誤區(qū)一：避重就輕 忽視基礎(chǔ)
很多考生在復(fù)習(xí)過程中一味鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求解偏題怪題，忽略通性通法。其實，在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識的理解，強化基礎(chǔ)知識的掌握和運用，考試大綱中對出題目標和能力要求都有表現(xiàn)?，F(xiàn)階段基礎(chǔ)知識是考生復(fù)習(xí)的重點，是考生的其他能力在考試中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因為題目簡單而掉以輕心，在考試中丟分。注意查缺補漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯題進行改正、分類，做到“題不二錯”，就能在考試中出奇制勝。
誤區(qū)二：面面俱到 一味求全
對于每個考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到，必須有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過程中，要注意對重點知識的復(fù)習(xí)。
總體而言，在高考復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該包括以下過程：全面檢測－－發(fā)現(xiàn)問題－－總結(jié)反思－－解決問題。應(yīng)該專門準備試卷分析問題本，對于每一次考試試卷上每一道題進行逐一分析，掌握知識點。
誤區(qū)三：無計劃 盲目跟從
每個考生的知識掌握程度都不盡相同，分數(shù)差距比較大，升學(xué)目標也相差甚遠。具體來說，600分、450分、300分等不同分數(shù)段的學(xué)生面臨的問題千差萬別，所以復(fù)習(xí)方法也不能照搬同一模式。模擬考試成績在“二本線”以下的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點定位在基礎(chǔ)題部分；“一本線”以下的學(xué)生應(yīng)同時關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)；準備沖刺清華北大等名校的考生應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強化訓(xùn)練。
另外，建議考生和家長不要過于在乎模擬考試成績的得失，也不要完全參考模擬成績來擬定升學(xué)目標，畢竟模擬考試不是高考。臨近高考，學(xué)生應(yīng)避免過度疲勞，少開“夜車”，保持規(guī)律且固定的起居時間，這樣會對考生充分發(fā)揮自身水平起到良好的效果。考生目前需要的是穩(wěn)定的心理狀態(tài)和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于全身心地投入到最后的沖刺復(fù)習(xí)，在高考中取得理想成績。家長此時應(yīng)充分關(guān)注考生日常生活，對考生應(yīng)多鼓勵、多交流、少責問。高考時期的天氣會比較熱，考生應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，切忌暴飲暴食，避免考前出現(xiàn)身體不適。
