2月17日，在美中國(guó)留學(xué)生欺凌案經(jīng)過(guò)近一年的審理，在加州波莫納最高法庭正式宣判，三名主要涉案成年人以綁架、毆打罪名分別獲刑6年、10年以及13年。三人刑期結(jié)束后將被驅(qū)逐出美國(guó)。約一年前的一個(gè)夜晚，18歲的受害者被一群同學(xué)扒光了衣服用煙頭燙、潑冷水、被高跟鞋踢、被逼吃頭發(fā)和沙子……整個(gè)施虐過(guò)程長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)。
這一起雖然看似嚴(yán)重但在許多中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)生和留學(xué)生看來(lái)并不罕見的校園欺凌事件，最終引發(fā)了全美國(guó)社會(huì)的關(guān)注。有關(guān)海外留學(xué)生，尤其是低齡化趨勢(shì)下的未成年留學(xué)生的海外成長(zhǎng)狀況，也被置于一個(gè)廣闊的公共領(lǐng)域進(jìn)行議論。
低齡化留學(xué)的趨勢(shì)正在變得不可阻擋，2005年中國(guó)赴美讀高中的人數(shù)僅為65人，但在2014年，這一人數(shù)達(dá)到了2.4萬(wàn)人。2012年，在澳大利亞學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生約有11.88萬(wàn)人，18歲和19歲的留學(xué)生有1.11萬(wàn)人；不到18歲的5083人，占該年齡段留學(xué)生總數(shù)的37%左右，遙遙領(lǐng)先于其他國(guó)家。2012至2013學(xué)年，加拿大溫哥華從幼兒園至中學(xué)12年級(jí)的1086名國(guó)際留學(xué)生中，來(lái)自中國(guó)的有645人，占總數(shù)的59.39%。從一系列數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)低齡化的留學(xué)生正在“承包”各國(guó)的教育機(jī)構(gòu)。如同高端耐用品，中國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給總量的稀缺和分配上的不公，導(dǎo)致大量中國(guó)的財(cái)富階層和中產(chǎn)階層家庭，試圖以跨國(guó)擇校的方式來(lái)為孩子獲得更好的教育乃至人生。
一旦選擇跨國(guó)擇校，從學(xué)習(xí)方式、生活自理、為人處世再到文化適應(yīng)等，未成年人都需要作出巨大調(diào)適。
未成年人出國(guó)留學(xué)，一個(gè)首要的問(wèn)題在于缺乏父母監(jiān)護(hù)。盡管通過(guò)購(gòu)買服務(wù)，校方或當(dāng)?shù)丶彝?huì)提供必要的監(jiān)護(hù)責(zé)任，但教育孩子作為一項(xiàng)超級(jí)復(fù)雜的工程，需要的是父母親自的、面對(duì)面的、長(zhǎng)時(shí)間的投入。只有言傳身教，孩子才能樹立更正確的價(jià)值觀，才能在極端情況下通過(guò)溝通、表達(dá)有效釋放自己的壓力，并贏得外界的幫助。這些原本該由父母承擔(dān)的責(zé)任，因?yàn)樵谧非箫@性的高質(zhì)量教育上，都被嚴(yán)重低估了其意義。
青少年階段在人的一生中，屬于“事故多發(fā)時(shí)段”，父母的常態(tài)化教育、互動(dòng)和溝通，具有極為重要的價(jià)值。一旦父母和孩子分離，盡管這一情況是基于追求更好的教育，與父母離開家鄉(xiāng)務(wù)工的農(nóng)村留守兒童有著本質(zhì)區(qū)別，但吊詭之處恰恰在于，底層和精英家庭的孩子，都在遠(yuǎn)離父母上淪為同一境況。這是孩子們的不幸，也是中國(guó)教育乃至中國(guó)社會(huì)的悲劇性存在。
當(dāng)然，哀嘆的意義并不大，對(duì)于準(zhǔn)備送孩子出國(guó)的父母來(lái)說(shuō)，一定要審慎的一點(diǎn)在于，必須尊重孩子本身的意見。中國(guó)的父母——— 即便被冠以精英分子的標(biāo)簽——— 在教育孩子時(shí)，并不懂得民主之于家庭的意義，對(duì)于孩子自身意見的忽視，在根本上導(dǎo)致了許多孩子在留學(xué)階段的迷惘、走偏。假如孩子沒有做好語(yǔ)言這一最重要的溝通工具上的準(zhǔn)備，假如孩子的抗壓能力未經(jīng)檢驗(yàn)，假如孩子的自理能力并不出眾，假如孩子并不希望出國(guó)讀書等，都可能會(huì)在未來(lái)的留學(xué)道路上構(gòu)成致命的障礙。
中小學(xué)階段的跨國(guó)擇校，改變的是孩子生活學(xué)習(xí)的整個(gè)系統(tǒng)，包括國(guó)家制度、法律文化、學(xué)習(xí)方式、處事方式，都會(huì)發(fā)生巨大變化。當(dāng)孩子們面臨如此劇烈的變化，如果家長(zhǎng)不能夠幫助處理好其中的問(wèn)題，那么校園欺凌只是那些海外留守生基于不安全感做出的過(guò)激反應(yīng)而已。就此而言，我們也希望這一起校園欺凌案的審判，能夠給所有已經(jīng)留學(xué)或準(zhǔn)備留學(xué)的未成年孩子家庭，提供足夠的警示和警醒。
責(zé)任編輯：李清 SN219
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