物理世界奇遇記讀后感（一）
清明假期在家讀了《物理世界奇遇記》，作者是美國(guó)的喬治。伽莫夫，他以講故事的形式來講述20世紀(jì)物理學(xué)的發(fā)現(xiàn)和重要理論。本書讀者只需要具有初中以上的科學(xué)理論基礎(chǔ)，就可以毫不費(fèi)勁地讀完、讀懂這本書，然后也許你會(huì)形成新的世界觀。
書中提出的宇宙大爆炸假說，認(rèn)為我們這個(gè)宇宙的開始是從一個(gè)點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，在10-32秒的時(shí)間里形成了我們這個(gè)宇宙99.999%的物質(zhì)，然后這些物質(zhì)以同樣的速度向四周飛散，在飛散的過程中局部物質(zhì)產(chǎn)生相互作用，形成星云，50億年后繼而出現(xiàn)星系、恒星，然后才有行星，偶然的在我們這個(gè)星球上出現(xiàn)了生命、進(jìn)化出人類。也許再經(jīng)過50億年，這個(gè)宇宙會(huì)達(dá)到均衡狀態(tài)，即不再膨脹而是開始在萬有引力相互作用下向內(nèi)坍塌、收縮，恒星和星云變成白矮星與黑洞，連光線都逃不脫黑洞的引力，所有的物質(zhì)與能量最后匯集為一點(diǎn)，正物質(zhì)與反物質(zhì)產(chǎn)生湮滅，正能量與反能量產(chǎn)生抵消，宇宙終歸于虛無。
我理解，在宇宙產(chǎn)生的大爆炸那一刻產(chǎn)生了能量和負(fù)能量，能量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量，這就是愛因斯坦著名的公式：E=mc2，由此式變化為m=E/c2,這就是相對(duì)論提出的物質(zhì)與能量是相對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)換的。
相對(duì)論指出光速，就是上面公式中的c,是這個(gè)宇宙中的極限速度，沒有一種速度可以超過它。如果一種物體的速度很快，那么時(shí)間就會(huì)很慢，這就是相對(duì)論的鐘慢效應(yīng)，也就是
假如它的速度達(dá)到光速，那么時(shí)間就停止了，這就是“山中方一日，世上已千年”的故事講訴的時(shí)間的相對(duì)性，如果一個(gè)人以極快的速度去太空旅行，當(dāng)他返回時(shí)發(fā)現(xiàn)他會(huì)比自己的孫子還要年輕！這就是時(shí)間和距離的相對(duì)性，速度公式：v=l/t變化出兩個(gè)公式：L=v*t和T=l/v，宇宙空間的尺度L一般用光年來計(jì)量，在不同速度下，一秒鐘的長(zhǎng)短也是不一樣的！
世界是相對(duì)的、也是統(tǒng)一的，物質(zhì)和能量是相對(duì)的，但實(shí)質(zhì)上物質(zhì)就是能量，這可以從人類成功試爆原子彈和氫彈得到驗(yàn)證。微觀世界遵循量子力學(xué)，宏觀世界遵循經(jīng)典力學(xué)，但事實(shí)上所有的物質(zhì)都是由同樣的基本粒子構(gòu)成的，這些粒子同時(shí)具有波粒二象性，都要服從統(tǒng)一的力。世界上產(chǎn)生一個(gè)負(fù)電子的同時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正電子，產(chǎn)生物質(zhì)的同時(shí)就會(huì)產(chǎn)生反物質(zhì)，甚至產(chǎn)生能量的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生等量的反能量，這樣我們的宇宙終究是平衡的。
這樣我們的物理理論和哲學(xué)的辯證法實(shí)現(xiàn)了高度的統(tǒng)一，有虛就有實(shí)、有正就有負(fù)、有美就有丑、有貧就有富；同時(shí)他們又是相對(duì)的，虛和實(shí)是相對(duì)的、正和負(fù)是相對(duì)的，美和丑、貧和富都是相對(duì)的，你看一個(gè)人丑陋，那么你在別人眼中一樣是丑陋的人；你嫌棄別人的貧乏，實(shí)際上你在對(duì)方的眼中一樣是貧窮的！
