu)闊崆?，等等。以上列舉的種種轉(zhuǎn)變都是人生閱歷的真諦
所在。
與故事剛開(kāi)始時(shí)相比，主人公在故事的結(jié)尾處應(yīng)該給我們諸多啟示。人物應(yīng)該更豐富、
更全面、更有能力?？紤]到真實(shí)性和可信度，有些故事的結(jié)尾不會(huì)完全如此，但至少應(yīng)使主
人公完成他的目標(biāo)，充分展現(xiàn)故事的主題精髓。
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的原則：要展示，不要敘述
這一原則對(duì)于塑造人物弧線尤為重要。我們必須使主人公完善自我的過(guò)程可知可感，而
不是像寫新聞一樣陳述事件首尾，更不能使其來(lái)龍去脈顯得不合乎邏輯。
無(wú)論是講故事還是在現(xiàn)實(shí)生活里，探索簡(jiǎn)單的事物往往能使人收獲更多。
人物弧線作為次要情節(jié)
以描述人物心魔為主的背景故事是次要情節(jié)的良好素材，這一次要情節(jié)應(yīng)從屬于主要情
節(jié)，并與主要情節(jié)息息相關(guān)。因?yàn)榇我楣?jié)要講的是主人公的心魔，這很快會(huì)成為故事的弦
外之音。講故事時(shí)，插入一些弦外之音是十分有趣的。
這是“故事菜單”上兩道不同的菜，而你作為廚師，需要巧妙地將二者搭配起來(lái)
比如，你要講一個(gè)驚悚的故事，在面對(duì)厄運(yùn)或者死亡等重壓時(shí)，主人公的能力發(fā)生了怎
樣的變化，這就可以作為次要情節(jié)。由于主人公必須戰(zhàn)勝內(nèi)心的惡魔，打敗現(xiàn)實(shí)生活中的敵
對(duì)因素，克服作者之前就為其設(shè)置好的障礙，那么，缺乏擔(dān)當(dāng)甚至勇氣不足的弱點(diǎn)便成為故
事的弦外之音，它能增加故事的戲劇性。
若故事是浪漫喜劇或嚴(yán)肅的劇情，故事中的主人公是個(gè)工作狂，不善于處理人際關(guān)系，
每當(dāng)他要做出決定時(shí)情況都會(huì)變得很棘手，這些都與主要情節(jié)和次要情節(jié)的發(fā)展緊密相關(guān)，
就成為了故事的弦外之音。他心中的那個(gè)惡魔也會(huì)阻礙他進(jìn)行轉(zhuǎn)變，阻礙他采取行動(dòng)來(lái)解決
主要情節(jié)中的最重要問(wèn)題?；蛘呤?，主人公對(duì)他人某種程度上的盲目信任和忠誠(chéng)推動(dòng)著主要
情節(jié)的發(fā)展。
如果這是一個(gè)愛(ài)情故事，我們就應(yīng)該從不同的角度進(jìn)行描述：可以將個(gè)人內(nèi)心的沖突上
升為故事戲劇性的主要沖突，而外部沖突則成為次要情節(jié)。比如，為了自己的職業(yè)生涯，某
個(gè)角色不得不選擇從一個(gè)陣營(yíng)轉(zhuǎn)到對(duì)方的陣營(yíng)中去。
再比如，在愛(ài)情故事中，某一方的家庭或許會(huì)介意雙方的階級(jí)差別，從而對(duì)這段萌芽中
的愛(ài)情持有偏見(jiàn)，這就會(huì)成為主要情節(jié)中的最大沖突。在這種情況下，你只需一些能體現(xiàn)故
事主題，同時(shí)又能影響戲劇沖突走向的次要情節(jié)，就可以震撼讀者的心靈。
故事中的弦外之音通常與人物的二維性格相關(guān)。它深深地改變了主人公之前堅(jiān)信不疑的
信念，沖破障礙，給主人公的情感及心理帶來(lái)極大的沖擊。沖擊喚醒了人物的一維和三維性
格特征，在故事的前半部分，主人公更多地表現(xiàn)出一維性格特征，接近故事尾聲時(shí)，人物通
常表現(xiàn)出三維性格特征，他們征服了內(nèi)心的惡魔，完成了自己的任務(wù)。
次要情節(jié)遵循與主要情節(jié)相同的基本故事架構(gòu)和流程
與故事的主要情節(jié)相比，次要情節(jié)往往更簡(jiǎn)單、更隱晦。當(dāng)次要情節(jié)開(kāi)始影響故事中人
物的選擇和行為時(shí)，最終它會(huì)成功地與故事的主要情節(jié)結(jié)合起來(lái)。
故事的弦外之音在起作用
實(shí)際上，成熟的故事模板里有三個(gè)變量必不可少——主要情節(jié)，次要情節(jié)，故事的弦外之音——這些因素同時(shí)發(fā)揮作用。作者應(yīng)該運(yùn)用所有素材塑造人物弧線。
從人物性格特征的角度來(lái)看，次要情節(jié)是一個(gè)戲劇性的問(wèn)題，將在故事發(fā)展過(guò)程中找到
答案：他們是否會(huì)墜入愛(ài)河，他能否得到這份工作，他們是否被剝奪了繼承權(quán)，他們是生還
是死，他們?cè)诖怀翛](méi)前會(huì)不會(huì)發(fā)生關(guān)系等。在構(gòu)思故事時(shí)，作為二維性格特征的主人公內(nèi)
心惡魔，是創(chuàng)造次要情節(jié)的好素材。
而故事的一些弦外之音，諸如來(lái)自社會(huì)、心理、經(jīng)濟(jì)或其他方面的壓力決定和影響著人
物的性格，比如社會(huì)階層、政治制度、職業(yè)因素等。
