思維模式：影響學(xué)習(xí)能力的主要因素是思維模式。而思維模式的差異，究其根本就是元認(rèn)知的差異。元認(rèn)知能力越強(qiáng)，思維模式就能修改得越優(yōu)秀。
人與人的區(qū)別，就在于認(rèn)知深度。
同一個(gè)世界，同一個(gè)問題，每個(gè)人看到的東西不一樣，得出的結(jié)論不一樣，什么樣的思維就決定你用什么方式去處理問題，從而導(dǎo)致不同結(jié)果
有些人總能提出有深度發(fā)人深思的問題，有些人的回答又總是透過表面直達(dá)背后的抽象規(guī)律。讓人聽了茅塞頓開。其實(shí)，無他，無非是他們更具深度的認(rèn)知能力。
如果錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)規(guī)律，那就是擁有錯(cuò)誤思維，自然也會(huì)用錯(cuò)誤的方法去解決問題，自然就不會(huì)得到好的結(jié)果
1.每個(gè)人的認(rèn)知深度都不一樣
世界上所有的事情都有它獨(dú)特的運(yùn)行法則，只要你找到了這個(gè)法則，就能比絕大多數(shù)人做得好。但是偏偏有很多人認(rèn)知深度太低，終究一生也看不清事物內(nèi)在的運(yùn)行法則，甚至有著錯(cuò)誤的運(yùn)行法則。自然也做不好這事情。
比如很多人就只看到了表面，而不清楚事物的本質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)下面的情況
很多經(jīng)驗(yàn)前人都總結(jié)過，后人在這些經(jīng)典理論上加以引申，只是換了一身衣服重新出現(xiàn)在你面前而已，這樣的知識(shí)都是平行量級(jí)層面的。
如果不加深度思考，只停留在表面上，無法從根本上解決問題。就像玩打地鼠的游戲一樣，問題層出不窮，用同樣的方法一錘一錘下去，顧不暇接，還把自己累得夠嗆。
如果把不同的人生階段，比喻成一局一局的打地鼠游戲，直接拔電源插座的人很快解決問題，進(jìn)入人生下一階段，而那些還用砸錘解決問題的人注定走的又累又慢。
那些直接把插座拔掉的人，就是抓住了問題的根本，即“臨界知識(shí)”，就算這些問題以不同的形式出現(xiàn)在眼前，他們都能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，很快找出解決問題的方案，相比那些只在平行量級(jí)上徘徊的人，便大大提高了認(rèn)知效率。
也許你覺得這個(gè)比喻太過簡(jiǎn)單，但就是有些人或沉迷于游戲的快感，或忙于解決相同的簡(jiǎn)單問題，而沒有給自己深度思考的時(shí)間。
比如說，學(xué)習(xí)有高效的方法，考試有高頻的考點(diǎn)，只要你掌握了這些方法和考點(diǎn)，你就能取得優(yōu)秀的成績(jī)與排名。
人際交往也有技巧（比如說換位思考），掌握這些技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中絕大多數(shù)矛盾都可以避免，你會(huì)更富有同理心，別人對(duì)你的評(píng)價(jià)也會(huì)更高。
再比如說寫作，無論是學(xué)生時(shí)代語文考試的作文，還是現(xiàn)在在社交媒體上寫作，高分/高贊都是有規(guī)律可循的：如果你認(rèn)真研究過高考滿分作文，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們一定是文采斐然且不落窠臼的，立意的角度往往新穎獨(dú)特；而那些“名至實(shí)歸”的高贊文，要么講了一件大家都不知道的事（信息不對(duì)稱），要么思想深刻，要么觸及了大眾的情緒。
1.一切學(xué)習(xí)和努力的三個(gè)目標(biāo)：（1）解釋問題，（2）解決問題，（3）預(yù)測(cè)問題
1許多看起來復(fù)雜多變的系統(tǒng)，其背后由簡(jiǎn)單的節(jié)本規(guī)律決定的。事物的本質(zhì)一定是簡(jiǎn)單的，很多表面看似沒有聯(lián)系的事物之間往往有著底層的聯(lián)系.所有復(fù)雜的事物背后都有一個(gè)簡(jiǎn)單的本質(zhì)，臨界知識(shí)就是復(fù)雜世界背后的簡(jiǎn)單規(guī)律。無論表面如何復(fù)雜如何變，但內(nèi)在的東西都不會(huì)變.