用不同的尺度標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)事物，他的結(jié)論截然不同，就像我們小時(shí)候聽過“小馬過河”的故事一樣，可能每個(gè)人的結(jié)論都是對(duì)的，關(guān)鍵是你要找到適合你的結(jié)論！
物理世界奇遇記讀后感（二）
《物理世界奇遇記》這一本書通過一個(gè)普通市民湯普金斯先生在夢(mèng)中的奇遇和一個(gè)教授的若干篇演講，介紹了現(xiàn)代物理學(xué)和宇宙學(xué)的主要領(lǐng)域——相對(duì)論、量子論、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、原子和原子核結(jié)構(gòu)理論、基本粒子、大爆炸理論等。全書語言幽默生動(dòng)，深入淺出，具有良好的科普性，非常適合讀者閱讀。
此書是一本兒時(shí)的讀。，神奇的大師——蓋莫夫，一位俄裔美國(guó)物理學(xué)家，曾經(jīng)預(yù)言了宇宙由大爆炸創(chuàng)生而留下了余燼（微波背景輻射），也最早提出了生物遺傳密碼的概念。在本書中，他又將普通大眾領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)新奇有趣的物理世界。
由于我們的愛麗絲——湯普金斯先生很容易在聆聽或思考抽象的物理問題時(shí)酣然入夢(mèng)，也就將我們一次又一次帶到了他那些稀奇古怪的夢(mèng)境，一個(gè)個(gè)想象中的世界：一個(gè)速度的極限（光速）比我們的慢得多的小鎮(zhèn)，以致在那個(gè)世界里相對(duì)論效應(yīng)（時(shí)鐘變慢、長(zhǎng)度變短等等）變得顯而易見、普通平常，甚至根據(jù)同時(shí)性來判斷兇殺案也變得不那么簡(jiǎn)單；或者一個(gè)直徑很小而簡(jiǎn)單的宇宙，體驗(yàn)時(shí)空彎曲而產(chǎn)生的不可思議的現(xiàn)象，并隨著這個(gè)微型宇宙迅速膨脹和收縮；或者一個(gè)量子的叢林，因?yàn)榱孔映?shù)很大而不得不面對(duì)一只量子老虎的無數(shù)影像；或者從一個(gè)原子跳躍到另一個(gè)原子并加入那里的快樂的電子部族，卻一不留神與一個(gè)正電子同歸于盡；還碰到了那個(gè)出名的麥克斯韋爾妖，看著他如何惡作劇，將老教授杯中的啤酒的熵減少；甚至還可以和那位古怪的老木雕匠一起，擺弄那些紅色的質(zhì)子、白色的中子和綠色的電子，隨心所欲地制作他們想要的原子核；而在那個(gè)幽深的狄喇克的電子海洋里，聆聽他與海豚的對(duì)話……
當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生或者中學(xué)生來說，光速不變、彎曲時(shí)空、量子效應(yīng)、宇宙大爆炸、測(cè)不準(zhǔn)原理、隧道效應(yīng)、泡利不相容……是無法用理性去認(rèn)知和思考的，而更像是童話世界里那些五彩斑斕的泡泡，當(dāng)然也無法理解我們的主人公湯普金斯先生為什么對(duì)老教授的女兒更感興趣了。不過，蓋莫夫真的好像是從書中跑出來的一位魔法師，將現(xiàn)代物理學(xué)那些抽象的理論以及復(fù)雜的數(shù)學(xué)點(diǎn)化為生動(dòng)形象的故事，使普通大眾在經(jīng)歷了一次次奇妙的旅程后，對(duì)我們生存于其中的這個(gè)宇宙有了一個(gè)比較全面深入也是現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)。