另外，二維空間的人物刻畫，即決定人物性格的心理狀態(tài)和背景故事，常常也是制造故
事弦外之音最為豐富的素材。
作家的洞察力在于很好地區(qū)分故事的主要情節(jié)、次要情節(jié)和弦外之音，并且在故事中很
好地安排三者的關(guān)系。更重要的是，要從人物性格的角度提前構(gòu)思，合理運(yùn)用它們編好故
事。逐一組織好所有要素，故事中的主人公形象就會(huì)鮮明而深刻。
人物——各部分的總和
一個(gè)好故事的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于發(fā)揮作用的各個(gè)構(gòu)成部分，這就像大餐中的調(diào)料一樣，整合在一起，它們的價(jià)值就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單一的價(jià)值。
提前弄清故事結(jié)構(gòu)、描述過(guò)程和講故事的程式，能讓我睡得更香甜，這些工作的重要性并不亞于創(chuàng)作故事的過(guò)程。
任何故事構(gòu)思過(guò)程的重中之重，都是塑造好故事中的人物。這一要素與故事情節(jié)一樣，都可以從故事的構(gòu)思中受益頗多。
現(xiàn)在你有了一張路線圖，可以從情節(jié)和人物兩方面來(lái)構(gòu)思故事，即便你是在邊寫邊這樣做。
第一階段人物形象的塑造
故事的第一部分，即導(dǎo)入部分，故事中的主人公對(duì)你為其設(shè)置的后面的旅程并不知情。
在這一切發(fā)生之前，主人公要先出場(chǎng)。我們從故事中明白他想要什么，做了什么，以及他在三個(gè)維度中分別是什么樣的人
當(dāng)一切慢慢鋪展開(kāi)來(lái)，也就是在故事進(jìn)展到四分之一處，即第一情節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)之前，你所塑造的人物在某種程度上與他的終極目標(biāo)和最終命運(yùn)是脫離開(kāi)來(lái)的。其中的轉(zhuǎn)折變化就在眼前。
故事進(jìn)行到四分之一處時(shí)，人物表現(xiàn)出來(lái)的都是一維性格特征
第一情節(jié)點(diǎn)將很快改變一切。至此，你將會(huì)首次導(dǎo)入背景故事，這與主人公的心魔和顯而易見(jiàn)的一維空間選擇有直接的聯(lián)系。
第二階段人物形象的塑造
在第一情節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)之后，主人公將面臨一系列全新的或迅速變化了的問(wèn)題、目標(biāo)、障礙和需求，開(kāi)始新的探索。在這個(gè)階段，主人公要面對(duì)新的情況，或回應(yīng)它，或逃避它，或研究它，或挑戰(zhàn)它，或懷疑它……但他不會(huì)真正回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題，至少不會(huì)以公開(kāi)的方式來(lái)回應(yīng)。
主人公也在摸索他應(yīng)該如何做出選擇，且躊躇不定。
此時(shí)，慣用的處事方式和內(nèi)心的惡魔（人物弧線開(kāi)始的地方）影響著主人公，常常使他的努力付諸東流。
新手作家通常會(huì)犯一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，即在故事的開(kāi)始就讓主人公著手解決問(wèn)題，而不是安排各種反面角色來(lái)與之抗衡。
這里我們看到的依然是一維的人物刻畫，而且更多的是他們所造成的后果和帶來(lái)的限
制。我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，了解他們?cè)诙S性格特征下做出那些選擇背后的原因和理
由，他們掩飾了怎樣的痛苦，又試圖制造怎樣的假象。通常情況下，為了達(dá)到新的目標(biāo)，主人公不得不摘掉面具。
第三階段人物形象的塑造
第三階段的任務(wù)：通過(guò)不斷探索學(xué)習(xí)，主人公開(kāi)始反擊那些阻止他前進(jìn)的障礙，這需要強(qiáng)大的意志和優(yōu)秀的能力來(lái)戰(zhàn)勝自己的心魔，而這可能是他生命中的第一次。
在故事的第二個(gè)四分之一處，主人公作出回應(yīng)；到了第三個(gè)四分之一處，他具有了侵略
性和前瞻性。他開(kāi)始主動(dòng)攻擊?；蛟S他還無(wú)法如愿以償（其實(shí)，此時(shí)真的讓他如愿以償依然
為時(shí)尚早），但他不會(huì)輕易認(rèn)輸。經(jīng)過(guò)磨難和學(xué)習(xí)，主人公開(kāi)始同內(nèi)心和外在的重重障礙
進(jìn)行無(wú)畏的較量。
在人物塑造的第三階段，我們看到根植于二維空間人物性格中的內(nèi)心惡魔，正在阻礙主
人公獲得成功和救贖。有趣的是，主人公也開(kāi)始意識(shí)到這一點(diǎn)。
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