2擁有多學(xué)科視角。
比如做銷售要懂人性。做管理也要懂人性，追女孩子也要懂人性，處理人際關(guān)系也要懂人性，所以人性的知識(shí)是貫穿很多領(lǐng)域的必備知識(shí)，也是臨界知識(shí)
擁有多學(xué)科視角，才能擁有跨界優(yōu)勢(shì)。比如，心理咨詢師如果有多種知識(shí)儲(chǔ)備，就能從容地應(yīng)對(duì)不同背景的來訪者，從而順利解決他們的困惑。
西蒙斯大學(xué)時(shí)的專業(yè)是數(shù)學(xué)，在二十五六歲時(shí)，他開始為國(guó)家安全局破譯密碼。后來，西蒙斯開始進(jìn)軍商界，用他的數(shù)學(xué)思維預(yù)測(cè)金融市場(chǎng)，最終在事業(yè)上取得了巨大的成功。而他成功的原因，是擁有多學(xué)科背景。
3知識(shí)與知識(shí)是不一樣的，有些知識(shí)比其他知識(shí)的威力更大，少數(shù)的知識(shí)能夠給我們帶來關(guān)鍵的影響，這就是臨界知識(shí)。
4天賦與學(xué)習(xí)臨界知識(shí)之間的關(guān)系
（1）努力尋找天賦→找不到天賦興趣湊→天賦不是神奇而是理所應(yīng)當(dāng)→從熱愛的事情入手發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)
（2）.“嘗試新領(lǐng)域的各種可能性是發(fā)現(xiàn)天賦的一部分?！稀ち_賓遜”一旦我們找到自己熱愛的事情，就更可能愿意深入鉆研下去，如果你還知道在這個(gè)領(lǐng)域可以挖到臨界知識(shí)，以此指導(dǎo)你的熱情，那么，你就比別人更早地理解這些規(guī)律，也能更深刻地運(yùn)用這些方法。
（3）.方法和技巧永遠(yuǎn)只是工具，內(nèi)心的熱情和天賦，才是讓生活創(chuàng)造奇跡的劍刃。真正重要的的是：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，有自己的熱情和獨(dú)立思考。
關(guān)于天賦，作者開始也一直苦于自己沒有天賦。那興趣總該有吧！其實(shí)我們都一樣，在沒有認(rèn)真的分析和思考之前，我們也很難自信地說出自己的興趣。直到一天，我讀到一篇文章，教人如何尋找自己的興趣：首先，找到一個(gè)安靜的地方，坐下來；然后，拿出一張A4紙和一支筆；最后，寫下你想做的所有事情。寫下那些曾經(jīng)讓你投入其中、忘記時(shí)間流逝的事情——那里面藏著你的興趣。按照這個(gè)方法做了一遍，發(fā)現(xiàn)最喜歡的事是：聊天！
好了，這種方法，我們自己也可以嘗試一下，看看能否能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
既然喜歡聊天，作者就開始思考為什么會(huì)喜歡聊天這件事。后來意識(shí)到：如果我和別人聊天之后 ，能夠給他人幫助，幫助別人解決問題，獲得別人的感謝與贊許，會(huì)讓自己特別有成就感。
后來，作者就發(fā)現(xiàn)了，原來他是有天賦的，他的天賦就是通過自己的努力去激發(fā)別人的潛能。
既然找到了天賦，那么就從熱愛的事情入手去發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)。在幫助別人的過程中，往往需要解答別人的疑惑和提出的問題，這時(shí)就需要去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在交流中又促進(jìn)了自己的理解。因?yàn)闊釔鄯窒?，所以進(jìn)一步成為網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)，接觸更多人脈和更好的平臺(tái)。進(jìn)一步提升自己的認(rèn)知。進(jìn)而將自己的知識(shí)，快速遷移到其他領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)跨界能力的提升。
上面發(fā)現(xiàn)天賦的經(jīng)歷可以供我們參考?！冬F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)》這本書一個(gè)觀點(diǎn)也很值得參考：你的優(yōu)勢(shì)就是那些讓你感到自己很強(qiáng)大的事。
如果你還是沒有發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)，多多嘗試是必不可少的。TED演講者肯羅濱遜說：嘗試新領(lǐng)域的各種可能性是發(fā)現(xiàn)天賦的一部分。
4刻意練習(xí)：提升元認(rèn)知能力的過程
（1）元認(rèn)知：對(duì)我們思考過程的思考
（2）元認(rèn)知與臨界知識(shí)：一個(gè)是思考的過程，一個(gè)是思考的工具
（3）刻意練習(xí)與臨界知識(shí)結(jié)合應(yīng)用
①對(duì)基本核心知識(shí)畫小圈
②將基本知識(shí)組合成更大的能力單元
③在各知識(shí)能力單元之間構(gòu)建認(rèn)知框架
5關(guān)鍵就那么一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看起來花里胡哨的，就是因?yàn)樽讲蛔￡P(guān)鍵，才會(huì)也抓那也抓，才會(huì)看起來花里胡哨
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