《物理世界奇遇記》是20世紀(jì)科普經(jīng)典收藏。20世紀(jì)在科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)輝煌的世紀(jì)，以物理學(xué)和生物學(xué)的創(chuàng)新性成果為標(biāo)志的科學(xué)成就，極大地改變了世界的面貌，改變了人類的認(rèn)知水平、生產(chǎn)方式和生活方式。20世紀(jì)也是科學(xué)史上的一個(gè)英雄世紀(jì)，一大批別具一格的科學(xué)大師風(fēng)云際會(huì)，相繼登場(chǎng)，使科學(xué)的舞臺(tái)展現(xiàn)出前所未有的絢麗風(fēng)采。20世紀(jì)發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，二戰(zhàn)催生的原子彈，使社會(huì)公眾了解了科學(xué)的巨大威力，也促使人類認(rèn)真地審視科學(xué)，了解到科學(xué)必須要與人類的良知，與人文精神結(jié)合在一起，只有合理地利用，才能造福于人類，才能有利于和平，有利于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，人類更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到必須攜起手來保護(hù)生態(tài)，控制環(huán)境污染，探索可持續(xù)發(fā)展的道路?？沙掷m(xù)發(fā)展理念的形成，是20世紀(jì)階級(jí)社會(huì)發(fā)展觀進(jìn)步的一個(gè)重大的事件。
回顧20世紀(jì)科學(xué)走過的道路，從突飛猛進(jìn)的科學(xué)創(chuàng)造，到科學(xué)與人文倫理的深度撞擊，形成與人文精神交融并進(jìn)的局面，最終在人類文明史上留下了不同尋常的篇章。
20世紀(jì)誕生的科學(xué)和思想大師所取得的非凡的科學(xué)成就、創(chuàng)造的充足科學(xué)和思想養(yǎng)分，孕育了一批優(yōu)秀的科普作品，為公眾提供了豐富的精神食糧。人們可以跟著愛因斯坦、薛定諤、伽莫夫、沃森、溫伯格、霍金等等科學(xué)大師的生花妙筆去領(lǐng)略科學(xué)創(chuàng)造的歷程、登攀一個(gè)個(gè)科學(xué)頂峰的征程和科學(xué)高峰的神奇景觀；可以跟著卡遜在寂靜的春天里思考知更鳥的命運(yùn)；可以跟著薩根去觀察宇宙和生命……今天這些科學(xué)大師和思想大師大部分都已離開了我們，但那些優(yōu)秀科普作品是他們留給后代的不朽的精神財(cái)富。
20世紀(jì)已經(jīng)過去，21世紀(jì)已經(jīng)肯定是一個(gè)全球化、知識(shí)化的世紀(jì)，也是科技國(guó)際化、網(wǎng)絡(luò)化的一個(gè)時(shí)代?？沙掷m(xù)發(fā)展依然是人類唯一的發(fā)展道路，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文精神將交叉融合，世界的文化環(huán)境會(huì)發(fā)生很大的變化，東西方文化將會(huì)在激蕩過程中進(jìn)一步融合升華，創(chuàng)造出具有國(guó)際化，又有民族特色的新文化。在未來15年，中國(guó)要基本完成向一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家過渡。建立創(chuàng)新體系、創(chuàng)新機(jī)制配套的基礎(chǔ)是要大幅度提高國(guó)民的文化教育水平和科學(xué)素質(zhì)，把我國(guó)龐大的人口負(fù)擔(dān)真正轉(zhuǎn)化為無可比擬的創(chuàng)新人力資源。
在中國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)傳播普及科技知識(shí)、科學(xué)精神是一個(gè)宏大的系統(tǒng)工程，需要政府組織倡導(dǎo)和社會(huì)各界的積極努力。中國(guó)科學(xué)院也承擔(dān)著光榮而艱巨的任務(wù)，我們有義務(wù)整合全院資源努力把科普工作做大、做好，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)揮更大的作用?？茖W(xué)出版社是科普?qǐng)D書出版的一支戰(zhàn)略方面軍，應(yīng)該大有作為?！?0世紀(jì)科普經(jīng)典特藏》把原汁原味的經(jīng)典科普大餐奉獻(xiàn)給新時(shí)代讀者，輔之以中文點(diǎn)評(píng)是一個(gè)很好的嘗試。希望這些經(jīng)典著作能給讀者以啟發(fā)，開拓讀者的科學(xué)視野，更希望這些經(jīng)典著作能起到示范的作用，推進(jìn)我們自己的原創(chuàng)科普和科學(xué)文化作品的創(chuàng)作和出版。
我們對(duì)人們把“時(shí)間簡(jiǎn)史”，這樣的書當(dāng)成科普讀物來讀，勉強(qiáng)去讀的結(jié)果就是一頭霧水之后隨意的曲解。而此書卻不同作者把深?yuàn)W的相對(duì)論用一種生動(dòng)有趣的理解方式，講述起來，讓讀著可以通過聯(lián)想更容易的理解相對(duì)論的基本思想。
物理世界奇遇記讀后感（三）
科技是創(chuàng)造的源泉，是進(jìn)步的動(dòng)力。沒有科技，我們的生活將會(huì)單調(diào)乏味；沒有科技，我們的思想將會(huì)腐朽生硬；沒有科技，我們的社會(huì)發(fā)展將會(huì)停滯不前甚至倒退。如今，我們身處科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)，更應(yīng)該從小探索科學(xué)，感受科學(xué)為我們帶來的不斷的驚喜和變化。
緩緩合上書頁，我的心似乎仍在電子世界里游弋，在量子叢林里探險(xiǎn)，在宇宙之歌中陶醉，在相對(duì)論的演講中沉思。沒錯(cuò)，就是這本《物理世界奇遇記》給了我如此奇妙的幻想，把我?guī)нM(jìn)了廣闊的物理天地。
一個(gè)又一個(gè)奇妙的小故事，一段又一段離奇的夢(mèng)境，作者伽莫夫不遺余力地將復(fù)雜的物理知識(shí)變得有趣而又易于接受，()完完全全激發(fā)起了我對(duì)物理的興趣。它把物理和生活完美地結(jié)合，自然地融為一體，如同一眼甘泉，汩汩流入腦海，激起了一個(gè)又一個(gè)智慧的浪花。
描述科學(xué)的書籍可謂是卷帙浩繁，但常讓人感覺內(nèi)容復(fù)雜枯燥。然而，伽莫夫先生卻用他的不朽名作證明，科學(xué)，也可以有趣。21世紀(jì)是科技的時(shí)代，也是我們的時(shí)代，這樣一本介紹科學(xué)，啟迪少年的書可以擔(dān)負(fù)神圣的使命。閱讀這樣一本書，你一定能感受到科學(xué)的偉大、奇妙和神圣?？茖W(xué)如同助推器，推動(dòng)著時(shí)代的進(jìn)步；科學(xué)如同烈火，鍛燒出智慧的鉆石，科學(xué)如同大海，有魚翔淺底的美妙，有百舸爭(zhēng)流的激蕩，有后浪推前浪的偉大，也有擊水三千里的豪情?？茖W(xué)是那么的遙不可及，又好似近在咫尺，它就滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
科學(xué)改變生活的例子可謂是屢見不鮮，大至遨游太空，GPS準(zhǔn)確定位；小至一臺(tái)小電扇，一臺(tái)電視機(jī)。偉大的科學(xué)讓我們的生活充滿光亮和色彩。但是，科學(xué)是在實(shí)踐中不斷進(jìn)步的，就連一盞小小的電燈泡也經(jīng)歷了數(shù)不清的試驗(yàn)與改造，才成了我們?nèi)粘Ｋ玫哪?，才具有了既光亮又?jié)能的功能。我們每天都在不斷地學(xué)習(xí)，但是能停留在書本所描述的層面上嗎？答案顯然是否定的。步人后塵者終將止于學(xué)習(xí)，惟有敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、勤于思考者才能創(chuàng)造真正的輝煌。作為青少年的我們，也許不能進(jìn)行偉大的實(shí)驗(yàn)，也許不能發(fā)現(xiàn)深?yuàn)W的理論，但是我們可以發(fā)現(xiàn)生活，探索未知，哪怕只有一點(diǎn)小小的成就，也將是我們寶貴的精神財(cái)富。
朋友，以書為舟，以慧為帆，以行為槳，以思為舵。讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋上遠(yuǎn)航吧，向著我們心中的燈塔，我們終將驅(qū)散愚昧的濃霧，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的新的寶藏！
